简介：摘要：目的：探析阶段性健康教育结合心理指导在中耳炎患者护理中的实施价值。方法：以我院2019年1月-2019年12月收治的60例中耳炎患者为研究对象，随机数字表法分常规护理对照组，阶段性健康教育结合心理指导观察组结果，各30，对比护理效果。结果：观察组健康知识掌握情况以及生活质量得分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：中耳炎患者实施阶段性健康教育和心理指导，有助于提升健康知识和生活质量，值得推广应用。

简介：摘要：互联网环境下，高等护理教育教学方式发生改变，有利于推动人才培养的现代化发展。高等护理教育为了提升现代化人才培养效果，需要积极抓住互联网环境下的教学优势和机遇，转变传统高等护理教育教学观念、方法，以此推动人才培养的现代化发展，提升高等护理教育教学水平和人才培养质量。

简介：

简介：【摘要】目的 评估急诊监护室患者的心理及心理护理干预措施。 方法 选取 2016年 5月 ~2018年 5月急诊监护室收治的 86例患者，随机将其分为两组（常规组 43例和干预组 43例），常规组患者采取常规护理，干预组患者在常规护理基础上加强心理护理，并比较两组患者护理前后焦虑和抑郁改善情况以及患者对护理服务满意度评分。 结果 护理前，在 SAS和 SDS评分方面，干预组和常规组相近，差异无统计学意义（ P＞ 0.05），护理后，在 SAS和 SDS评分方面，干预组评分明显优于常规组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）；护理后，干预组患者对护理服务满意度评分为（ 93.12±3.26）分，常规组患者对护理服务满意度评分为（ 82.54±4.69）分，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论 根据急诊监护室患者心理评估状态，在常规护理基础上加强心理护理，不仅有助于改善焦虑和抑郁情况，同时还能提高护理服务满意度，其值得推广借鉴。

简介：【摘要】目的：探讨导致产妇产后表现出心理障碍原因，并观察给予心理护理后获得临床效果。方法：选取2018年1月～2020年12月收治的72例产妇患者进行护理研究；随机分为常规组（采用常规方式给予护理干预）和研究组（采用常规方式+心理护理方式给予护理干预），各36例；就产妇产后表现出心理障碍原因进行分析，并比较两组患者心理状况评分结果。结果：就产妇产后表现出心理问题原因进行分析，主要体现为生理原因、分娩方式、生育认知原因、家庭以及社会原因、人文关怀几方面；护理前，研究组焦虑评分、抑郁评分同常规组比较，未呈现出明显差异（P>0.05）；护理后，研究组焦虑评分、抑郁评分均低于常规组（P

简介：摘要：目的 探讨心理护理与健康教育对冠心病心绞痛病患临床救治成效的教育。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月院内实习的40名学生为探究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各20名学生，参照组运用传统带教学法开展冠心病心绞痛的临床护理教育，研究组语用心理护理与健康教育融合的教育法开展教育，观察对比两组的教育成效。结果 通过不同的教育模式教育后，两组实习生成绩差异具备统计学意义（P＜0.05），研究组实习生考试平均分为（90.72±1.49），参照组平均分为（85.20±2.85）分。结论 运用心理护理与健康教育的综合教育法开展冠心病病患心绞痛教育，不单单能够促使实习生了解冠心病的相应内容，提升学生的理论考试成绩，促使学生了解冠心病的护理方式，还能够提升学生的交流能力，同时掌控交流技巧，提升学生处理实习临床问题的能力，刺激出学生自主学习的兴趣，值得在临床教育过程中推广运用。

简介：摘要： 本文为适应新形式下军事斗争准备的需要，对重大紧急疫情造成官兵心理上产生不良情绪的原因进行分析，对官兵可能出现的心理问题实施心理疏导和心理干预的方法及原则进行了阐述，为今后出现类似重大疫情部队及时调整好官兵身心状态，顺利完成疫情防控工作提供参考。

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简介：摘要：目的 分析重症监护室病人的心理特征，并探究实施心理护理干预的临床效果。方法 选择2020年1月至2020年12月我院重症监护室收治的66例患者作为研究对象，将之随机分为常规组与观察组，对常规组采取一般性基础护理干预，对观察组实施心理护理干预，比较两组治疗依从性与负性情绪发生率。结果 实施心理护理干预的观察组其治疗依从率显著高于常规组，不良情绪发生率则显著低于常规组，且组间差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论 明晰重症监护室患者心理特征，并在此基础上开展心理护理干预，能够明显改善患者心理状况，促进预后，建议在临床实践中加以推广。

简介：摘要：实验目的：研究对四肢骨折患者行基于循证医学理念的心理护理对于心理状态的效果与相关康复价值。实验方法：选择从2020年1月－2021年1月时间内在我院进行治疗的四肢骨折患者共计120例作为这次实验的研究对象，分别采用常规护理路径的对照组，以及采用基于循证医学心理护理的实验组，两组患者人数相同性别数量及伤情相同。比较两组患者治疗后SAS及SDS的改变情况，并比较组间患者治疗依从性因为实验不同而导致的差异性。实验结果：实验组患者以抑郁、焦虑为代表的负性情绪反应明显优于另一组患者，此外实验组患者治疗依从性较对照组高，差异具有统计学的意义（P

简介：摘要：实验目的：研究对四肢骨折患者行基于循证医学理念的心理护理对于心理状态的效果与相关康复价值。实验方法：选择从2020年1月－2021年1月时间内在我院进行治疗的四肢骨折患者共计120例作为这次实验的研究对象，分别采用常规护理路径的对照组，以及采用基于循证医学心理护理的实验组，两组患者人数相同性别数量及伤情相同。比较两组患者治疗后SAS及SDS的改变情况，并比较组间患者治疗依从性因为实验不同而导致的差异性。实验结果：实验组患者以抑郁、焦虑为代表的负性情绪反应明显优于另一组患者，此外实验组患者治疗依从性较对照组高，差异具有统计学的意义（P

简介：[摘要]目的：研究心理护理在精神科心理障碍患者中的效果。方法：选取

简介：摘要：目的:分析ICU重症患者进行心理护理的效果。方法:选取收治在ICU的重症患者48例为观察对象，依据数字列表法分组，进行常规护理者纳入对照组，在常规护理基础上加强心理护理者纳入观察组，对比不同方案干预效果。结果:不同组别患者干预前心理状态、生活质量评分无明显差异，不同方案干预后，均有明显改善，但观察组患者效果更显著，组间对比有差异性（P＜0.05）；观察组患者护理服务满意度较高，组间满意度对比有差异性（P＜0.05）。结论:重症患者在ICU治疗期间，给予心理护理有助于改善患者心理健康状态，便于其配合治疗，同时在缩短治疗时间与提升患者生活质量方面也具有积极作用。

简介：【摘要】目的：观察分析晚期肺癌患者应用个性化心理护理的临床价值。方法：分组比较本院82晚期肺癌患者的临床护理效果，41例实施传统心理护理并纳入常规组，另41例实施个性化心理护理并纳入研究组。结果：研究组SDS抑郁情绪评分、SAS焦虑情绪评分显著更低，与常规组之间差异显著（p

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简介：【摘要】目的：探讨羊水穿刺术前心理护理的应用效果。方法：随机抽取 100例羊水穿刺术孕妇作为此次研究对象，病例起止 2018年 3月 -2019年 4月， 100例孕妇依据随机数字表方法分为观察组和对照组，各组 50例。对照组予以基础护理，观察组术前予以心理护理，比较两组孕妇的心理情况。结果：护理前比较观察组和对照组孕妇 SAS和 SDS评分，组间数据并未产生统计学意义；护理后比较观察组和对照组孕妇 SAS和 SDS评分，组间数据对比 P＜ 0.05，具有统计学意义。结论：羊水穿刺术前实施心理护理可改善孕妇的不良心理。

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简介：【摘要】目的：研究分析对剖宫产围术期产妇开展心理护理干预，在心理情绪状况、术后恢复情况方面的影响。方法：纳入我院 201 9 年 1 月至 2019 年 4 月期间收治的行剖宫产分娩的产妇 262 例为研究对象，根据产妇剖宫产分娩的顺序随机分为研究组（ 131 例）及对照组（ 131 例），两组产妇均开展剖宫产围术期常规护理，研究组产妇联合实施心理护理干预，对两组产妇围术期心理情绪状况及术后恢复情况进行比较分析。结果：剖宫产前研究组患者 SAS 及 SDS 评分较入院时显著降低，且显著低于对照组（ P ＜ 0.05 ），出院前两组患者 SAS 及 SDS 评分均较入院时显著降低，研究组显著低于对照组（ P ＜ 0.05 ）；研究组患者剖宫产术后恢复自主排尿及排便的时间显著短于对照组（ P ＜ 0.05 ），同时乳腺胀痛、产褥感染等并发症的发生率显著低于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：对剖宫产围术期产妇开展心理护理干预，能够有效缓解负性心理情绪状况，提高术后恢复效果，应用效果较为显著，值得开展。

简介：【摘要】目的：探讨心理护理对骨折术后心理状态和护理满意度的影响。方法：将2019年9月到2020年9月院收治的60例骨折术后患者进行研究分析。将其分为参照组和观察组，每组各30例，参照组进行常规护理，观察组的患者进行心理护理，对两组骨折术后患者的护理效果进行探讨。结果：观察组患者NRS评分低于参照组，差距具有统计学意义（P