简介：

简介：尝试提高学校管理的有效性、调动教师的积极性,评价教师的工作,做教师工作时注重精神激励

简介：有鉴于党的事业和社会主义国家的建设需要、当今时代的特征、中等学校学生的特点和当前中等学校德育工作的现状，我们提出这样的研究课题，以期加强德育工作的针对性和实效性。

简介：形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容和途径。通过对影响形势与政策教育课教学实效性因素分析，从思想认识、推进思想政治理论课“05”改革方案、教师队伍建设、教材建设、教学方法和考核制度等方面对如何增强形势与政策教育课教学实效性作一些探索。

简介：政党协商是作为执政党的中国共产党与作为参政党的各民主党派的政治协商,在中国特色社会主义协商民主中具有重要地位。与我国社会主义民主政治发展的要求相比,政党协商还存在制度化不足的问题。进一步提高政党协商的实效性,要准确把握政党协商的性质,不断提高政党协商的自觉性;要严格遵循政党协商的程序,不断提高政党协商的约束性;要切实落实政党协商的保障机制,为政党协商提供外在动力;要持续加强参政党协商能力建设,为政党协商提供内在动力。

简介：政党协商是在中国共产党领导下,中国共产党同各民主党派就党和国家重大方针政策、重要事务进行的政治协商,在党和国家工作大局中具有不可或缺的重要地位和作用。当前,提高政党协商实效性对我国经济、政治和社会发展具有非常重要的意义。但受认识、制度和能力因素的影响,政党协商的实效性还有待提高。政党协商要真正取得实效,就必须在＂高＂上做文章、在＂细＂上下功夫、在＂实＂上求突破。

简介：本文在分析当前"两课"教学存在的主要问题的基础上,提出增强"两课"教学实效性的关键在于充实调整"两课"教学内容,改进教学方法,加强"两课"教师队伍建设,加强和改进实践环节.

简介：县级权力清单因监督和制约县级行政权的实践需要而产生,具有高度实效性才能实现其预期目的。从司法监督角度进行检视,经实证分析发现县级权力清单作为证据在行政检查案件和行政公益诉讼案件中发挥了较大作用,监督行政不作为的实效性较高。但是法院对权力清单证明力的认可度偏低,限制了其实效性程度。可从提升对县级权力清单的司法监督力度、法院阐释权力清单与法律的关系、将政府信息公开列入县级权力清单、推进县级政府权力清单制度建设四个方面提高县级权力清单的实效。

简介：

简介：增强思想政治教育的针对性、实效性．是新形势下军队政治工作的一个重大现实课题．本文拟在这方面谈几点思考。

简介：实践教学是高等职业教育的关键性环节，也是制约政法类高等职业教育发展的“瓶颈”。如何理解实践教学的内涵，如何构建具有自身特色的实践教学体系，如何保障实践教学体系的实施，是本文所要探讨的几个问题，期求达到抛砖引玉之目的。

简介：高职教育已成为我国高等教育的重要组成部分，与科技、经济发展有着紧密联系。高职教育应以就业为导向，进行科学的定位，实现教学内容的多元化。

简介：北京政法职业学院根据自身办学特点，主动适应经济社会和政法事业发展需要，找准在区域经济和行业发展中的位置，明确提出“七个结合”的建设与发展思路，突出“立德明法，重能强技”的人才培养特色，实施专业改革与建设“六个一工程”，力求走出一条特色鲜明、高水平的高职教育之路。

简介：近年来，高职教育得到了迅猛发展，一个重要趋势就是从以政府办学为主逐渐转向以民办教育办学为主。一方面，一批重点高校为了实现向“研究型大学”的转变，把主要精力放在本科、研究生教育上，将高职专科层次办学交给独立设置的高职院校和民办高职院校。另一方面，地方教育主管部门也加大了对民办高职教育的支持力度，为民办高职教育的发展留出了充足的空间。民办高职院校改变了原有公办高职办学集中、高度统一和依靠行政命令直接调节的教育机制，

简介：当前思想政治教育“实然”与“应然”之间差别仍然存在，提高思想政治教育实效性问题仍然突出。正确认识90后大学生思想政治教育面临的新挑战新因素，认真分析当前高校思想政治教育面临的新形势新挑战，积极探索改革和完善高校思想政治教育模式，对切实提高思想政治教育实效性具有重要理论价值和实践意义。

简介：学风建设是高校教育活动的重要组成部分，也是思想政治教育活动的有效载体，抓好学风建设，是增强高校思想政治教育工作实效性的必然选择，在实际工作中要从学生、教师、学校三方面入手，寻找问题，研究对策，切实搞好学风建设工作。

简介：坚持以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生是提高德育工作实效性的基本原则。大学生价值观教育是大学德育的核心内容，提高大学生价值观教育的实效性同样要从学生的生活实际出发，以择业问题为切入点，以荣辱观为指导，以社会实践为践行途径，培养大学生的价值认识能力和实践能力。

简介：凡教育都有一个实效性问题，实效性的必备要素是接受。没有接受，一切教学活动都变成无效劳动而失去意义。以接受理论为研究视角，关注高职生的主体需要、建构其认知结构、引导高职生的情感体验来反观高职德育课的教学理念、教学目标、教学内容、教学方法，从而找到提高高职德育课接受效果的现实路径。

简介：

简介：把握艺术思维特征,是领略艺术完美的关键.