简介：摘要中学语文课本编选了不少古诗词，而古诗词教学历来是语文教学的一个难点和重点，如何认识古诗词在中学语文教育中的地位与独特作用，怎样确定教学重点，如何运用教学方法，众说纷纭，教学效果也各有长短。本文将从对古诗词在中学语文教学中的独特地位与作用、古诗词教学应抓住的“三美”、如何培养学生对古诗词鉴赏品评的基本能力三个方面试加论述。

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简介：摘要语文是语言的交际工具，同时，又是文化的载体，利用启发式教学应从这一科的自身特色出发，把启发的重点放在对“人”的心智培养和对语文的感悟力上，要打破过去那种单纯地让学生获得知识和能力而付出努力的惯例。所以，启发性的教学怎样“启发”固然重要，而“启发”什么则更为重要。

简介：情感是人类活动中的一个重要方面，“是人对客观事物的态度的体验，是人的需要是否获得满足的反映。”将情感融入到教学中，运用正向的、积极的情感来促进教学。这是教育者对受教育者进行教育应实施的真正的教学，即情感教学。情感教学是一种与从认知纬度研究课堂教学相对应的教学。“所谓情感教学，从根本涵义上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认识因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用以完善教学目标，增强教学效果的教学。”情感教学要求在教学过程中，师生双方处于积极的情感状态。中国古典诗词是中国文化史上的艺术奇葩，它以其独特的魅力吸引和滋养了一代又一代文人学士。古典诗词的情感教学是对学生进行知识传授、思想教育和情感陶冶的途径，对学生进行爱国主义教育、审美教育，激励学生继承和弘扬优秀传统文化都有着重要的意义。

简介：摘要创新是民族进步的灵魂，是新时代教育的要求。初中语文作为一门基础学科，对学生的健康成长尤为重要，如何在教学中巧妙有机地渗透创新教育，文章从实施创新教育的目的出发，分析了目前语文课堂所存在的问题，同时还提成了几点创新教育的策略。

简介：摘要语法是一种语言的骨架，可见语法的重要性。但是，在汉语中，由于汉语的特殊形式，语法在汉语学习中只能够起到辅助作用。因此，近几年来，新课程标准中对中学语文的语法出现淡化现象。现阶段，语文新课程标准教学中尤其是语法教学中，存在着很多不足，对语法没有引起足够的重视。认识到语法在中学教学中的重要地位和重视加强语文语法教学，是语文教师在以后教学中需要改进和加强的。本文对语文语法教学方法进行了探讨。

简介：摘要：诵读教学法是中学语文教师必须掌握的一门技能。然而从目前的教学现状来看，它并没有得到很好的推广应用。这有多种原因，从地域方面来说，诵读教学意识存在差异。在经济发达地区，教学思维开阔，师生都更容易接纳新思想，教育发展落后地区则不然。随着时代的进步和中学教育教学的发展，中学语文教学对诵读教育越来越关注，且这一趋势也势必将延续下去。

简介：教学程序通常指一篇课文的教学过程，一般说是由若干个相对独立的教学环节组成。这些环节并非随意的、无原则的组合在一起，其实质是师生向着既定的教学目标相互作用的过程。不同的教学程序，反映出不同的教学观念，它以不同的形式制约和影响着学生知识能力的发展。因此，它始终是教学领域探讨的主要问题。长期以来，阅读教学存在的问题较多，课堂教学中常出现一种“无度”、“低效”状态。具体表现在：学生急于求成。阅读教材只求“新”不求深，过于依赖，遇到难题不理解。只求“师”不求“思”，过于迷信老师，当忠实“听客”，厌倦情绪产生，应付了事。老师走不出自己，讲得多，对学生不放手，牵的多，凡此种种严重地削弱了阅读教学的训练功能。而以前的探索与研究，基本上是在阅读教学的讲读过程，较为偏重知识教育，在方法上注重分析和概括。虽都是一个较为完整的序列，但仍缺少明显的阅读教学特点。本文针对以往阅读教学程序的弊端和阅读教学的特点，在新的语文教育理念和学生心理学基础上，提出了以朗读为中心的“四读八步”阅读教学程序。

简介：摘要：文章以情感教育在初中语文教学中的运用为核心进行探究，阐述情感教育在初中语文教学中的作用，分析当前我国初中语文教学现状，指出教师应提高对情感教育的重视程度，深入挖掘语文教材中的情感因素，利用朗读和情境帮助学生理解、体会情感，在角色扮演中渗透情感教育，有效提高初中语文教学质量，提升教育效果。

简介：摘要语文教材中的文章包含着深刻的思想教育内容。教师应把握文中德育的落脚点，深入钻研其中的德育内涵，从而充分发挥教材的德育功能。

简介：摘要：在新课程背景下，语文写作教学已经逐渐被教学行业和教育者们所重视，同时语文新课标也曾明确提出：教师在进行写作教学时一定要注意学生写作意识的激发，促使学生的写作能力可以在此基础下得到良好的培养。然而目前我国教师长期深受以往教学理念的影响，在教学中一直沿用以往的教学模式，这就导致学生的写作意识无法得到良好开发，进而还严重阻碍了学生在写作学习上的发展。因此，本文将从构建和谐平等的教学环境、联系生活实际以及拓展学生的写作面等三方面对中学语文写作教学进行深入的研究和思考，促使学生的写作能力可以在此方面中得到良好的强化。

简介：语文教学面临诸多困境。一个直观的症候是，学生在各类表现型展示中语言表达水平始终不尽人意；更重要的是．学生体会不到语文学习带来的美感，功利性和被动型学习主宰着大部分课堂教学，教学过程中所展现的这一问题值得关注。

简介：浙江省台州中学是浙江省首批语文学科基地之一,学校语文组共有33名成员,其中特级教师1人,浙江省优秀老师1人,浙派名师培养人选2人,浙江省学科带头人培养人选1人,浙江省教坛新秀2人,浙江省优秀教师2人,浙江省师德楷模2人,浙江省高考命题专家库成员2人,浙江省高考阅卷分组组长、副组长共5人.

简介：摘要兴趣是学习最好的老师，而中学语文教学所面对的是青少年，他们自制力比较差，所以学习兴趣尤为重要。历来研究语文教学中学生学习兴趣激发的文章比较多，就这个问题我想从刺激物的特征，这个客观因素出发，探讨如何在中学语文教学中激发学生的学习兴趣。

简介：摘要语文是一个“厚积薄发”的科目，只有引导好阅读，才可以提高阅读能力。学生的身心是一个和谐发展的整体，语文学习的每一个活动都会引起学生知识、能力与情感诸方面的变化。教师在阅读教学中应该注重学生思维的激发，重视创新精神、创新能力的培养，进而帮助学生养成良好的语文学习习惯，全面提高学生的语文素养。

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简介：摘要:“语文是百科之母”足以体现了语文的重要性，语文作为基础的学科，必须有一套重要的教学方法。从理论把握教学方法，实践灵活运用教学方法，对语文的教学方法得以充分的认识，教学生等于教自己，所以学生与老师两方面入手才是最关键的，这是当前素质教育的需要，也是教学改革的需要。

简介：摘要语文阅读理解重点考查学生的信息处理能力、理解概括能力、语言表达能力以及探究创新能力。在语文教学占有越来越重要的位置。在语文考试中占半壁江山，是语文教学的重点，也是难点。阅读理解的关键是掌握解题的正确的方法，笔者总结了20个字整体感知、重点突破、分清文体、联系文意、准确表达。

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