简介：摘要在心血管医学理论的迅速发展下，自主学习能力的培养逐渐成为现阶段心内科教育的关键。在新课改的深入发展下，原有灌输式的医学教学模式不再适用于现阶段的学生学习需要，也不利于发挥学生学习的主体作用。文章结合案例教学法内涵，分析案例教学法在心内科教学中应用的重要性，并具体总结分析案例教学法在心内科教学中的应用。

简介：摘要临床神经外科是外科学的重要课题之一。临床神经外科教学对神经科人才的培养和神经外科临床水平的提高具有重要意义。基于案例分析的教学模式，通过多种教学方法，理论知识和临床实践，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的临床思维和临床救治能力，提高神经外科临床教学质量。本文结合多年教学经验，介绍了案例分析法在临床神经外科教学中的优缺点，可供临床神经外科教学参考。

简介：摘要目的评价情景体验式教学在新护士护理教学中的应用及效果分析。方法在新护士护理教学中采用临床护理情境模拟表演进行教学。结果此方法可激发学生学习兴趣，有利于培养新护士的团队协作精神和创新精神、评判性思维及良好的护理行为习惯，加强新护士的语言表达和交流能力，提高综合素质。结论该教学方法的改革得到了新护士的认可，提高了教学质量。

简介：越战期间，一些人在好莱坞举行了一场募捐晚会。当时世人的反战情绪比较强烈。因此募捐晚会很不成功。晚会快结束的时候，还没有募集到1美分。举办人十分着急。这时，一个叫卡塞尔的拍卖师从后台走上来，对举办人说他有一个好的拍卖创意．请求让他试一试。举办人一时之间想不出别的好办法。只得让眼前这个默默无闻的小子试着主持拍卖。卡塞尔打破常规，

简介：摘要通过调研分析护理职业岗位能力、中职学生认知水平与职业发展，分析新护士执业资格考试大纲的职业标准与现行中职护理专业课程体系存在问题，进行中职护理专业课程的开发与设计，探索基于工作过程与职业标准融通，符合中等职业教育规律和护理专业特色的中职护理专业课程体系。

简介：本文首先简单地对认知建构主义理论作了阐述，接着从课堂教翠过程中的概念讲解、学生提问以及指导学生记录课堂笔记等环节所贯穿的认知建构主义的理论的教学实践再次展开讨论。

简介：摘要结合高职护理专业特点，尝试在《急救护理》课程中应用任务驱动模式教学改革，将“教—学—做”融为一体，以增强学生的学习兴趣和自主学习能力。经过教学改革的《急救护理》不仅能调动学生学习积极性还能培养学生的团队协作能力

简介：摘要《护理学基础》实验教学在护理教学中占有重要地位。针对目前护理学基础实验教学现状及存在问题,提出优化课前设计、教学过程、评价系统,是提高学生实践操作和人性化护理能力的重要途径。

简介：电子竞技运动就是利用高科技软硬件设备作为运动器械进行的人与人之间的智力对抗运动。通过运动，可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、心眼四肢协调能力和意志力，培养团队精神。这是国家体育总局给出的电子竞技的定义。由这个定义我们可以清晰地看出：电子竞技不是单纯地打游戏。更不是玩物丧志，它是一项体育运动，体现的是奥林匹克精神，培养的是团队意识。2003年，电子竞技被列为正式开展的第99个体育项目。开展比较广泛、比较成熟的项目主要有：反恐精英、星际争霸、魔兽争霸和FIFA系列。

简介：摘要目的探讨循证护理在社区护理实践教学中的应用效果。方法选取80名护理专业学生作为研究对象。随机将80名护理专业学生分成两个小组。对照组40名，采用传统教学模式授课；观察组40名，采用循证护理教学模式。对比两组护理专业学生的教学效果。结果观察组护理专业学生的理论成绩、操作成绩、综合能力测试成绩均明显优于对照组，结果对比差异显著（P＜0.05）。结论循证护理教学法在社区护理实践教学中的应用效果良好，值得推广使用。

简介：摘要医用化学是高等医学类院校开设的一门必修课，它与基础医学和临床医学密切相关，目的是使学生掌握医学相关的化学基本知识和技能，并对学生的创新思维意识及创新能力进行培养，为后续课程的学习奠定基础。本文就医用化学创新教育中的教学特点出发，并结合目前教学模式中存在的问题，对多种教学模式的应用进行探讨。

简介：

简介：摘要动物是作为生理实验课的主要研究对象，为了能够更加深入的了解相关的基础知识和技能，生理实验教学是学生的必修课。学生在实验过程中出现的等和靠的依赖现象将会在课堂上得到有力的优化，也就是让学生对实验原理加深印象，突出标本制备的注意事项，对实验结果当即进行讨论。通过生理实验教学的实践，学生可以在实验课堂上有显著的自主能动性。

简介：摘要目的研究超声心动图教学实践中联合应用PBL于CBL教学法的效果。方法选择2016年9月—2017年11月在本校中接受超声心动图诊断课程学习的医学生68名，将之采用随机数表法进行分组甲组和乙组各34名。甲组采取PBL与CBL联合教学法，乙组采取传统教学法。分析两组的教学效果，比较理论考试成绩等指标。结果甲组的病例诊断实践成绩为（89.45±8.71）分、理论考试成绩为（91.71±6.03）分，比乙组的（83.26±8.14）分、（85.64±6.84）分高，P＜0.05。甲组医学生对教学效果的满意度为97.06%，比乙组的82.35%高，P＜0.05。结论于超声心动图教学实践中积极采用PBL与CBL联合教学法，有助于提高医学生的成绩，改善教学质量。

简介：摘要随着电子医嘱的临床应用，电子医嘱已逐步取代了传统手工医嘱，给护理工作带来便捷，同时也存在着一定的护理安全隐患。本文总结了我院电子医嘱在处理及查对流程的方法，提高了执行医嘱的准确性。

简介：摘要电子病历是由医疗机构以电子化方式创建，保存和使用的，重点针对门诊、住院患者（或保健对象）临床诊疗和指导干预信息的数据集成系统。是居民个人在医疗机构历次就诊过程中产生和被记录的完整、详细的临床信息资源。

简介：摘要目的探讨电子鼻咽喉镜应用过程中的护理配合。方法对本院2009年5月至2010年5月1297例患者应用电子鼻咽喉镜检查中护理配合情况进行总结。结果护士熟练地配合医生能提高成功率，降低并发症。结论电子鼻咽喉镜有很好的诊断及治疗意义，但要加强护理，避免并发症的发生。

简介：摘要目的观察探讨艾者思治疗慢性便秘的临床效果。方法将90例患者随机分为2组。治疗组45例口服艾者思每天1次，每次一包，连续服用20d。对照组45例口服麻仁丸，1天三次，每次10克，连续服用20d。结果治疗组有率为93.3%。对照组有效率80%。差距有非常显著的意义（p<0.05）。结论艾者思用于治疗慢性便秘，无副作用，效果好。值得在临床上作为慢性便秘的常规药物使用。

简介：摘要目的探讨基于ACEStar模式培训方案对于提高护生实践能力的效果。方法对我院180名大专及以上学历的护生围绕ACEStar模式进行课程的培训，采用护生循证实践问卷对培训前后护生的循证实践能力进行比较。结果培训后护生循证实践素质总分、行为及知识技能维度得分高于培训前，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论以ACEStar模式为指导的循证护理培训能有效提高护生循证实践能力，具有可行性。

简介：摘要目的研究护理实验教学中培养护生人文关怀的实践应用价值。方法选择2012级护理专科学生126名作为研究对象，采用情境模拟法培养观察组护理学生的人文关怀精神，总结人文关怀培养体会。结果学生实验考核平均成绩（91.25±4.35）分，教师反应本次参与研究学生学习的积极性、沟通能力、思维能力均比往届学生高;护理学生对实验教学效果的评价中，认为该护理实验教学可有效培养人文精神。结论护理实验教学中培养护生人文关怀的措施具有可行性，可有效培养护生的人文关怀精神。