简介：摘要：目的：探讨风险防范式护理在儿科安全管理当中的应用效果。方法：选取2019年2月-2019年7月在我院儿科就诊的160例患儿作为对象，将其随机分为研究组与对照组，每组80例。对照组给予常规护理措施干预，研究组在常规护理基础上给予风险防范式护理干预，对两组满意度，抑郁、焦虑评分，不良事件进行对比。结果研究组患者对治疗性、心理、生活、健康教育等满意度评分，高于对照组，差异有统计意义（P＜0.05）。研究组患者抑郁、焦虑评分、不良事件发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在儿科安全管理当中采取风险防范式护理干预，能够有效提高临床治疗效果，降低不良事故发生率，提高患者对护理满意度。

简介：摘要：近年来，我国经济建设水平在不同程度的提高，居民 物质生活水平的不断改善 ,与此同时， 人们对 健康意识及观念正在逐渐发生变化 ,患儿家长对孩子的保护意识也不断增强 ,对儿科的护理工作提出了更高的要求。所以护理人员掌握一些常用的沟通技巧并将其在临床工作中合理应用有很大的帮助 。对儿科患儿及家属在常规护理的基础上联合特定的护患沟通技巧，有效降低抵抗度提高配合度从而明显提高护理效果及护理满意度，极大程度保障治疗效果，临床推广意义大。

简介：【摘要】

简介：摘要：目的：在儿科护理持续质量改进工作中实施人性化管理内容，并对其应用价值进行研究与分析。方法：随机从我院儿科中抽选出44名患者进行研究，抽选时间2019年4月~2020年10月，使用电脑将其划分至X组（实验组）与Y组（对照组），每个各由22名儿科患者组成。Y组患者接受常规护理管理内容，X组患者接受人性化管理内容。对比X组与Y组患者护理期间出现不良表现事件概率、患者满意评价差异。结果：护理期间X组中仅有1名患者出现不良表现事件，在该组中的占比状况为4.55%，整理其满意评价内容得出其总体评分表现为（93.45±2.33）分，均优于Y组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】：目的：调查现代学徒制护理学生临床培养期间对儿科护理岗位胜任力的培养情况。方法：采用问卷调查法。基于文献研究、专家咨询，由课题组成员讨论并编制此次的调查工具《现代学徒制临床学习儿科护理岗位胜任力情况（理论知识与技能操作能力）调查问卷》，调查问卷共包含三部分内容：一般资料、儿科护理理论知识、儿科护理技能操作能力。结果：关于现代学徒制学生儿科护理理论知识情况，儿童各系统常见疾病知识掌握最好，掌握较好情况占比68.29%，掌握较差情况仅占比7.31%。儿童保健知识掌握较差，其中掌握较好情况占比仅12.20%，而掌握较差情况占比高达51.22%。关于现代学徒制学生儿科护理技能操作能力情况，生长发育检测，生命体征检测及急救技能掌握较好分别占比85.37%、82.93%、60.98%；侵入性操作掌握较好情况占比仅有7.31%，掌握较差情况占比高达56.10%。

简介：摘要目的：鼻窦冲洗治疗在儿科鼻炎鼻窦炎的应用护理。方法：使用气体压缩式雾化器连接吸引器管及鼻腔罐，在鼻腔罐内中层加入杭州飞羊0.9%的液体敷料，一种为无色透明，一种为淡黄色透明，使窦腔形成负压，负压时鼻窦内的分泌物被引流到鼻腔罐外层，鼻腔正压时药液则流入鼻腔内，如此反复冲洗约2分钟引流鼻窦分泌物及局部用药治疗。结果：经过 1～2个疗程的治疗，343例患儿中，痊愈 276例，显效 57例，有效9例，无效1例，总有效率99.8%，患儿未岀现任何不适症状及用药不良反应。对比治疗前，治疗3个月后总体评分明显更低，P＜0.05。结论：鼻窦冲洗治疗操作简单易行，安全无痛苦，患儿易于接受且疗效迅速可靠，缩短了治疗时间，提高治疗效果，值得在临床中推广应用。

简介：摘要：目的：探究中医儿科的治疗与护理中应用穴位贴敷疗法的成效。方法：以我院中医儿科2022年1月至2022年6月所接诊的142例患儿为研究对象，对照组71例患儿接受基础治疗与常规护理，观察组71例患儿在对照组基础上接受穴位贴敷疗法的治疗与护理，回顾性分析穴位贴敷疗法的成效。结果：观察组的治疗总有效率、护理质量评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：中医儿科中的治疗及护理中，穴位贴敷疗法具有无创伤、操作方便及所选穴位精简的特性，患儿的接受度高，可以有效提高治疗与护理效果，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探讨目视化管理在儿科病区护理安全质量控制管理中的作用。方法：将实施视觉管理前2018年1月至2018年6月的护理安全质量控制情况为对照组。将2018年7月至2018年12月实施视觉管理后护理安全质量控制情况为观察组，观察组采用目视化管理方法，实行各项护理操作流程的标准化，抢救车内药物、物品管理的定置化，冰箱、治疗室、库房实现管理的标准化，护士站实施5S管理，病区药品进行基数管理，病区仪器设备放置定位化，将要求让全科护士看得见，推动自主管理。结果：实施目视化管理后，儿科病区抢救物品和药品完整率由90%提高100%,病区环境管理得分百分率由86%提高到96%;仪器设备质量管理得分百分率由88.89%提高到97.7%；护理安全用药管理从83.95%提高到94.65%，护士对护理工作的满意度从74.6%提高到95%。结论：目视管理使护理安全质量控制人性化、科学化、规范化，培育护士自主治理能力，改进护理服务质量，提升护理安全质量。

简介：【摘要】目的：观察分析儿科门诊护理工作中护患沟通的作用。方法：于2020年4月-2021年1月，将本院儿科门诊124例患儿作为研究对象，将之分组对比，对照组62例实施常规护理，研究组62例加强护患沟通。结果：研究组不良反应少于对照组（p

简介：【摘要】目的: 经在儿科临床护理中实施风险管理，分析其对患儿康复的影响。方法：随机抽取院内2019年1月-2020年12月内78名儿科患儿作为观察对象，按照双色球分组原则将78名患者平均分为两组，一组设为观察组，实行风险管理，一组设为对照组，实行常规管理，对比两组患儿管理效果。结果：两组患儿护理质量评分、护理风险发生率及患儿家长满意度比较差异明显，具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 将 康奈尔笔记法应用于 高职儿科护理课程教学并 评价应用效果。方法 随机抽取我校 护理专业 2个班，一为 对照组（ 53人 ），授课时不刻意指导学生如何记课堂笔记；一为实验组（ 51人 ），授课方式和教师都同于对照组的基础上，指导学生使用康奈尔笔记法做 课堂笔记。结果 （ 1）实施后实验组 期末成绩高于对照组且 差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。（ 2）实施后 实验 组自主学习能力得分 高于对照组且 差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 将 康奈尔笔记法应用于高职《儿科护理》课堂 教学具有可行性，有助于提高学习效果 和学生的 自主学习能力。

简介：摘要：目的 探究并分析基于工作过程混合式教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法 选取我校2018级护理专业两个班的92名学生作为研究对象，将全部学生平均分为两组，将实施传统教学法的46名学生作为常规组，将实施基于工作过程混合式教学法的46名学生作为实验组，观察并分析两组的学生对教学的满意度以及对教学质量的评分情况。结果 实验组学生对课堂氛围、学习知觉、知识培养以及能力培养等方面的满意度评分明显优于常规组，（P＜0.05）；实验组学生的理论考核、操作技能以及素质评分明显优于常规组，（P＜0.05）。结论 基于工作过程混合式教学法在儿科护理教学中的应用，除了能够增强学生对教学的满意度之外，还能够提升教学质量，具有十分积极的意义，值得在教学中广泛推广与积极应用。

简介：【摘要】目的：研究分析家庭参与式护理在提升儿科诊疗配合度与康复效果中的价值。方法：纳入我院2019年10月至2021年9月儿科收治的住院病例64例，随机数字表法分为研究组、对照组，各32例，均开展儿科常规治疗与护理，研究组患儿同时开展家庭参与式护理，就两组患儿诊疗配合度与康复效果进行对比。结果：护理后研究组患儿诊疗配合度与康复效果优良率均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：家庭参与式护理能够有效提升儿科诊疗配合度与康复效果，应用价值较高。

简介：【摘 要】 目的：以风险防范为契机，深入研究该护理模式在降低和影响不良事件发生率方面的临床意义。 方法：选取我院2018年9月～2019年9月所收治的200例患儿作为研究对象，严格遵照对照组（100例）和观察组（100例）标准进行随机划分，分别予以常规护理和风险防范护理两种不同模式，并对比两者不良事件发生情况以及患儿护理满意度。 结果：经阶段性护理观察，观察组摔倒、磕碰、静脉炎等不良事件发生率均低于对照组;且通过对患儿及其家属护理满意度的调查，观察组护理满意度明显优于对照组。两组比较，差异具有统计学意义（P

简介：【摘 要】 目的：以风险防范为契机，深入研究该护理模式在降低和影响不良事件发生率方面的临床意义。 方法：选取我院2018年9月～2019年9月所收治的200例患儿作为研究对象，严格遵照对照组（100例）和观察组（100例）标准进行随机划分，分别予以常规护理和风险防范护理两种不同模式，并对比两者不良事件发生情况以及患儿护理满意度。 结果：经阶段性护理观察，观察组摔倒、磕碰、静脉炎等不良事件发生率均低于对照组;且通过对患儿及其家属护理满意度的调查，观察组护理满意度明显优于对照组。两组比较，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：研究分析家庭参与式护理在提升儿科诊疗配合度与康复效果中的价值。方法：纳入我院2019年10月至2021年9月儿科收治的住院病例64例，随机数字表法分为研究组、对照组，各32例，均开展儿科常规治疗与护理，研究组患儿同时开展家庭参与式护理，就两组患儿诊疗配合度与康复效果进行对比。结果：护理后研究组患儿诊疗配合度与康复效果优良率均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：家庭参与式护理能够有效提升儿科诊疗配合度与康复效果，应用价值较高。

简介：【摘要】：静脉留置针又为套管针，随着医学技术的发作，留置针的应用优势也越来越显著【 1】。因为留置针能减少患儿反复静脉穿刺，减少穿刺痛苦，保护血管，并且还能有提高护理工作效率，深受儿科护理工作人员的喜爱，但是因为种种原因，会导致患儿留置导管失败或者留置时间减短，不能够达到静脉留置针的理想效果。

简介：摘要 目的 探讨预见性护理干预在急诊儿科留观输液患儿及家属中的应用。方法 选取 2018年 1月 -2018年 12月于本院急诊儿科留观输液患儿 200例，依据随机数字表法将其分为对照组和观察组，各 100例。对照组采用常规护理，观察组在此基础上实施预见性护理干预，比较其干预效果。结果 观察组患儿及家属对护理工作的满意度优于对照组，差异具有统计学意义（ p＜ 0.05）。结论 采用预见性护理干预对急诊儿科留观输液患儿及其家属进行护理，提高了患儿及家属对患儿所患疾病及所用药物的了解，减轻焦虑，同时也提高了输液安全和家属对护理工作的满意度，值得临床广泛推广运用。

简介：【摘要】目的：研究儿科药品的临床安全管理存在的问题及其应对方法，提升儿科医疗安全。方法：根据医院的实际情况及社会上近年来出现的儿科用药安全问题，分析针对性的措施，强化对儿科日常用药的安全管理，及时发现药物应用存在的问题，并定期开展培训以提升医务人员的用药水平。结果：医院加强对儿科药品的临床安全管理后，临床中儿科的用药安全性得到有效提升，因药物应用导致的安全事件明显减少，并且加强对医务人员的管理后其责任心得到有效提升，实际药物应用水平也得到有效提升。结论：加强对儿科药品的临床安全管理能有效提升儿科用药的安全性，让儿科的日常工作顺利实施。

简介：