简介：

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简介：摘要转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。“爱是教育好学生的前提。”在转化后进生的时候，首先要倾注师爱，尊重孩子；其次要做学生的良师益友，宽容以待；最后要“一把钥匙开一把锁”，因材施教，循循善诱。

简介：《鲁拜集》里的诗歌体现了作者海亚姆虚静的审美境界和中国的哲学境界——道不谋而合。虚静的审美境界除了给诗歌本身增加了很多美的元素和艺术的价值，同时也彰显了作者旷达的人生态度和崇高的精神理想。通过对《鲁拜集》虚静审美的译介，可以找到《鲁拜集》和中国道家虚静审美的切合之处，从而找到世界文学在哲学基础和审美境界上的共性。

简介：摘要进行英语阅读教学可以巩固和扩大学生的词汇量、培养学生的语感，是学生学习语言和感受语言的重要途径。在小学阶段进行的阅读教学应该针对小学生的心理特点和认知规律，以年级划分，分别开展拼读、认读、朗读和初步的阅读训练。

简介：摘要论述在作文教学中如何对学生进行心理健康教育。主要做法是（1）在口头表达能力训练中培养学生的自信心；（2）在作文教学中鼓励学生知难而进；（3）通过作文教学中的鼓励，培养学生自强自信的心理品质；（4）在作文教学中培养学生“当家作主”，以激发热爱生活。

简介：摘要从某种意义上说，什么样的班主任带出什么样的班级。一个优秀的、有特色的班级既是班主任的教育思想和价值取向的外显，更是自己的人格魅力影响学生的结果。班主任不仅仅是一种荣誉称号，更是一个工作岗位，一个“洗脑”、“充电”的驿站。

简介：摘要新课程标准强调教师要转变教学观念，规范教学行为，精心设计教学活动。教学中要注重新旧知识之间的联系，围绕学生情况设计教学活动，留给学生充足的时间和空间，调动学生学习的主动性和积极性，增强学习的兴趣，真正掌握所学的知识。

简介：摘要在教学活动中，动中有静，静中有动，两者不能截然分开。而且在教学活动中，我们也很难将静态的活动与动态的活动绝对地划分开，它们往往是你中有我、我中有你、互相渗透。动与静相辅相成、相得益彰，犹如文武之道，一张一弛。所以课堂教学要动静有机结合，真正把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，从而实现教学目的。

简介：摘要只要我们多去探索，发挥教师的主导地位，引导学生去挖掘汉字中的奥秘，通过各种教法，各种途径，使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的生字，激发学生的学习兴趣，使识字学习由枯燥变为有趣。让他们独立探索、大胆想象，去想各种各样的巧妙办法，这样，识字教学会变的很容易，学生必定能够越学越轻松的。

简介：摘要作业是课堂教学的一个重要环节，而批改作业是教师检查学生学习情况，取得反馈信息的手段。目前，许多教师对数学作业的批改习惯于用“√”、“×”来评判，学生对待作业也是应付教师的态度。因此，我们可以借鉴作文的批阅方式，将评语引入数学作业的批改中，利用批语与学生进行交流，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习兴趣，增进师生之间的沟通和交流，这样，作业的批改必将成为课堂教学的一个自然延伸。

简介：摘要写作技能是我们在英语学习的过程中必备语言技能之一，本文旨在分析话题的导向模式在高中英语写作课程中的基本应用及主要优势。

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简介：第一次参加世乒赛，我只有混双一个项目，一开始我听说可能是和邱贻可配对，我们年纪差不多，在国家队一起长大，也能聊得来，感觉比较容易沟通。后来搭档突然换成了王励勤，这时候我的压力一下就来了。我都没有王励勤的电话号码，现要到他的手机号给他发信息，我问他知道不知道混双配对的事，他回：看了名单，知道了。我说要多向他学习，客气了一下，他回：我在国外打比赛，回国再说。

简介：从《用我一辈子去忘记》到《看见》，我们明显看到了柴静在思想方面质的拔高，她开始摆脱“小我”与“小资”，把目光转移到普通大众与外界大事件上去，如“非典”“奥运”“环境污染”等等。她用简洁明了的文字词语，把她所见到的那些或真实、或美好、或虚假、或自私的人性种种，暴露在你面前，让你自己去分析评判。

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简介：古代帝国制度的更变使中国瑶族的经济生活模式呈现出从＂走＂到＂留＂的历谱。云南瑶族祖源于桂、黔两地。初入云南的瑶族与原生地民族表达和获取经济及生活资源的进程中,因自身群体的弱势性而缺失了维系生存所需的经济背景,被迫移走滇越边境深山僻野,延续着传统的游耕生活。国家边疆制度的设计,使滇越边境瑶族过上留居的新生活。然而,瑶族传统生计模式被改造的同时,物质理性的经济意识也逐渐占据并成为瑶族的主体性意识,滇越边境瑶区新的忧虑相伴而生。