简介：

简介：电子技术是直接面向应用领域的专业技术，培养学生能力尤为重要．在“电子技术基础”课程教学中，应注重学习方法指导，培养学生学习能力；注重专业知识传授，培养学生专业能力；多种教学途径并举，培养学生创新能力；加强实践教学，培养学生实践能力．

简介：研究物理模型的口的是为了形象、简洁地处理物理问题，将复杂的实际情况转化为容易接受的简单物理情境。“等时圆”模型就是高中物理中比较典型的一个模型。

简介：摘要实验可以使事物的来龙去脉得以清晰地展现，将物理规律、物理概念的产生过程进行还原，让学生对枯燥乏味的理论知识有一个感性的理解，在实际操作的过程中学到知识。

简介：

简介：摘要：伴随着我国社会的不断发展与进步，越来越重视教育事业的发展。物理学习是初中学生在进行学习的过程中重要的科目之一，物理实验在一定程度上来说，对学生进行物理学科实习起着至关重要的作用。在初中物理教学的过程中，如何提升学生实验的参与度是非常重要的。鉴于此，本文笔者将从选择学生感兴趣的教育方式、带领学生展开物理实验以及给予学生一定的学习自主性这三个方面进行探析。

简介：我一直觉得我的名字很好听（你可以觉得我很自恋），但人们似乎忘了三国那个谁还和我同名不同姓，也不知道“瑜之者，玉也”的诠释。听到与“yu”同音的字，第一反应仿佛都是水里游的那家伙。于是，从小我就无可避免地与各种鱼扯上关系。

简介：游戏准备:用小石子或绳子标出赛跑路程。路程中应该有10多米弯弯曲曲的路段。游戏主持人用秒表计算参赛者所用的时间。

简介：物理是一门实验科学，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对于物理知识的巩固和运用有着至关重要的作用。中学物理实验教学的基本形式有：演示实验、学生分组实验、边教边实验以及课外实验等，这几种实验形式对于学生能力的培养都起着重要的作用。

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简介：<正>物理学是一门以观察为基础的实践科学,如何在教学中将感性知识上升到理性知识,激发学生的学生热情?只有培养学生的观察能力才能使学生在生活经验的基础上,更深入地理解物理的概念和规律。物理学是一门实践科学,它与人们的日常生产、生活息息相关。作为物理教师,应该特别注意观察周围各种事物,只有大量积累生产、生活经验,收集各种信息,

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简介：摘要文章以中学历史教材史料为载体，整合了爱国主义教育内容利用中国古代科技成就、盛世景象、近代屈辱史培养学生的民族自豪感、责任感、紧迫感；利用志士仁人、文物古迹、名胜景观，培养学生的爱憎感；通过史料，培养学生的领导能力、社交能力以及抗压能力和耐受力；以史为镜，质疑前人，批判地吸收有用的有价值的东西，促进学生全面发展。

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简介：人教版高中教材中“科学漫步”和“科学足迹”栏目的设置，力图引导学生追寻物理学发展的原始足迹，挖掘其中蕴含的宝贵精神财富，使学生领略科学方法，形成科学精神，拓展知识视野等．因此，栏目在文字表述上努力做到亲切自然、简洁生动，注重以学生为主体，尽量避免内容的学术性、专业化倾向，

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简介：早上，小女孩思源和婆婆迎面而来，我微笑着鞠躬问早：“思源，早上好!”我静静地等待着．女孩却抱着婆婆的腿躲在身后轻声地说：“老师早上好。”

简介：从前有一只圆圈缺了一块楔子。圆圈想保持完整,便四处寻找失去的那块楔子。由于它不完整,所以滚动很慢。一路上,它对花儿露出羡慕之色,它与蠕虫谈天说地,欣赏阳光之美。圆圈找到了许多不同的配件,但是没有一件能完美地与它相配。所以。它将它们统统弃置路旁,继续寻觅。终于有一天,它找到了一个完美的配件。圆圈是那样地高兴,现在它完美无缺了。它装好配件,然后滚动起来。既然它已成了一个完整的圆圈,所以滚动得非常快,快得以至于无暇观赏花儿,也无暇与蠕虫倾诉心声。圆圈快奔急骋,发现眼中的世界变得如此不同。于是,它不禁停了下来,将找到的那个配件留在路旁,又开始慢慢地滚动。

简介：<正>物理教学要培养学生的观察能力,探究能力,迁移能力,动手能力,使课堂教学成为培养学生创新能力的主战场,让学生在完全自我中去获得知识,走促进创新意识的发展之路。一、在课堂上培养学生的创新能力