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简介：摘要中学语文的阅读对于学生本身的发展以及社会的前进都是必需的。所以作为我们教师应该积极地导学生进行自我阅读，要培养他们自主阅读、比较阅读、个性阅读的能力，把学生真正地变为阅读的主体。

简介：摘要“一切为了学生的健康、全面、和谐发展”，是当前教育教学工作的核心理念。语文教学必须努力给学生营造一个民主的、宽松的、和谐的课堂环境，促进学生的全面发展。转变观念，是构建和谐语文课堂的基本前提；建立和谐民主平等的师生关系，是构建和谐语文课堂的重要基础；创造宽松和谐的学习氛围，培养学生学习语文的兴趣，是构建和谐语文课堂的有效手段；关注学生成长，实施鼓励性发展性评价，是提高课堂效率的保障。

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简介：古诗词以其精炼的语言，丰富的想象，真挚的情愫传唱千年不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线。

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简介：摘要作为中学语文的重要教学部分，写作教学在新课标下的语文教学中有着举足轻重的作用。在语文实际教学中，应当抓住每一个课内课外的机会，对学生进行写作训练。本文从学生为何失去写作兴趣分析入手，逐步提出写作教学中如何培养学生写作兴趣的方法和策略。

简介：中学语文的教学和其它学科的教学一样,既担负着政治思想教育的任务,又担负着向学生进行基本知识教学和基本技能训练的任务。此外,语文学科还有其应用性、实践性强,有综合性的特点,具有“基础工具”性。这就是语文学科的性质。语文学科的性质决定了对学生进行“双基”训练,有一个由低到高、由简到繁、由易到难的循序渐进的过程。读和写作为语文的两项最基本的能力,贯串在整个语文“双基”训练的过程中,呈现为“环”和“链”的关系。

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简介：作文教学是初中语文教学的重要组成部分，对学生语文水平的提高和交际能力的培养都有重要作用。新课标要求作文教学应贴近学生生活实际，让学生写作蕴含真情实感，使学生获得情感体验。面对学生写作模式化、成人化、脱离生活实际的现状，中学教师应该采取一些措施改革作文教学，鼓励真情写作。本文针对学生真情写作总结了几点教学意见，希望能给作文教学提供帮助。

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简介：摘要中学语文教学改革引人关注,一方面是教学内容的改革,即教材的不断更替;另一方面是课堂教学方式的改革,而其中多媒体教学是重要一方面。本文在分析新教材的基础上,提出在语文课堂教学中要更多体现人文性,突出语言文字魅力和教师个性,慎用多媒体,降低“现代化”。

简介：<正>初中语文课本第二册《口技》:“于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”“奋袖出臂”,课本注:“捋(luō)起袖子,露出手臂。奋,张开,展开。”此注未妥。“奋”如果训展开,奋袖就应该是展开袖子,与“捋起袖子”意思正好相反。再说,捋起袖子只能是发怒的表现,与上下文意亦不相连属。

简介：[摘要]新课标对中学阶段写作的要求是：“写作要有真情实感，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，力求有创意的表达”。新课标对写作的要求实质是要求中学生说真话，吐真情，关注生活，珍视独特感受。这也正是新课标提出的写作教学的新理念。我们语文教师要能把握写作教学的新理念，培养学生的写作兴趣，并对学生进行系统的写作训练，培养并提高学生的写作能力。[关键词]写作教学新的理念系统训练写作教学在我们的教学实践中是一块重要阵地，也是一个难关。在教学实践中，不少学生对作文既发怵，又无奈。一听到写作文，就感到头皮发麻、脑袋发涨。是什么扼杀了他们对写作的热情与自信？又是什么让他们提到写作文就如此痛苦不堪呢？面对此顽疾，我们教师何以妙手回春呢？好在“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。新课标的出台与实施，犹如十月革命里的一声炮响，给时下的顽疾开了一剂良方。曾经困惑的我，走出了阴霾，找到了久违的阳光。“教是为了不教”这是现代教学追求的目标，也是作文教学的理想境界。为了达到这个理想境界，几年来，我勇敢的进行了尝试，我认为应从以下几方面入手。

简介：摘要：中学语文教学应当顺着新课程改革的春风回归教学本质，让学生能够在有限的语文学习时间当中，全面的提高听、说、读、写等各方面的能力。笔者根据多年的教学经验，对初中语文的教学有着几点感悟，希望能够通过本篇文章的分享，能够提高各位同仁的教学水平，提升初中语文的教学质量。