简介：

简介：摘要青少年自杀已经成为社会关注的焦点，每年都有大量的初高中及大学生自杀事件的发生，令人心痛和惋惜。青少年为什么会自杀？为什么每年都有那么多青少年自杀？本文介绍了青少年自杀的现状和原因，并在最后提出了预防自杀的策略，希望以此能够为有关部门在预防青少年自杀的工作上提供一点帮助。

简介：摘要目的了解自杀儿童心理状态，给予相应的临床干预和预防。方法回顾性分析我院2008—2014年救治的自杀儿童的自杀原因，生活社会环境及自杀手段。结果考试不理想12/26例，性格孤僻9/26例，父母离异17/26例。服药自杀占15/26例。结论父母离异，性格改变，教育不当为自杀儿童的主要原因。

简介：自杀按照其行为过程可分为自杀意念（有关自杀行为的重要想法）、自杀计划（构思一个可行的方案实施自杀）、自杀企图（亦称为＂自杀未遂＂,即抱着求死的目的实施自残行为）和自杀身亡等4种状态。引发自杀行为的动因极为复杂,心理学、社会学、神经生物学和人口学因素相互交织。

简介：摘要目的分析自杀未遂患者的心理状态，加强心理护理，防止再次寻机自杀。方法分析患者的心理状态和自杀原因，给予针对性的心理护理，消除其负面情绪。结果120例患者均康复出院，随访1年，多数患者能以健康心态面对生活、社会，彻底放弃自杀念头，1例精神抑郁患者出院后再次自杀身亡。结论对自杀未遂患者进行自杀原因分析和心理状态分析，减轻其心理问题，消除不良情绪，增强抵抗能力，防止再次自杀。

简介：摘要在法医学检查中一个常见的问题就是人体损伤，人体损伤包含的种类较多，这在一定程度上为案情的侦破工作增加了难度，而对于案发现场存在两人或者两人以上的死亡人员，对其损伤分析可进一步了解死者是否属于在杀人后自杀，本文主要通过一个实际的案例分析论述了法医损伤学分析在杀人后自杀案件中的作用，从而为同行提供一种侦破杀人后自杀案件的法医学检验方法。

简介：目的探讨新入监罪犯攻击行为与EPQ各维度的相关性。方法采用修订的外颈攻击量表封43例新入监罪犯进行连续10天的行为观察，以及艾森克个性问卷测试。结果MOAS量表检出人数为33例（N-43），检出率为76．7％。罪犯的言语攻击、自体攻击及攻击总分都与P分呈顾着负相关（P〈0．05），物体攻击与P分的相关也接近0．05水平。结论罪犯的攻击行为与其精神质人格特点有关。

简介：摘要有机磷农药经口服，自胃肠道吸收完全而且迅速，症状出现较快，中毒症状重，病死率高，必须及时抢救，迅速清除胃、肠内毒物，解毒剂及早、足量给药，加强对症，支持治疗的护理和药物作用与不良反应的观察、及时处理。对减轻中毒症状，减少病死率，抢救有机磷农药中毒十分关键。

简介：摘要目的探讨认知行为干预对抑郁症患者自杀意念的影响。方法将符合纳入标准的226例抑郁症有自杀意念的患者随机分为干预组和对照组。对照组患者服用抗抑郁药，研究组患者服用抗抑郁药的同时给予认知行为干预。结果干预后第2、4、8周，干预组患者HAMD总分和认知障碍因子自杀项的评分均低于对照组，干预组患者在干预后第8周对自杀意念性质的认识和对自杀者、自杀者家属及安乐死的态度的评分高于对照组。结论认知行为干预能够改善抑郁症患者的自杀意念。

简介：摘要针对精神分裂症患者来说，都会存在或多或少的自杀倾向，在相关调查结果中显示，约10%左右的精神分裂症患者的正常生活会受到自杀的影响，虽然在临床治疗中会应用各种干预手段，但是精神分裂症患者的自杀率仍然居高不下，因此就需要加强对这一方面的深入研究。

简介：摘要中职阶段的学生，正处于生长发育的高峰期，神经系统发育活跃，自我意识增强，所以，也是性格形成的主要阶段，同样是心理危机高发期。这个年纪的学生，可能会逐渐在意外界对自己的看法，自尊心明显增强，若没有正确的引导，不能让学生正确处理与他人之间的关系，不能正确处理矛盾，很可能会引发冲突，甚至攻击性行为。而近年来时有发生的学生攻击性事件，让这个特定年龄阶段的不当行为逐渐引起了大众的关注，各教育界专家、学者纷纷对此展开了研究。本文经查阅大量资料，着重分析中职生发生攻击性行为的原因，并试图探讨其相关对策。

简介：

简介：摘要目的探讨住院患者自杀自伤风险评估表在精神科临床应用的效果。方法随机抽取我院全护理病区2015年1月～7月收治的120例抑郁症住院患者进行“住院患者自杀自伤风险评估表”的评估，采取相应的护理干预措施。结果多数抑郁症住院患者存在不同程度的自杀自伤行为风险和潜在的风险，实施评估后，采取相应的护理干预措施后，未发生自杀自伤行为。结论通过开展住院患者自杀自伤风险的评估并制定出相应的护理干预措施对预防精神病患者在住院期间实施自杀自伤行为的发生有明显防范作用。

简介：摘要目的对躁狂症患者的攻击行为危险因素进行研究，探讨对患者的护理对策。方法选择我院中2016年2月至2016年12月中收治的躁狂症患者100例，其中包含50例具有攻击行为的患者和50例不具有攻击行为的患者。将具有攻击行为的躁狂症患者制定为A组，无攻击行为的患者制定为B组。收集两组患者的相关资料，对资料进行研究分析和显著性检验，对比其结果。结果两组患者在接受治疗后，其暴力因子均有明显下降，躁狂症状得到了明显改善，A组患者攻击行为以及暴力行为次数也有了明显减少。结论对躁狂症患者采用合理的心理指导，有助于改善患者的病症，降低患者的攻击危险性，从而将患者的危险性降到最低。

简介：摘要目的探讨精神科暴力攻击风险评估表在精神科临床实践中的应用。方法抽取2017年1月—11月在我院收治住院150位精神分裂症的住院患者进行“精神科住院患者暴力攻击风险评估表”评估，同时采取相应的护理预防机制。结果精神分裂症的一部分住院患者由于精神症状所致存在不同程度的暴力攻击风险。通过采取相应的护理预防机制后，存在暴力攻击风险的患者在住院期间未发生暴力攻击风险。结论对精神科存在暴力攻击风险住院患者经过风险评估且实施相应的护理干预措施对预防精神分裂症患者在住院期间实施暴力攻击风险的发生有明显预防效果。

简介：摘要目的研究青年精神分裂症患者产生攻击行为的有关预测因素。方法随机选择160例青年精神分裂症患者和160例健康者，对其一般资料、外显攻击行为、临床症状、社会支持进行评估，并对血清皮质醇进行检测，分析攻击行为产生的相关预测因素。结果青年女性产生攻击行为的主要预测因素是皮质醇和阳性症状，青年男性产生攻击行为的主要预测因素是皮质醇、阴性症状、阳性症状。结论青年精神分裂症患者产生攻击行为的主要预测因素是皮质醇水平、阴性症状和阳性症状。

简介：2003年2月25日某学校学生坠楼自杀身亡。以此为研究的切入点，釆用回忆法、咨询法和访谈法等方法，对预防和减少校园内出现自杀现象进行分析与探讨．情况显示：校园内出现自杀现象的主要是三种类型的人：极其个别教师、极其个别与学校有关的校外人员和极其个别学生，极其个别学校工作人员在校园外自杀不属于校园内出现的自杀现象。作相关分析后，提出预防和减少校园内出现自杀现象的分析和探讨：对三种类型的人应从三个方面有针对性地开展工作：应关心和尊重教师，不要轻易给人戴帽子、打棍子，应注重校园内治安巡逻，非校内人员来访解决问题应及时妥善处理；应注重特殊群体学生的心理健康教育，有问题苗头就得“急诊”、“急救”，防患与未然；应重视做家住校外工作人员的工作，交心谈心，用健康的心疏导“枯萎”的心。

简介：摘要目的探讨社会心理干预在自杀未遂者干预中应用的价值。方法选取我院急诊室救治的自杀未遂者136例，并通过情绪稳定性量表、WHO健康量表以及BECK抑郁自评量表等综合评估后，将其随机分为观察组和对照组，各为68例。对照组仅予以常规护理，观察组在对照组的基础上应用社会心理干预。对两组病人干预后生活质量量表、心理健康问卷以及应付方式问卷进行评定和比较。结果观察组病人干预后生活质量评分明显比对照组高(P＜0.05)；观察组干预后心理健康各项因素评分均高于对照组(P＜0.05)；观察组病人应付方式各项目评分改善情况明显(P＜0.05)。结论应用社会心理干预的临床护理方法可有效地改善病人的生活质量，消除其负面情绪，促进其心理健康。

简介：摘要目的浅析精神科自杀自伤风险评估表在临床中的应用效果分析。方法随机抽取我院2015年3月～9月收治住院120例情感性精神病抑郁发作状态的住院患者进行“精神科住院患者自杀自伤风险评估表”评估，采取相应的护理干预措施。结果多数抑郁发作状态的住院患者存在不同程度的自杀自伤行为风险。采取相应的护理干预措施后，未发生自杀自伤行为。结论通过开展精神科住院患者自杀自伤风险评估并制定出相应的护理干预措施对预防抑郁发作状态患者在住院期间实施自杀自伤行为的发生有明显防范作用。

简介：摘要目的分析住院精神分裂症患者攻击行为的相关因素，以制订相应的治疗与护理对策。方法对住院精神分裂症患者进行一般资料收集，分析兴奋躁动期攻击行为相关因素。结果住院精神分裂症患者攻击行为发生率为27.86%，其攻击行为与精神症状密切相关。结论需要及时治疗和加强监护，减少精神分裂症攻击行为发生。