简介：【摘要】 目的：分析骨科护理教学中采取阶段式带教方法的效果。方法：本次研究所抽取的50名骨科实习护生为2020年2月-2021年2月期间。采取随机数字表法分为2组。施行传统带教法的25名护生为参考组；施行阶段式带教方法的20名护生设为实验组。比较2组教学效果。结果：理论考试、操作考试成绩中实验组较高（P＜0.05）。满意度中实验组较高（P＜0.05）。结论：骨科护理教学中采取阶段式带教方法效果明显，可提升护生理论知识及操作技能的掌握，可提高护生的满意度。此种方法值得推广。

简介：摘要：护理教育是以护士为主体的多学科、综合性的医疗卫生教育，它具有知识性、技能性和实践性的特点。目前，骨科护理学在我国护理专业中占重要地位。随着人口老龄化进程不断加快以及社会竞争压力加重（尤其是护士），对医疗护理服务质量和水平提出了更高要求。骨科护理教学是临床护士接受专业教育不可或缺、至关重要的一部分，但在教学过程中也存在诸多问题。为此，本文以骨科护理学作为研究对象，探讨阶段式带教方法在骨科护理教学中的应用效果，以期为临床带教授护及学生提供参考。

简介：【摘要】目的：探讨对慢性宫颈炎患者采取阶段性护理的应用价值。方法：选取2021年10月到2022年10月我院收治的70例慢性宫颈炎患者，随机数字表法将其分成对照组（n=35，常规护理）与研究组（n=35，阶段性护理），对比负性情绪评分。结果：研究组SAS、SDS评分较低，P＜0.05。结论：在慢性宫颈炎患者的护理中实施阶段性护理可缓解其负面情绪，提升配合度，促使病情好转。

简介：摘要 目的： 分析 早期分阶段肺康复锻炼在 ARDS 重症患者 康复 中的意义。 方法： 本次研究选取 2017 年 9 月 -2019 年 10 月于我科进行治疗的重症 ARDS 患者 82 例，随机分为两组，采用不同的治疗方式，比较两组患者的康复情况。 结果： 观察 组治疗后 PaO2/FiO2为 （ 249 .28 ±46 .28 ） mmhg 优于常规组的（ 204 .06 ±32 .39 ） mmhg ；观察组住院时间和呼吸机使用时间分别为（ 18 .78 ±1 .1 8）天和（ 152 .59 ±16.72 ）小时，优于常规组； 观察 组 VAP 发生率为 9.76% ， 低于常规组的 26.83% （ P＜ 0.05 ）。 结论 : 在 ARDS 患者临床治疗中， 早期分阶段肺康复锻炼技术是一种科学有效的技术手段，可以 改善重症患者 的氧合指数，减少住院时 间，降低并发症发生， 因此临床重症 ARDS 治疗中，可以考虑推广该技术的使用 。

简介：【摘要】目的：观察并分析产后出血产妇应用阶段性护理干预后的影响效果。方法：选取2018年6月到2020年6月在我院分娩并发生产后出血的产妇46例，平均分为两组做对照组和观察组，对两组的护理效果展开对比与评价。结果：护理满意度上，观察组高达95.7%，相比于对照组的78.3% 明显升高（P＜0.05）。结论：对于产后出血产妇，通过向其应用阶段性护理干预，可缩短其止血时间，有效改善心理状态，促进止血效果及护理满意度的提高，值得重视。

简介：【摘要】目的：探究阶段康复护理对老年脑卒中偏瘫病人在肢体功能改善的效果。方法：抽取医院2023年2月至2023年4月收入的40例老年脑卒中偏瘫患者以数字表随机法进行分组，划分为对照组和干预组，分别将常规康复护理与阶段康复护理应用在两组患者中，对双方肢体功能与生活能力等项目评分进行比较。结果：干预组无论在肢体功能抑或生活能力等方面的评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：对于老年脑卒中患病群体中出现偏瘫的患者，其肢体功能出现障碍，无法进行日常生活活动。以阶段康复护理作为改善此类患者肢体功能的护理模式，对患者肢体功能改善的效果极为明显，患者日常生活能力水平将会得到极大的提升。

简介：【摘要】目的：研究精细化阶段式带教在急诊护理实习教学中的应用。方法：本研究以我院2021年2月至2022年2月期间在急诊轮转实习的64例护理人员作为研究对象，并将32例

简介：　　摘要：目的：探讨分析在进行急性呼吸窘迫综合征患者的ARDS重症护理时，选择分阶段肺康复锻炼方案的效果，评价临床可应用价值。方法：将2019年4月至2020年9月作为研究时段，调选72名符合要求的ARDS重症患者，记录患者基本资料后，随机分为两组单组设置36名患者进行对照，记名为对照组与实验组。对照组患者应用常规护理，实验组患者则选择分阶段肺康复锻炼方案进行配合，在护理以后记录患者的肺功能状况。结果：护理完成后，相较于对照组来说，实验组患者的护理质量明显更优，两组数据进行对比分析后差异显著（p

简介：【摘要】目的：评价对扁桃体手术患者进行阶段性健康教育的应用效果。方法：选取我院扁桃体手术患者80例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组在对照组的基础上进行阶段性健康教育，对比组间患者的健康知识知晓情况和护理满意度。结果：观察组患者的健康知识知晓率和护理满意度均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对扁桃体手术患者进行阶段性健康教育，能够提高患者的健康知识知晓率和治疗依从性。

简介：【摘要】目的：评价对扁桃体手术患者进行阶段性健康教育的应用效果。方法：选取我院扁桃体手术患者80例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组在对照组的基础上进行阶段性健康教育，对比组间患者的健康知识知晓情况和护理满意度。结果：观察组患者的健康知识知晓率和护理满意度均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对扁桃体手术患者进行阶段性健康教育，能够提高患者的健康知识知晓率和治疗依从性。

简介：【摘要】目的：探讨实施分阶段多样化入院收费宣教对患者家属满意度的影响。方法：选择 2018年 1月至 5月 300例患者家属为对照组， 2020年 1月至 5月 300例患者家属为观察组，对照组采取常规入院收费宣教，观察组采取分阶段多样化入院收费宣教，对两组患者家属出院时刻的满意度进行调查。结果：观察组患者家属的满意度为 97.67%，显著高于对照组 93.33%的满意度（ P＜ 0.05）。结论：对患者家属实施分阶段多样化入院收费宣教，可提高患者家属对收费项目的认知及接受度，使家属的满意度提高，构建良好医患关系。

简介：【摘要】目的 通过分娩期不同阶段运用不同测量方法评估产后出血，提高产后出血评估的准确性，及早发现产后出血，降低产后出血的发生率及发生程度。方法 选取2021年1-3月在上海市浦东新区人民医院产科经阴道分娩的产妇98例作为对照组，4-6月经阴道分娩的产妇102例作为观察组。对照组采用常规的测量方法，有目测法、容积法、称重法、面积法等，观察组采用在分娩的不同阶段运用不同测量方法评估产后出血。 结果  两组产妇产后出血量准确性比较有统计学意义(P<0.01)。结论 分娩各阶段运用不同测量方法，能准确评估出血量，及早发现产后出血并及时干预，从而可以降低产后出血的发生率及程度,值得在临床上推广。

简介：【摘要】目的：探讨阶段性护理干预应用于高热惊厥患儿护理中的临床效果。方法：选取本院于2020年1月至2021年1月间收治的104例高热惊厥患儿为研究对象，采用随机抽签的方式予以分组，分为实验组和对照组，每组各52例，对照组采用常规护理方式，实验组采用阶段性护理方式。结果：在平均退热时间、住院时间、惊厥次数、护理满意度方面，实验组优于对照组（P＜0.05）。结论：阶段性护理在小儿高热惊厥治疗中，效果显著，能够有效缩短退热时间，降低惊厥次数，值得临床推广和使用。

简介：摘要：目的：探讨分阶段目标教学结合思维导图在血液透析护理教学过程中的应用效果。方法：共纳入2019年4月～2021年4月我院参与血液透析护理教学的40名护士作为研究对象，以抽签方式将其分为对照组和教学组(每组20例)，对照组以传统方式教学，教学组以分阶段目标结合思维导图方式教学，教学进行12周后，对考核成绩、自我导向学习能力、教学满意度进行统计学分析。结果：教学组与参照组相较，各项评分更高，教学满意度更高(P

简介：[摘要]目的 分析阶段变化护理在慢性肾功能不全血液透析患者中的应用价值。方法 取院内慢性肾功能不全患者84例为观察对象，以随机数字表法分组，对照组常规护理，观察组阶段变化护理，对比干预效果。结果 两组患者干预前肾功能水平无差异性，干预后观察组患者BUN、sCr、UA几项肾功能指标水平均低于对照组患者；观察组患者治疗依从性、饮食依从性、健康行为依从性评分均高于对照组患者，组间对比有差异性。结论 阶段变化护理对肾功能不全患者血液透析期间肾功能改善具有积极作用。

简介：【摘要】目的：分析消毒供应室应用质量敏感指标+阶段递进式护理所产生的影响。方法：选择2021年6月~12月期间、2022年1月~6月期间消毒供应室各处理100件医疗器械以及应用以上医疗器械的各50例患者，分别设为对照组与研究组。对照组应用常规护理管理，研究组应用质量敏感指标+阶段递进式护理。对比两组的器械处理达标率、患者院内感染率。结果：研究组的器械处理达标率比对照组高、患者院内感染率比对照组低（P＜0.05）。结论：消毒供应室应用质量敏感指标+阶段递进式护理可以提高医疗器械处理效果，降低患者院内感染风险。

简介：【摘要】目的：探究分析肛肠科护理工作中实施分阶段健康教育的临床效果。方法：从2020年8月至2022年8月我院肛肠科收治的患者中抽选88例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为44例，接受分阶段健康教育护理，对照组患者例数为44例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：实验组患者健康教育环境、健康教育行为、健康教育态度、健康教育知识等健康教育认知能力评分明显高于对照组，疼痛评分明显低于对照组，差异存在统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究分析肛肠科护理工作中实施分阶段健康教育的临床效果。方法：从2020年8月至2022年8月我院肛肠科收治的患者中抽选88例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为44例，接受分阶段健康教育护理，对照组患者例数为44例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：实验组患者健康教育环境、健康教育行为、健康教育态度、健康教育知识等健康教育认知能力评分明显高于对照组，疼痛评分明显低于对照组，差异存在统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨阶段性健康教育在耳源性眩晕护理中的应用效果分析。方法：选择2023年2月至2024年2月70例患者，经随机数字表法，分为观察组及对照组，均n=35例。对照组予以常规护理，观察组给予阶段性健康教育。比较两组患者自护能力、眩晕程度。结果：观察组ESCA 4项评分均高于对照组（P<0.05）。观察组及对照组眩晕评分低于护理前，且观察组低于对照组（P<0.05）。结论：阶段性健康教育可帮助患者掌握更多的自我护理技能，减轻眩晕程度，值得推广应用。

简介：