简介:[摘要 ]目的:分析肝胆外科手术感染预防工作中皮下引流与开放换药法的效果。方法:择取 2017年 6月至 2019年 6月在本院接受手术的 180例肝胆外科患者作为研究对象,将其分为研究组和常规组,两组各包含 90例患者。分别对其实施皮下引流法和开放性换药法,分析两组患者的效果。结果:相对于常规组,研究组患者的治疗费用更少、瘢痕宽度更少, P< 0.05,分析两组患者的治疗基本情况和治疗有效率、感染率可知,相对于常规组,研究组患者的治疗基本情况更优,治疗总有效率更高,感染率更低, P< 0.05,差异具有统计学意义。结论:肝胆外科预防手术感染的工作中,运用皮下引流法能够获得更理想的预防效果,在临床中可推广运用。
简介:【摘要】目的:将60名女性作为研究对象,针对其阴道分泌物检测结果进行评价,探讨分析将PCR检验法和细菌培养法应用于女性阴道分泌物检测工作开展的意义。方法:实验时间段设置在2019年4月至2021年4月,在该时间段内收集我院中60例女性作为研究对象,对其阴道分泌物标本进行检验,分别采用细菌培养法与PCR检验法进行诊断,分析患者的感染状况以及感染特征。结果:在本次研究结果中显示,PCR检验法的诊断准确率相较于细菌培养法的诊断准确率更高,差异进行对比分析后显著存在(P<0.05)。结论:针对女性的阴道分泌物进行检测后,可以发现女性细菌性阴道炎的发病率相对来说较高,而在针对患者病情进行诊断时,将PCR技术应用于患者的病情诊断中能够获得较为良好的诊断效果,确定患者的病情状况,使后续的治疗工作更为顺利的开展。
简介:【摘要】目的:探究在阴道细菌检验的过程中实施细菌培养法及PCR检验法检验的价值和有效性。方法:针对本院妇科收治的实施妇科阴道细菌检验的患者95例作为本次研究对象(2020年2月~2022年6月),分别为95例患者实施PCR检验法(研究组)、细菌培养法(参照组)进行检验,对比两种检验方式的检验价值。结果:研究组的阳性检出率高于参照组(P=),且研究组对于各类细菌的检出率也存在一定的差异(P<0.05),有统计学意义。结论:在阴道细菌检验的诊断过程中实施PCR检验法的诊断价值高于细菌培养法,且操作便利能为疾病的确诊提供可靠的参考依据,达到预期的诊断目的。
简介:摘要:目的:探讨肺炎支原体抗体检测胶体金法和被动凝集法在儿童肺炎支原体(MP)感染检测中的应用价值。方法:选取2024年1月22日~2月4日于我院呼吸内科门诊就诊,疑似MP感染的患儿,共202例,分别用被动凝集法和胶体金法进行患儿血清中肺炎支原体抗体检测,分析两种检测方法的应用价值。结果:202例患中,肺炎支原体抗体检测(胶体金法)的阳性率60.40%(122/202),肺炎支原体抗体检测(被动凝集法)阳性率为52.97%(107/202),两者比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:基层医院可采用胶体金法作为肺炎支原体感染的快速检测方法,但仍需结合患儿的临床症状及其他检测结果综合考虑。
简介:摘要目的对照分析国际无保护会阴助产法与传统助产法的临床效果。方法择取2016年1月至2018年1月我院收治的98例产妇,随机将所选产妇分成对照组和研究组,对照组49例产妇行以传统助产法,研究组49例产妇行以国际无保护会阴助产法,对两组临床效果进行分析和比较。结果分娩期间研究组会阴裂伤率为16.33%,对照组会阴裂伤率为36.73%,研究组会阴裂伤率明显低于对照组,且会阴裂伤程度也比对照组轻微,P<0.05;研究组住院时间及费用均少于对照组,P<0.05。结论相比于传统助产法,国际无保护会阴助产法的临床效果更佳,可避免会阴裂伤,减轻会阴裂伤程度,缩短住院时间,减少住院费用,临床价值显著。
简介:【摘要】目的:研究分析对阴道炎患者阴道细菌检查中使用 PCR检查法与细菌培养法的效果差异。方法:从 2018年 09月 -2019年 09月期间在我院阴道炎患者中随机选取 92人,分别采集样本后分别进行 PCR检查法与细菌培养法检验菌株,比较分析两组检测结果的差异,进而分析两种检验方法的应用价值。结果:细菌培养组样本检测结果显示棒状杆菌、戛纳杆菌、肠球菌分别有 16例、 35例、和 14例,分别占比 17.39%、 38.04%和 15.22%,检出率为 70.65%, PCR检查组样本检测结果显示棒状杆菌、戛纳杆菌、肠球菌分别有 26例、 39例、和 19例,分别占比 28.26%、 42.39%和 20.65%,检出率为 91.30%,相比之下, PCR检查组检测结果阳性率较高,差异有统计学意义( P<0.05)。结论:相比细菌培养法,对阴道炎患者阴道细菌检查中使用 PCR检查法能有效提升菌株检出率,具有推广价值。
简介:【摘要】目的:观察在内科护理带教中应用CP法和PBL法的教学效果分析。方法:研究选取在我院实习的120例护士进行研究,随机分为观察组和对照组,实习过程中观察组应用CP教学法,对照组应用PBL教学法。结果:分别对理论和操作的成绩进行比较,结果显示,观察组和对照组的操作考核成绩没有明显差异(P>0.05);观察组的理论考核成绩稍高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:CP法教学与 PBL法教学在心脏外科教学中的应用效果都比较好,能有效地提升临床护理专业的理论和技能水平,但与 PBL方法相比,CP法对理论知识的学习有较好的指导作用。