简介:摘要目的探析健康教育在高热患儿急诊预检分诊中的应用效果。方法选取我院在2015年1月—2017年12月期间收治的高热患儿68例,男37例,女31例,按照不同的护理服务方法,将其分为研究组与对照组两组,其中对照组34例,采用常规的护理服务方法,研究组34例,结合健康教育的护理方法;观察、对比两组患儿的高热并发症,如抽搐、惊厥、脑损伤等产生情况以及两组护理服务的有效率。结果研究组的患儿的抽搐、惊厥、脑损伤等症状发生极少,总发生率为2.94%,对照组的发生率为11.76%,两组相比,差异显著,P<0.05;研究组的护理服务的总有效率为97.06%,明显优于对照组的结果(79.41%),差异显著,P<0.05。结论在高热患儿急诊预检分诊中应用健康教育,能够有效减少不良并发症的发生,同时能够提高患儿家属的配合度,相关知识的掌握程度,进而提升治疗效果,值得在临床实践中进一步推广和应用。
简介:摘要目的分析焦虑状态对白内障术后干眼症产生的影响。方法选取近2年内收治的86例白内障手术患者进行研究,并根据其是否存在焦虑状态分为两组。HAMA评分≥14分者为焦虑,视为对照组;HAMA评分<14分者为不焦虑,归入观察组,每组43例。比较两组术后2个月干眼症的症状评分以及BUT、SIt和FL评分等客观指标的结果。结果①术前两组患者的OSDI评分无明显差异(P>0.05),但术后均有明显提高,且对照组明显高于观察组,手术前后和术后组别间差异均有统计学意义(P<0.05,见表1)。②两组患者手术前后的BUT、SIt和FL评分均无明显差异(P>0.05)。结论白内障手术前的焦虑状态会对术后的干眼症的临床症状产生较大的影响。
简介:摘要目的探讨焦虑状态患者合并睡眠障碍药物治疗效果。方法取2014年5月-2017年4月医院收治的焦虑状态合并睡眠障碍患者70例,随机数字法分为对照组(n=35)和观察组(n=35)。对照组采用帕罗西汀治疗,观察组在对照组基础上联合曲唑酮治疗,采用汉密尔抑郁量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)对2组治疗前、后焦虑状态进行评估,利用匹兹堡睡眠质量评分对2组治疗前、后睡眠质量进行评估,比较2组临床疗效。结果观察组治疗后SAS、SDS评分,低于对照组(P<0.05);观察组治疗后睡眠效率、入睡时间、睡眠质量、睡眠时间评分,均低于对照组(P<0.05)。结论将帕罗西汀联合曲唑酮用于焦虑状态合并睡眠障碍患者中效果理想,有助于降低焦虑情绪,提高睡眠质量,值得推广应用。
简介:摘要目的探讨急诊预检分诊护理流程在急腹症患者诊治中的应用效果。方法选择2016年3月—2017年3月期间我院收治的急腹症患者60例为研究对象,均分为两组,对照组为常规分诊,观察组为急诊预检分诊护理流程,对比两组应用情况。结果观察组的候诊时间、意外事件发生率低于对照组,观察组的就诊环境、候诊时间、就诊次序、信息服务、预检服务评分高于对照组,统计学有意义(P<0.05)。结论急诊预检分诊护理流程在急腹症患者诊治中的应用效果显著,降低了意外事件发生率,提高了治疗效果,值得应用。
简介:摘要目的了解心理干预对学生高考前心理状态的影响。方法在高考前2个月对248名高三学生采用《90项症状自评量表(SCL-90)》评分作为学生心理状态指标,以自拟心理影响因素调查表作为心理影响因素指标,进行心理状态调查;并分为两组,观察组对学生存在的心理问题给予针对性的心理干预,对照组只例行常规高考前教育,对比两组心理状态和干预效果。结果心理干预前两组SCL-90因子评分差异无统计学意义;心理干预后观察组躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性均明显低于对照组,其中强迫症状、抑郁、焦虑及精神病性低于国内常模,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高三学生普遍存在心理问题,专业的心理干预对缓解学生高考心理压力有积极影响。
简介:摘要目的探讨初产妇心理状态对产后抑郁情况的影响。方法采用回顾性、总结研究方法,2014年8月—2017年5月,选择在我院进行产前检查和分娩的140位初产妇作为研究对象,调查随访产妇产后抑郁情况、心理状态并进行相关性分析。结果在140例产妇中,产后抑郁15例,发生率为10.7%。产后抑郁产妇的反应强度、情绪本质、趋避性、适应性、活动水平等维度评分与总分显著低于非产后抑郁产妇(P<0.05)。直线相关分析显示产后抑郁情况与产妇心理状态总分成显著负相关性(r=-0.452,P<0.05)。结论初产妇产后抑郁比较常见,心理状态也比较波动,心理状态与产后抑郁有显著相关性,改善产妇产心理状态能减少产后抑郁的发生。