简介：摘要在体育教学中不仅要培养学生的体育基本技能，还要促使学生形成体育规则意识。体育“口令”是促进学生体育规则意识形成的有效手段，教师要善于对“口令”进行科学运用。要借助对话式“口令”，促使学生萌发体育规则意识；借助图示式“口令”，促使学生领悟体育规则意识；借助节奏式“口令”，促使学生形成体育规则意识；借助律动式“口令”，促使学生内化体育规则意识。

简介：摘要导入时，播放《体育进行曲》，让学生在雄壮的乐曲声中整理队形和走步；动作训练时，播放儿童音乐；快下课时，播放轻音乐。让学生时刻感受到课堂训练和运动的愉悦感，在美妙的音乐中，缓解疲劳，形成对体育的良好印象和心理，实现快乐体育的目标。

简介：摘要小学体育教学能够充分调动小学生的学习积极性，通过丰富多彩、生动活泼的教学方式，让小学生能够充分地认识社会和自然，培养自己的体育意识和精神，锻炼自己的团结友爱和团队合作的意识，从而让小学生在玩中学习，从玩中促进自己的身心健康发展，这对于增强小学体育教育效果具有非常显著的实用意义。

简介：体育游戏目前在体育课程管理上占有十分重要地位,同时体育课程中的游戏在一定程度上包含娱乐性、教育性,以及锻炼性等特性。学生们上体育课往往喜爱的环节就是课程中游戏的部分,在开展整个游戏的过程中,参与者往往可以自行设计和创新新的游戏环节,充分体验游戏过程之中尽情享受游戏所带来的快乐,娱乐之后可以全身心投入到学习中,提高技术学习效率,事半功倍。

简介：本文从快乐体育的优势与不足出发，探讨了小学体育教学中的快乐体育的教学策略。

简介：摘要随着教学改革进程的推进，终身体育的概念受到了社会各界的广泛重视。初中生正处于一个身体、心理发展的重要阶段，提高初中生的终身体育意识，能够有效地提高学生们的身体素养，让他们养成坚毅的性格和良好的习惯，对于他们今后的学习和生活都有着重要的意义。

简介：摘要体育学科是一门特殊的学科，虽然它不像语文数学等学科一样被家长们所重视，但是它却是从幼儿园到大学都要求设立的学科，可见体育对于学生的发展有相当重要的意义，体育教育虽然是每一教育阶段均要开设的课程，但是体育教育不似其他学科那样枯燥无趣。可是近年来体育教育却遭遇了瓶颈，以小学体育教育为例，许多小学生对体育课越来越不感兴趣，这样下去，体育教育的发展就会停滞，因此体育教师在进行体育教育的过程中要转变传统的教育理念。近年来教师们对体育教育也给出了许多建议，快乐体育在这些建议中被广泛认可。

简介：体育游戏是将体育教学项目和要求通过游戏化体现,帮助学生参与到教学中的教学模式。其具有学生参与积极性高、自我创新能力强、体育课堂教学氛围好等优势,在小学体育教学受到教师和学生的一致好评。做好体育游戏在小学体育教学中应用,必须做好以下几方面工作。一、体育游戏设计要得当内容合理体育游戏在体育教学应用是必须要做好游戏内容设计工作,保证游戏符合教学要求和游戏生活化特

简介：

简介：喜欢游戏是每个孩子的天性,所以在小学的体育教学中老师要能够根据学生们的性格特点进行教学环节的设置选取合适的游戏进行体育教学。游戏的教学方式能够有效的激发学生们体育学习的兴趣,并且能够让学生们主动的参与到体育课堂的学习中来。作为小学的体育老师,要能够摆脱传统教学理念的束缚,在教学中认识到游戏教学的重要性,并且能够根据体育教学大纲以及学生们的兴趣爱好进行游戏的设置,通过游戏教学对课堂进行优化,从而促进学生们在体育课堂的学习,真正实现小学体育教学的目标。

简介：摘要现代科技手段不断更新，使小学体育教师教学手段不断得到提升，小学体育教学过程中，体育教师逐渐运用体育动漫教学手段进行教学，播放体育动漫能够向学生展示体育活动的竞技性以及针对性，让学生在娱乐过程中加深对体育知识的积累，将体育动漫元素加入小学体育教学中有利于激发小学生学习兴趣，帮助学生在轻松愉快的氛围下获取体育专业知识，进而提高小学体育教学质量。

简介：摘要快乐体育的教育思想是主张让学生在掌握运动技能和进行身体锻炼，同时体验到运动的各种乐趣，并通过对运动乐趣的体验逐步形成学生终身参加体育锻炼的志向和习惯。

简介：摘要体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，具有娱乐性、智力性、平衡性、易行性，能够激起学生参与体育活动的兴趣和积极性，能够陶冶情操、开发智力、增强体质。初中体育教学不仅仅教会了学生体育知识和技能，同时也强健了学生的体魄，让学生乐于实践运用。

简介：

简介：摘要在小学体育课堂的教学课程改革背景下，快乐体育课堂被多次强调和关注，在小学生的体育素养和强健身体的体育教学过程中，快乐体育教学注重对小学生在体育课堂中的趣味性引导，强调在体育教学课堂上的“教”、“玩”结合，让学生在“玩”的趣味性教学和快乐性教学的过程中，感受和体验快乐体育的涵义和真谛，让小学生体验到快乐体育课堂的趣味性和成功的喜悦，培养终身体育和快乐体育的意识，提高自身的体育素养。

简介：

简介：摘要体育游戏胜负的评判是以完成任务的数量质量、速度为基本指标的，在这一过程中，游戏者既有体力竞争，也有智力竞争，而后胜利往往是体力和智力的共同结合。因此，体育游戏不仅可以提高参加者的身体能力，还可以培养他们的思维能力、创造能力、应变能力和进取精神。

简介：摘要在体育教学中，最重要的就是实践活动，而体育游戏作为教学活动，可以使得学生在娱乐中掌握一定的体育技巧。在游戏活动中，学生能够充分的感受到理论知识在实践中的体现，对于学生的团队合作意识的培养也大有好处。体育游戏活跃了课堂气氛，学生们会更加受到鼓舞，也会更有勇气参与到师生交流中，帮助养成学生们外向的性格，还能够提高课堂质量，学到更多的东西。除此以外，参与活动的同时，学生们能更加快乐，也能够培养和谐的师生关系。因此本文通过对将游戏融入到体育教学中的作用展开分析，寻找游戏在学生们成长中的作用，并针对这些作用提出合理性的建议，为更深入的研究打下基础。

简介：摘要在以往的学校教育当中，教师为了提升学生的学习成绩，就在教学活动针对考试内容展开教学，也就是应试教学，在实际的教学当中，教师只重视学生的理论知识的学习，却不重视学生的身体素质以及学生个人素质，现在随着社会的飞速发展，国家提出了新的教育理念，那就是对学生进行素质教育，在学生学习的过程中，让学生不仅学习文化理论知识，还让学生注重身体素质方面的发展，让学生在学习过程中使学生的身体素质也能得到锻炼，帮助学生综合素质的发展。以往的学校教育，学校以及教师都忽视学生对体育课程的学习，素质教育的出现，使得许多学校开始重新开展对学生的体育教育，本篇文章对体育游戏走入到小学体育课堂进行系统化探究。

简介：摘要游戏作为小学体育课上不可或缺的一部分内容，它不仅起到准备热身、锻炼体魄、拓展延伸教学内容的作用，同时对学生的思想品质的培养有一定的作用。而在游戏课中，教师安排的体育游戏内容要注意新颖、有趣，才能激发起学生的兴趣，使他们通过该体育游戏活动得到精神上的愉快和满足。