简介:摘要目的分析探讨并比较不同流感病毒检验方法的实际应用效果。方法选取我中心在2016年6月—2017年8月期间监测的达州市中心医院送检的160例急性呼吸道感染患者标本作为研究对象,分别运用胶体金免疫层析技术(GICA)与实时荧光RT-PCR两种检测方法对所有患者实施流感病毒检测,然后观察并比较两种方法的检测结果。结果RT-PCR法对160例患者进行检测,结果共检测出阳性患者118例,阳性率为73.75%;GICA法对160例患者进行检测,结果共检出阳性患者127例,阳性率为79.38%,通过对比发现两种方法其检测结果一致的患者数共107例,统计学分析表明两种方法的检测结果差异不具有统计学意义(P>0.05)。结论GICA与RT-PCR是流感病毒两种常用的检测方法,而GICA法操作更为方便,检验快速,且准确率较高,因而在流感病毒的检测中具有更为广阔的临床应用价值。
简介:摘要语言交流是人与人之间的信息传递,包括意见、情感、观点等交换过程,以取得彼此的理解与信任,及良好的人际关系,它可分为,语言交流和非语言交流。语言能增进人与人之间的沟通,美好的语言可增强患者抗病的信心,也是医治病人身心创伤的良药。但儿科患者年龄不等,理解接受能力不同,工作量大,护理人员对患者的语言交流障碍时,可通过护理人员的仪表、姿势、动作、表情、目光来完成交流,取信于病人及家属的是非语言信息即形体语言。而护患关系是护理人员在医疗、护理活动中与患者建立起来的有一定联系的人际关系。护患关系是一种人际关系,但又不同于一般的人际关系,是治疗性的关系,是帮助者与被帮助者之间的关系,护患关系是护理关系中最要的内容。如何将形体语言运用在儿科护理中增进护患感情,更好的体现和谐的护患关系,值得我们探讨一番。
简介:摘要目的探讨在小儿护理中应用肢体语言沟通的临床效果。方法选取2013年4月至2014年4月来我院就诊的178例患儿作为研究对象,随机将178名患者分为对照组和观察组两组,每组89人。对照组采取常规护理模式,观察组在采取常规护理的基础上增加了肢体语言沟通护理,观察对比两组患者的治疗效果以及对医嘱的接受率。结果对照组患者对医嘱的接受率为68.89%,观察组对医嘱的接受率为93.18%,观察组对医嘱的接受率显著高于对照组(P<0.05)。结论在小儿护理中应用肢体语言沟通,具有较好的临床效果,能够帮助患者的恢复,加强患者及患者家属对医护工作的配合程度,值得临床全面推广。
简介:摘要目的探讨金标法、酶联免疫法测定抗-HIV的临床效果。方法选取2016年1月—2018年1月自愿在我中心进行艾滋病哨点检测的2310例人员,对其先后进行金标法和酶联免疫法抗-HIV测定,分析其结果。结果经检测得知,金标法和酶联免疫法进行血样二次复检后阳性率分别为0.216%、0.173%;而免疫印迹检测后,确诊为阳性的患者为2例,假阳性率分别为0.087%、0.045%,两组对比后差异性明显(P<0.05),有统计学意义。结论虽然金标法的假阳性率高于酶联免疫法,但是该方法操作简便、安全性高、灵敏度高以及可行性较高的特点,为临床检测艾滋病提高有效的依据,因此需要根据患者的情况选择合适的测定方式,或者是可以将两种检测方式联合诊断,提高对患者的诊断准确率。
简介:摘要目的探讨体育锻炼与心理干预在妇女更年期保健中的实际应用效果。方法选取2013年5月到2014年5月在我中心更年期保健门诊就诊的80名妇女作为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组妇女只进行常规保健,观察组妇女在实行常规保健的基础上进行体育锻炼和心理干预。观察对比两组妇女的更年期临床症状的改善情况。结果经过干预,观察组妇女的更年期症状改善程度明显优于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05。观察组妇女更年期症状的总表现率明显低于对照组,P<0.05。结论临床上对更年期妇女进行保健工作时,增加体育锻炼和心理干预能有效改善妇女的更年期临床症状,施行过程较为方便,值得大力推广。
简介:摘要目的观察早期康复护理对急性脑梗死患者语言恢复的影响,探讨提高脑梗死失语护理水平的有效措施。方法选择同期序贯就诊入院的急性脑梗死失语患者62例,随机均分为对照组(n=31例)和观察组(n=31例),对照组患者采取常规护理措施,观察组患者在病情稳定后24h内给予康复相关护理措施,比较两组患者治疗后西方失语症成套测验(WAB)评分和临床改善情况。结果治疗前两组患者WAB评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗6周后WAB评分比较,差异具有统计学意义(P<0.05),治疗8周、10周和12周后临床明显改善例数比较,差异具有统计学意义(P<0.05),观察组均优于对照组。结论对于急性脑梗死失语患者尽早采取康复护理措施,可促进患者语言功能的恢复。
简介:摘要目的探讨自闭症儿童语言障碍表现及其教育训练对策。方法以我科于2015年1月至2016年1月期间收治的60例自闭症患儿作为本组研究的观察对象,通过对其语言障碍的典型进行总结分析,制定相应的训练对策,将患儿随机分为对照组与观察组各30例,对照组给予一对一语言训练,观察组进行一对二或小组形式的语言训练方法,并于治疗后6个月采用s-s法对两组患儿的言语能力及综合能力进行对比分析。结果经s-s法测试发现,观察组中显效15例,有效13例,无效2例,总有效率为93.33%;对照组中显效8例,有效12例,无效10例,总有效率为66.67%;观察组明显高于对照组,具有统计学意义,P<0.05。结论一对二的训练可以让患儿互相模仿、互相学习、互相竞争,从而提高语言能力、认识能力、思维能力、社会交往能力等,一对二或小组形式的教学更能激发自闭症儿童的语言能力及其他各方面能力。
简介:摘要目的分析在药房处方调剂方面以药师干预抗菌药物应用的实践作用。方法以2017年1月—2018年1月期间我院药房120份抗菌药物处方,在其调剂中应用药师干预的方式,另选择应用前未实施药师干预的120份抗菌药物处方。比较药师干预前、后抗菌药物的合理与不合理现象的发生率,以及临床联用的情况。结果药师干预后抗菌药物的联用结果明显优于实施前;同时药师干预前后抗菌药物总合理率为95.84%高于对照组的64.17%,其药物不合理发生情况相较于药师干预实施前具有明显的改善。其比较结果存在显著性差异(P<0.05)。结论关于在药房处方调剂中,对抗菌药物予以药师干预的方式可有效改善药物的联用情况,不仅有助于抗菌药物使用质量的提升,同时也可有效降低抗菌药物不合理现象的发生几率,值得参考借鉴。