简介：摘要：目的：分析研究行动健康教育法对慢性精神分裂症患者预防便秘健康教育的效果。方法：时段：2019.09~2020.09，选择本院接收的慢性精神分裂症患者进行分析，共计80例，将其分为实施常规护理的对照组40例和实施行动健康教育法的观察组40例，对比各项指标。结果：观察组健康知识掌握程度、N-BPRS评分、便秘发生率等较对照组更具优势，P＜0.05。结论：实施行动健康教育法，对慢性精神分裂症患者具有降低便秘发生率、改善临床症状的效果，且患者对健康知识的掌握程度明显升高。

简介：摘要：目的：探索心理护理服务配合健康知识教育服务实施于烧伤整形患者护理干预服务中的护理效果情况。方法：选取2018年7月～2020年11月本院收治的62例烧伤整形患者，用随机掷骰子方法分组后，各组分别纳入31例，试验组选择一般护理服务及强化心理护理服务，再配合强化健康知识教育服务，参照组选择一般护理服务，记录两组护理前后的焦虑心理评分、抑郁心理评分，统计知晓健康知识的百分率。结果试验组执行护理服务后的焦虑自评量表(SAS)评分比参照组低(P

简介：摘要：目的：探讨心理护理与健康教育在脑梗死患者中的应用效果。方法：本次研究对象为我院2022年1月-2023年1月收治的96例脑梗死患者，随机分为研究组和对照组，每组48例。对照组给予常规护理，研究组给予心理护理和健康教育，评估两组患者心理健康状况评分、护理满意率、干预依从率。结果：研究组健康状况评分均低于对照组，研究组患者护理满意率高于对照组，研究组患者干预依从率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：给予脑梗死患者心理护理和健康教育能够明显改善患者心理健康状况，提升干预依从率及满意率，有助于患者早日康复，值得临床推广应用。

简介：摘要：本研究旨在探讨妇女宫颈癌筛查中的健康教育与护理管理的重要性和实施方法。通过分析目前宫颈癌筛查的现状，发现存在宣传力度不足、筛查率低以及护理管理不到位等问题。针对这些问题，提出了加强健康教育、优化护理管理流程和提高筛查率的具体措施。通过案例分析，证明了这些措施的有效性和可行性。研究结果显示，健康教育和护理管理的改进显著提高了妇女的筛查参与度和早期发现率，从而有效降低了宫颈癌的发病率和死亡率。本文对未来的研究方向和政策建议进行了展望，以期进一步提升宫颈癌的预防和控制效果。

简介：【摘要】目的：分析综合健康教育应用于精神分裂症患者护理中的应用效果。方法：选定本院2018年10月至2020年10月住院治疗的82例精神分裂症患者，根据“单盲随机抽样法”分组，参照组41例患者予以常规护理，实验组41例患者在参照组基础上予以综合健康教育，两组护理效果均在护理4周后评价，比较PANSS评分、用药依从性。结果：实验组护理后PANSS评分低于参照组，实验组用药依从性（92.68%）高于参照组（65.85%），P＜0.05（差异均存在统计学意义）。结论：综合健康教育可有效减轻精神分裂症患者精神症状，提高用药依从性。

简介：摘要：目的：妊高症患者中，探究硫酸镁治疗阶段健康教育护理的具体内容、实施价值。方法：奇偶数字法指导下，将80例研究患者划分组别，具体命名为：对照组、实验组，以上患者就医后，在临床上被明确为“妊高症”，抽取时间调查后，跨越了2022年12月至2023年12月；在硫酸镁治疗阶段，将常规护理应用于对照组，健康教育护理应用于实验组，比较疗效。结果：实验组中，关于血压水平予以测定，数据和对照组相比，实验组低，P＜0.05；疾病认知度、护理满意度比较，实验组评分高，P＜0.05。结论：硫酸镁治疗阶段，健康教育护理的应用效果更佳，具备较高推广价值。

简介：【摘要】目的：观察在初产妇产褥期给予多途径日常护理和健康教育的干预效果及对妇产褥期母婴并发症和自我护理能力中的影响。方法：选取2022年8月至2023年8月本院进行分娩的初产妇72例纳入研究，根据数字随机表法将其分成对照组36例和观察组36例。其中对照组给予常规护理及健康教育进行干预，观察组在对照组基础上给予多途径日常护理及健康教育进行干预。比较两组产褥期母婴并发症发生率、护理前后自我护理能力以及心理状态。结果：观察组产妇急性乳腺炎、产妇痔疮、产妇便秘、婴儿湿疹等母婴并发症发生率均低于对照组（P＜0.05）。两组护理后自我护理能力评分均高于同组护理前（P＜0.05），但两组护理后自我护理能力评分无显著差异（P＞0.05）。两组护理后EPDS评分均低于同组护理前，且观察组护理后EPDS评分低于对照组（P＜0.05）。结论：在初产妇产褥期给予多途径日常护理和健康教育的干预效果显著，有助于提高产妇的自我护理能力，改善其负面情绪，降低产褥期母婴并发症的发生率。

简介：摘要目的探讨小儿哮喘护理实施健康教育的效果。方法选取院内2016年12月-2018年7月接收的小儿哮喘患者78例，采用盲选法划分为对照组与研究组，对照组患者实施常规护理，研究组护理中应用健康教育干预，对比两组患者临床指标情况及护理满意度。结果对照组患者与研究组在用药依从性、哮喘频次、持续时间方面相比，差异有统计学意义，（P<0.05）；研究组患者护理满意度97.44%显著高于对照组79.49%，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论小儿哮喘护理实施健康教育的整体效果明显，具有一定推广应用价值。

简介：

简介：【摘要】目的 分析在肿瘤化疗护理中采用健康教育的护理效果。方法 选取2021年10月~2022年10月本院收治的肿瘤化疗患者68例，使用随机、单盲法进行分组，各34例。对照组采用常规护理方式进行护理，观察组在对照组的基础上结合健康教育进行护理，对比两组患者的自我护理能力。结果 观察组患者的自我护理能力明显优于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论 在肿瘤化疗患者护理中，应用健康教育，对提升患者的自我护理能力，实际应用效果显著，可在临床上推广应用。

简介：【摘要】目的：分析儿童预防接种的健康教育及护理办法。方法：抽取2023.01-2023.12于本院行预防接种的小儿共计200例。红蓝信封法分设组别。参比组(未行健康教育，n=100)，分析组（接种前后进行健康教育，n=100）。比较两组干预效果。结果：干预前两组家长对疫苗接种态度评分差异不大（P＞0.05），干预后分析组疫苗接种、对疫苗安全性及信念、态度及信任度评分均高于参比组，并且参数差异成立(P＜0.05)。分析组干预后哭闹时间短于参比组，疫苗接种依从性更高，并且参数差异成立（P＜0.05）。结论：对儿童接种前后进行健康教育，利于改善其对疫苗接种态度评分，并减少接种后儿童哭闹时间，提升依从性，可推广。

简介：【摘要】目的 健康教育与饮食护理在慢性胃炎护理中对病人营养状况的影响。方法 于本院2020年1月-12月收治的慢性胃炎患者中筛选192例作为研究对象，计算机随机将其均分为两组，各96例。治疗同时对照组和观察组分别实施常规护理及健康教育和饮食护理，对比两组护理效果及营养状况。结果 观察组患者依从性评分及自我护理能力评分高于对照组，营养指标均高于对照组（P＜0.05）。结论 慢性胃炎患者在常规护理同生死，辅以健康教育和饮食护理，可提升患者依从性及自我护理能力，改善患者营养状况，对预后具有积极作用，可强化患者疾病知识掌握程度，提升其治疗依从性，有助于获得更加理想的治疗效果，值得推广运用。

简介：【摘要】目的 健康教育与饮食护理在慢性胃炎护理中对病人营养状况的影响。方法 于本院2020年1月-12月收治的慢性胃炎患者中筛选192例作为研究对象，计算机随机将其均分为两组，各96例。治疗同时对照组和观察组分别实施常规护理及健康教育和饮食护理，对比两组护理效果及营养状况。结果 观察组患者依从性评分及自我护理能力评分高于对照组，营养指标均高于对照组（P＜0.05）。结论 慢性胃炎患者在常规护理同生死，辅以健康教育和饮食护理，可提升患者依从性及自我护理能力，改善患者营养状况，对预后具有积极作用，可强化患者疾病知识掌握程度，提升其治疗依从性，有助于获得更加理想的治疗效果，值得推广运用。

简介：【摘要】目的:分析高血压患者护理中采取心理干预与健康教育的效果。方法：52例高血压患者取自2021年2月-2022年2月期间，按照随机数字表法分为参考组及实验组，其中参考组行常规护理，实验组在此基础上行心理干预与健康教育，每组26例。比较两组护理效果。结果：负面情绪对比分析，实验组显低（P＜0.05）。健康知识知晓率比较，实验组显高（P＜0.05）。结论：高血压患者护理中采取心理干预与健康教育可显著缓解患者的负面情绪，提升患者相关健康知识掌握。

简介：摘要：目的：分析延伸护理在小儿肺炎护理当中的护理应用效果；方法：从2021年1月到2022年3月期间本院收治的所有小儿支气管肺炎患儿中选取自愿参与本次研究的60例患儿作为本次临床研究的观察分析对象，按照入院的时间顺序将这60例患儿分为对照组和观察组两组；对照组的30例患儿给予常规护理，观察组的30例患儿在对照组常规护理的基础上进行延伸护理干预；观察两组患儿的复发率和满意度；结果：观察组患儿的复发率为3.33%，比对照组20.00%的复发率少很多，P

简介：摘要：目的： 研究目的是为了分析在眼科护理中应用护理管理结合健康教育开展护理的实际护理效果，并总结其中的应用价值。 方法： 在 2019 年 5 月至 2020 年 5 月期间内，从我院眼科护理患者群体中总计抽选约 176 例眼科患者，在制定随机分组方法的帮助下将其分为 88 例 Z 组与 88 例 X 组，针对 Z 组眼科患者以常规 A 护理计划开展护理工作，而针对 X 组眼科患者则以特殊 B 护理计划（护理管理 + 健康教育）开展护理工作，在后续统计中分析两组患者各自对健康知识的掌握状况、住院时长以及对各自护理方案的满意度状况。 结果： 在最终统计结果中可以显然看到，在健康知识评分对比状况中， Z 组患者的平均健康知识评分为 65.86±10.62 分， X 组患者的平均健康知识评分为 86.96±10.27 分，在健康知识评分对比中的差异明显，且因为 P 值为（ P=0.0255 ），所以组间对比中统计学意义具备成立条件；而在住院时长对比中， Z 组患者的平均住院时长为 10.29±3.52d ， X 组患者的平均住院时长为 6.28±2.52d ，在住院时长对比中的差异明显，且因为 P 值为（ P=0.0285 ），所以在住院时长状况的组间对比中统计学意义具备成立条件；另外在患者各自的护理满意度状况对比中， Z 组患者的护理满意度为 70.45% （ 62/88 ）， X 组患者的护理满意度为 92.05% （ 81/88 ），在护理满意度对比中的差异明显，且因为 P 值为（ P=0.0158 ），所以组间对比中的统计学意义具备成立条件。 结论： 在眼科护理中，科学的护理管理措施与健康教育进行有机结合，可以帮助患者在提升健康教育知识掌握程度的同时，减少住院时长并提升对护理的满意度，促进护理质量得到有效提升。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育护理干预对急性小儿肠炎护理质量的影响。方法：研究时间：2021年1月～2021年12月，观察对象：该院诊治78例急性小儿肠炎患儿，随机分为甲组、乙组，各39例。甲组采取常规护理干预，乙组在上述基础上开展健康教育护理干预，调查两组患儿止吐时间、止泻时间、退热时间、纠正脱水时间；同时调查两组患者的护理满意度。结果：乙组临床症状改善时间明显短于甲组（P＜0.05）。乙组健康知识掌握度和护理满意度均明显高于甲组（P＜0.05）。结论：对急性小儿肠炎患儿采取健康教育护理干预，可提升护理质量，增加家属对疾病了解度，加快康复进程。

简介：

简介：摘要：目的：评价健康教育用于门诊高血压护理中的护理效果。方法：研究对象为2022年10月—2023年10月期间医院接收诊治的96例高血压患者，按照就诊时间顺序将其分为参考组（n=48）和研究组（n=48）。参考组接受常规护理，研究组在常规护理基础上接受健康教育，之后比较两组的疾病知识掌握程度和血压水平。结果：护理后，研究组患者疾病知识掌握程度高于参考组（P＜0.05）；

简介：