简介：摘要目的团体心理辅导对大学生自我防御机制的影响研究。方法大一时抽取345名大学生，大二时抽取其中100名学生进行团体心理辅导，大四时进行防御机制问卷调查。结果未参加团体心理辅导的学生与参加团体心理辅导的学生在成熟防御机制、中间型防御机制和和掩饰防御机制比较无显著性差异，在不成熟防御机制比较中，两组有显著性差异。结论团体心理辅导对大学生的自我防御能力有明显提高。

简介：【摘要】目的：探讨中医五音疗法在大学生心理辅导中的应用。方法：采用大学生人格健康调查量表（UPI）对我院60例大一至大三存在心理危机的学生，将学生随机分为治疗组（30例）及对照组（30例），进行干预前后评分。结果：治疗组部分学生 UPI 量表得分情况中干预后 UPI 量表得分低于干预前，差异有统计学意义（P＜0.05）。治疗前后两组患者UPI 得分比较，治疗后，治疗组患者UPI 得分低于对照组（均 P＜0.05）。结论：中医五音疗法具有缓解大学生心理危机的疗效。

简介：摘要：最近几年，我国心理健康教育日新月异发展，使得为广大青少年学生及时提供科学正确心理健康服务已经逐渐成为新时期学校开展心理健康教育过程中不可忽视的一项重要工作内容。对于现阶段学校心理咨询差强人意的现状，应主动构建出一个系统合作式的新型心理咨询模式。本文主要阐述学校心理咨询现状，探讨学校系统合作式心理咨询的有效操作策略，以供相关人士参考和借鉴。             

简介：【摘要】目的：分析人流术后低频电刺激治疗中心理辅导对患者术后恢复的影响。方法：研究选择2023年8月-2024年1月期间我院收治的60例人流术后接受低频电刺激治疗的患者，随机分为两组，对照组给予常规基础护理干预，观察组在对照组基础上给予心理辅导。结果：观察组患者生活质量平均得分明显高于对照组生活质量平均分，差距明显具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对人流患者术后低频电刺激治疗中给予心理辅导，能够提高患者生活质量，改善患者心理健康状态，值得临床进一步推广。

简介：摘要目的调查我校学生心理健康状况，为心理咨询室针对性开展心理健康教育及心理咨询和辅导提供依据。方法整班随机抽样方法抽取被测试者，采用症状自评量表(SCL-90)对我校一、二年级698名学生（其中男生187名，女生511名）的心理健康状况进行调查。结果SCL-90测试显示我校学生的SCL-90总分、阳性项目数和躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖因子均分明显高于国内常模,差别有统计学意义(P<0.01)；一年级新生的SCL-90总分、阳性项目数和躯体化、人际关系、焦虑、恐怖因子均分均高于二年级学生,差别有统计学意义(P<0.05)。结论我校学生的总体心理健康水平低于国内常模,一年级新生比二年级学生存在的心理问题稍为明显，心理咨询室在学生中开展心理健康教育，有针对性地进行心理咨询和辅导，对学生的健康成长非常必要。

简介：摘要随着市场经济的不断发展，多样化的生活方式走进千家万户，随之而来的各类心理健康问题逐渐摆在人们眼前，并直接作用在作为新生力军的学生身上，特别在中职学校的学生身上表现尤为突出。本文在总结中职学校学生心理问题存在情况基础上，分析了问题发生的原因，强调了在中职学校教育过程中，对学生进行心理健康教育的重要意义。

简介：摘要目的探讨术前使用自拍视频及心理辅导对骨科腰椎手术患者疼痛的影响。方法将70例患者随机分为治疗组及对照组各35例，对照组给予常规护理，干预组在此基础上给予自拍视频宣教及心理辅导，并于术后第二天进行疼痛程度评价。结果护理干预组患者轻度疼痛发生率高于对照组，其重度疼痛及剧烈疼痛发生率低于对照组。结论对骨科腰椎手术患者术前进行自拍视频宣教及心理辅导，可明显减轻患者术后疼痛感。

简介：摘要目的探讨耐多药肺结核病人的心理需求及健康指导方法。

简介：摘要心理健康教育课有别于传统的教育模式，必须是活动性质的，即以学生活动为主，真正实现学生的主体地位，让学生在精心设计的活动中进行心理训练，优化学生的心理素质，帮助学生学会正确地看待自我，悦纳自我，学会交往和情绪调整，提高社会适应能力。让学生在活动中得到体验、在活动中学会调适，结合我校开展心理健康教育课的体会，浅议中职学校心理健康教课的活动形式。

简介：

简介：摘要：目前，经济发展迅速，社区心理健康服务是指由社区心理健康服务工作人员或机构 ,运用心理科学规律及原理，提供以保持与促进社区民众心理健康为主要内容，达到预防身心疾病的一系列社会服务活动。党的十九大报告指出，“中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾”。同时，报告还指出，“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。新时代，心理健康需求是人们对美好生活需要的一个重要组成部分。社区是社会心理服务体系建设的一个基本单元。发展社区心理健康服务既是新时代满足社区居民美好生活需要的一条重要途径，又是加强社会心理服务体系建设的一项必要内容。

简介：摘要：目的：本探究的宗旨是考察心理辅导与个性化护理在辐射疗法乳腺癌病人群体的实施成效意图在于优化病人的精神状况，增进对治疗方案的遵循度以及提升日常生活的品质。方法：通过应用概率性对比实验方案，择取120位经历放疗的乳腺癌病人作为调查样本，依据随机原则划分为试验组与对照组，每队60名成员。在试验组中实施了心理辅导和个性化护理措施，而对照组仅获得了标准的医疗和照顾。结果：在实施了干预措施之后，试验组成员的焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）得分显著优于对照组（P值低于0.05），同时生命质量（QOL）得分显著超过对照组（P值低于0.05）。结论：通过心理辅导并辅以个性化的照护手段在放射疗法治疗乳房癌的病人群体中施行，能够有效提升病人的精神健康与生存品质，进而促进病人对医治方案的服从度。

简介：【摘要】目的 探讨强化心理辅导对健康体检人群静脉采血中焦虑抑郁情绪的影响。方法 纳入我院健康体检中心静脉采血人群500例为研究的对象，均于2023年1月至2024年2月在我院进行健康体检，按照双色球法分成对照组和观察组，每组250例。对照组接受常规护理干预，观察组接受强化心理辅导干预，对比两组受检者的焦虑抑郁情绪。结果 观察组受检者抑郁自评量表（SDS）评分和焦虑自评量表(SAS)评分均低于对照组， P＜0.05。 结论 强化心理辅导对健康体检人群静脉采血中的应用具有良好的效果，能够有效缓解健康体检人群的焦虑抑郁情绪。

简介：【摘要】目的：分析针灸推拿联合心理辅导对中风后遗症患者康复效果的影响。方法：选择我院2021年6月～2024年6月收治的60例中风后遗症患者，随机数字表法分为研究组（针灸推拿联合心理辅导）和对照组（针灸推拿），各30例。对比两组康复效果。结果：研究组的疗效更高，研究组的SDS评分更低，日常生活能力得分更高（P＜0.05）。结论：针灸推拿联合心理辅导，可提高中风后遗症患者的康复效果。

简介：自20世纪80年代中叶开始,学生的心理健康教育问题逐渐引起了广泛的关注.越来越多的德育教师、心理专业工作者努力探索我国学校开展心理教育和心理咨询辅导的理论与方法.更全面地认识学校心理健康教育的作用与意义21世纪将是一个物质文明和精神文明高度发展的世纪,人们的科学文化素质和民主意识将有更大的提高.学校教育培养的人才应该在德、智、体、美、心诸方面得到全面发展,具备健全的人格和良好的社会适应能力.

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简介：摘要:本文旨在探讨构建胃肠镜检查患者心理支持体系的人文关怀策略。胃肠镜检查作为一种侵入性诊疗手段，常导致患者产生紧张、焦虑、恐惧等负面情绪，严重影响检查的顺利进行及患者的就医体验。通过实施人文关怀策略，能够有效缓解患者的心理压力，提高检查配合度和满意度，促进医患关系的和谐。本文将从人文关怀护理的概述、人文关怀策略的实施及效果评估等方面展开论述。

简介：【摘要】