简介：

简介：摘要数学教学的中心环节是探究，探究发端于问题。为此，小学数学教学应当将学生的提问能力的培养放在一个重要的位置，努力让学生有心乐于提问、有胆敢于提问、有机会勤于提问、有脑善于提问，有架向上攀登。努力使学生的提问能力得到培养，同时观察、思维、动手操作能力等也有不同程度的发展。

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简介：现代心理学认为：一切思维都是从问题开始的。强烈的问题意识有助于学生发现问题，解决问题，直至创新。学生头脑中只有存在问题，才会主动去思考，才会有求知的愿望，才会积极去学习、自主探究。以下，我就目前化学课堂存在的问题谈谈培养学生的问题意识的意义及相关对策。

简介：摘要是创新这一时代的最特色的概念，它是一个国家一个民族兴旺发达的不竭动力。因此，探索、研究在实施素质教育的过程中如何培养学生的创新意识应是每一位教育工作者义不容辞的职责。

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简介：小学数学内容较为枯燥,在小学数学课堂教学中注入一定的新意,更能激发出学生的学习兴趣,而创设问题情境是激发学习兴趣中较好的方法。

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简介：在小学英语教学中培养学生的问题意识,既有利于提高小学生运用语言的能力,也有利于培养学生在学习过程中独立解决问题的能力。

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简介：摘要在课堂教学中，教师应努力转变传统的教育观念，改变教学方法，建立新型师生关系，创设问题情境，教给学生提问的技巧等，引导学生探究，激发学生在学习中发现问题，提出问题，培养学生的思维能力和创新精神。

简介：张申府在《所思》中深刻的阐述了罗素的观点：“教育不与社会相应，教育必归破产”。教育要明社会所需，培养与社会发展相应的人才。而社会的发展离不开创新，所以教育也不能缺失对学生创新意识的挖掘、对学生创新能力的培养。对于数学学科来说，对学生创新能力培养的途径少之又少，而在这些途径中有效的也是凤毛麟角，教师要精选、优选，以学生作为主体，以教材作为教学依据，

简介：时下的课堂多注重对探究性问题的设置，本文主要探讨了两个问题，即探究问题的有效性如何体现、如何体现探究问题的趣味性和思辨性。

简介：摘要在教学过程中老师要鼓励学生质疑问题、敢问、会问、善问、并且把学生提出的有价值的问题及时纳入教学思路之中，这样既加强训练的针对性，又培养了学生的问题意识。

简介：学习数学的一个很重要的目的就在于用数学知识解决日常生活和工作中的实际问题。而我们在过去的数学教学中过分强调学生的计算能力和计算技巧的培养，忽视了运用数学知识解决实际问题能力的培养。一个学生学习了数学知识不会运用，将很难适应社会高速发展的需要。因此，我们的数学教学必须重视数学应用的教学，将应用意识和应用能力的培养放在重要的地位上。数学教学应该为学生提供大量的机会，使学生在解决实际问题的过程中逐步形成数学应用意识和初步的应用能力。

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简介：〔摘要〕在小学数学教学课堂上，教师科学合理的提问，不断能够激发学生的学习的兴趣，还能够引导其独立经行思考和分析，使其思维能力有所增长，同时，还能够使其能够自主学习，提高学习的效果和效率。