简介：

简介：整体管理论是以马克思主义系统思想为指导思想,综合吸收了经济学、管理学等社会科学中的系统原理,以社会经济这个大系统的整体管理为研究对象,主要研究社会经济运行中公有制的本质特征与政府有效管理手段的内在联系,揭示社会经济效益乘数——加速发展的内在规律,以及如何通过有效的系统的管理去实现整个社会经济整体效益的最大优化。

简介：对多层复杂网络近期发展历程和代表性研究进行了回顾和梳理。从概念、理论模型和数据三方面入手，阐述了多层复杂网络的科学本质、理论瓶颈及现实应用。并指出多层复杂网络是网络科学发展的重要发向，未来亟待形成规范且具有普适性的概念体系和研究范式；理论模型将进一步体现多层网络依存性和交互性的优势而不是单个网络的简单叠加；现实应用层面将从模型验证更多地向优化现实系统的方向发展。

简介：摘要本文首先概述了英美文学的发展轨迹，认知功能和艺术价值，文学批评理论，英美文学研究及我国英美文学课程的课堂教学模式；接下来围绕此教学模式进一步探讨如何进行教学改革从而使该门课程真正成为一门素质培养课。

简介：课题组主要讨论了BA模型、层次网络、网络统计、最大度和度相关性等问题；提出了网络马氏链概念。在马氏链框架下，对一类增长网络给出了一种简单的迭代方法代替模拟去计算网络度分布，并据此推导出某些一般准则，以直接判断一套网络生成机制能否保证稳态度分布存在及稳态度分布是否无标度。

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简介：在全国科学技术名词审定委员会的任务中，有一项是审定新词。《自然科学术语研究》《科技术语研究》和《中国科技术语》从1991年到2009年分10批共刊登了天文学新词1916个。天文学名词审定委员会收集审定了第11批新词112个，希望读者提出意见和建议，以期更好地完成最终审定。

简介：摘要：随着互联网技术的发展，产生了网络文学，它是文学与科学技术的结合。与传统文学相比，网络文学的特征与传统文学明显不同，这对当今社会文化的发展具有重要影响。网络文学因其题材丰富多样，交流渠道广泛，阅读方便而受到社会读者的欢迎。但是，在实际的发展过程中仍然存在许多问题，为了保证网络文学的健康可持续发展，应根据其实际情况提出及时的解决方案，为网络文学的发展带来广阔的前景。

简介：在全国科学技术名词审定委员会的任务中，有一项是审定新词。《自然科学术语研究》和《科技术语研究》从1991年到2006年分七批共刊登了天文学新词1539个。天文学名词审定委员会收集审定了第八批新词128个，希望读者提出意见和建议，以期更好地完成最终审定。

简介：语文学科是基础的基础，是百科之母，学好语文具有难以估量的重要价值。要让学生认识这一价值，明确语文学习的价值取向，以此激发学好语文的动机。初中语文教学中，教师除了要对学生进行语文基础知识及基本技能的训练，还要在教学中注意充分调动和培养学生的非智力因素。

简介：激励在管理活动中发挥着重要的作用，由于理论研究的侧重点不同，可以划分为内容型激励理论、过程性激励理论、结果反馈性激励理论等几种不同的类型。本文分别对这几种不同的激励理论一一作出综述和评论，并由此提出几点“激励理论”在实际应用中的创新。

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简介：复杂适应系统（CAS）理论与皮克林的实践理论颇为契合：冲撞中的人类力量与CAS中的能动者（agent）、阻抗——适应与刺激——反应,开放式驻足点与系统进化,瞬间突现与涌现以及后人类主义与复杂网络,从不同层次,不同领域,共同描述了一幅在真实时间中演化的生成图景,它们代表了当今世界与西方文化转向的共通精神。这两种理论的比较研究不仅富于启发,而且可以互鉴长短,相互补充。

简介：本文着重讨论文学翻译中的语言变异及其产生的文体效果。人们在选择语码进行交际时会遵循一定的语法规则和语用原则。但是有时为了产生不同的文体效果以达到不同的交际目的，人们常常有意识地违背这些语言常规，形成语言变异，尤其是文学作品中，作者往往通过语言变异产生文体效果，继而形成作者自己或某一作品的风格。

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简介：2009年1月16日，中国古代史名词审定委员会在中国社会科学院历史研究所会议室召开成立大会。中国社会科学院学部委员、中国古代史名词审定委员会主任陈祖武、科研局副局长王正，全国科技名词委副主任刘青、原副主任潘书祥、审定室主任邬江，以及来自全国的三十多位专家学者参加了会议。会议由社科院历史研究所副所长、中国古代史名词审定委员会副主任卜宪群主持。

简介：本文充分肯定了哈肯理论的成就,同时也就其理论的不足及误区进行了探讨.作者在此文中还清理了“序因子”和“序参量”概念的不同.

简介：本文试图通过系统科学的相关知识,特别是应用系统演化的熵理论,在梳理和分析法律移植基本情况的基础上,指出法律系统演进的动因,并探索我国法律体系完善和发展的新思路。

简介：本文讨论多分形相变、反常运输和奇异吸引子中的差异协同问题.

简介：中学生学好语文对于中学生的全面发展十分重要，而学好语文重要的是掌握方法，本文从指导学生掌握正确的一般思想方法，指导学生掌握正确的一般学习方法，指导学生掌握正确的语文学习的一般方法，在语文课学习过程中指导学生掌握语文学习的方法，四方面来谈谈如何指导学生学习语文。