简介:摘要目的探讨首诊负责制的概念及其在眼科中应用的重要性。方法从探讨首诊负责制的概念出发,剖析首诊负责制内容,通过适当的病例深入分析其对于眼科临床工作者的指导意义和重要性。结果正确贯彻首诊负责制是确保眼科临床工作有序规范进行的强有力保障结论眼科首诊负责制对于医师发挥临床思维提高首诊准确率,规避医疗风险以及协调医师关系有重要作用,其贯彻和实施应引起进一步重视
简介:摘要目的探讨分析责任制护理干预在剖腹产护理中的应用效果.方法以随机数字表法将160例需剖腹产产妇分为对照组和观察组,对照组产妇80例,观察组产妇80例.对照组患者给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予责任制护理干预,对比分析两组产妇经护理后的疼痛评分、舒适评分、患者满意度.结果经治疗护理后,观察组患者的疼痛评分、舒适评分均显著优于对照组,两组差异具有统计学意义(P﹤0.05);观察组患者满意度(92.50%)显著高于对照组(62.30%),两组差异具有统计学意义(P﹤0.05);观察组(2.50%)产妇术后并发症发生率显著小于对照组(35.00%),两组差异具有统计学意义(P﹤0.05).结论在剖腹产护理中实施责任制护理干预可以有效提高产妇的舒适感,减少产妇术后的疼痛,提高产妇满意度,减少剖腹产术后并发症的发生.关键词责任制护理;常规护理;剖腹产;疼痛评分;舒适评分中图分类号R454文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-0728-02
简介:摘要目的探讨实施责任制护理对提高护士工作责任感及患者满意度的影响。方法选取本科室实施责任制护理实践包括改革护理工作的排班模式,制定责任制职责,以”病人为中心”,提供人性化服务,并对实施责任制护理前后进行问卷调查,对护士责任感和病人满意度进行评价。结果实施责任制护理后,护士工作责任感由实施前的(27.13±4.74)增加到(29.00±3.69);住院患者的满意度由82%增加到93%,两个评价指标差异性明显,具有统计学意义(P<0.05)。及住院患者满意度显著提高。结论开展责任制护理后,可明显提高了患者满意度,增强了护士工作责任心,提高了医院效益和社会效益。
简介:中图分类号R473文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0149-02摘要目的探讨“导师制”在低年资护士带教中的应用效果。方法对2014年度本病区毕业三年内规范化培训期间实施导师制带教模式,对于临床第一个科室为期18个月,他科轮转的护士为期为3个月的培训。结果实施导师制培训的护士在各项理论和操作技能考核中成绩达标;护士专业素质提高,无护理差错事故,护理满意度高。结论导师制比较适合每位低年资护士的学习与成长,使低年资护士尽快掌握专业、专科理论知识和技能及急救技能,提高独立处理问题的能力,尽快成为能独挡一面的合格护士,同时也提升病区护理服务水平及患者满意度,值得临床推广。
简介:摘要在中药制粒工艺中应用比较广泛的即为正交设计,该设计在应用的过程中,能够分清各因素的重要性以及次要性,并且还能够根据各因素的实际情况对其因素作用进行相互分析,在此基础上还能够将各因素进行相互配合、相互补充。在正交设计中比较重要的一点即为正交表,其具有自身独特的性质,能够使研究实验更具权威性,研究结果更具代表性,其在应用的过程中,不但充分考虑设计各个因素之间的关系与作用,将其各因素的优点进行融合,在此基础上还减少了全面实验的可能性,就此减轻了相应的工作任务量,提高了工作效率。就目前而言,我国中药制粒工艺广泛应用正交设计,使中药制粒工艺长久可持续发展。
简介:摘要目的评价阶段性责任制健康教育在产科实施的效果。方法选取某妇幼医院产科接治的140例临产妇,根据是否接受阶段性责任制教育分为教育组及标准组,各70例。教育组孕妇从待产期、分娩期及产后期,实施阶段性责任制健康教育,而标准组孕妇实施标准健康卫生教育。对比教育组及标准组孕妇产科健康知识的认知水平、产后并发症率、医疗纠纷发生率及孕妇治疗顺从性占。结果教育组孕妇产科健康知识的认知水平明显掌握占68.57%、产后并发症率64.29%、医疗纠纷发生率4.29%及孕妇治疗顺从性78.57%,标准组孕妇对产科健康知识的认知水平明显掌握占34.29%、产后并发症率90.00%、医疗纠纷发生率17.14%及孕妇治疗顺从性41.43%,两组数据显著差异(P<0.05)。结论阶段性责任制健康教育实施于产科,可显著提高孕妇对产科健康知识的认知水平、降低产后并发症率及医疗纠纷发生率,提高孕妇治疗顺从性。