简介：清代是词学中兴的时代，词的创作与理论都有很大的发展。词学理论，以“比兴”——“寄托”说、“词心”——“词境”说，相对于传统的诗学理论有新的发展，不但使词在文体学层面，而且在创作与接受理论层面，都获得与诗学相对独立的地位。张惠言、周济、况周颐、陈廷焯等著名词人、词学家的词论，对中国古典诗学的整体完善作出了独特的贡献。

简介：排行榜花样百出惹争议2007年，由不同机构与个人主持与操作，推出了各种名目的作家排行榜：有的排影响，有的排实力，有的排收入，有的排长相，还有不同年代的作家排名等等，称得上是花样百出，不一而足。而这些名目繁多的排行榜刚一出炉，便从公信力到其意义，都招致了众多的质疑，引起了较大的争议。

简介：纪念文联、作协成立六十周年系列活动在京举行在中华人民共和国成立前夕的1949年7月，中华全国文学艺术工作者代表大会（即第一次文代会）在北平召开，7月19日，大会通过了中华全国文学艺术联合会章程；成立了中华全国文学艺术工作者联合会（后改为中国文学艺术界联合会，简称中国文联），选举郭沫若为主席，茅盾、周扬为副主席。

简介：文学存在理由的讨论在进入市场经济时代之后,因环境、氛围发生了巨大的变化,文学遇到了前所未有的挑战.文学如何面对新的社会现实,我们又如何看待新时代的文学,这一切都造成了问题,引起人们深深的思索和苦苦的探求.

简介：　　看老书　　我们接触到大量的人,也包括我自己,某一个阶段会发觉阅读有问题,如读时髦的书太多,读流行读物,甚至是看电视杂志小报太多.我们因为这样的阅读而变得心里没底.还有,一种烦和腻,一种对自己的不信任感,都一块儿出现了.　　……

简介：摘要在新课程改革的进行当中，针对传统阅读教学的弊端，目前一些中小学语文教师已开展了批注式阅读教学的实践，收效很好。批注式阅读教学已经引起了很多一线教师以及专家学者的关注和重视。但是，经过实地观察、访谈发现，目前一些学生批注阅读的能力还不强，许多教师受条件的限制还不能灵活地运用此种方式进行教学，因此还需对批注式阅读教学方法进行深入地研究。文章对批注式教学的相关概念进行梳理，分析了新课程下高中语言实施批注式阅读教学的必要性及具体策略。

简介：摘要语文写作是知识的输出，而阅读是知识的汲取。所以，阅读和写作是相辅相成的，他们在语文教学中都扮演着重要的角色。小学语文中的阅读教学不仅能够拓展学生的视野，还能积累到大量的写作素材。而写作教学呢，它不仅能帮学生捋清阅读中的素材，还能深化学生的阅读思维，培养学生良好的阅读习惯。因此，教师要注重语文教学中阅读和写作教学的融合。

简介：批评的危机已经被言过其实地夸张了许多年头，好像已成定论，人们似乎觉得，批评是一个谁都可以质问上几句的行当。危机是慢慢被夸大的，有时是耸人听闻的攻击，有时是冷言冷语．有时则是自嘲自贬，高兴的话还会加一点噱头与花絮——于是，对批评的批评居然异常的繁荣．这倒是一种真正的危机：缺乏思想交锋中的现实针对性，沉溺于内部之战，一味地自我消耗；

简介：文学读者的培育和引领：由文学创作向影视艺术移位据央视——索福瑞媒介研究2002年基础调查数据：中国已成为全球电视机大国，其生产量和拥有量均居全球之首。全国拥有电视观众规模已达11．67亿人。这些观众在2000年以来，平均每天看电视在179分钟以上。另据央视市场研究（CTR）全国读者调查显示，2001年北京、广州、南京、上海、沈阳、西安、重庆等七市人均每天阅读杂志时间15分钟，2002年下降到12分钟。可见，影像媒介比之于纸质媒介，在今天的受众市场已经占据了绝对的霸权地位。

简介：文坛热议媒体时代的文学批评　去年到今年以来，有关媒体时代下的文学现状，尤其是媒体时代对于文学批评的影响及文学批评的处境与出路等问题，成为当下文坛相对集中的热门话题。2007年上半年间，一些学者在署名文章中发表自己的相关看法，一些学术会议更以此为专题，进行集中而深入的现状考察与学术研讨，　　

简介：乌鸦的直言乌鸦和喜鹊性格志向相反：一个报忧,一个报喜。结果不一样：报忧的乌鸦被称为凶鸟,人们厌恶它甚至恨之入骨,千方百计地围歼它,而喜鹊却得到吉祥鸟的称谓,备受人们喜爱和青睐。一天,在一棵大树上,乌鸦与喜鹊展开了辩论。

简介：　　易牙烹子事君邀宠　　春秋时期有个叫易牙(一名狄牙)的人,初为齐国宫廷的御厨.此人不安分职司,总想飞黄腾达出人头地.有一天,竖刁向齐桓公推荐易牙,说他烹调有术,所制菜肴鲜美可口.　　……

简介：

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简介：小学语文阅读教学的基础是学生对于字词的认知度,想要顺畅地阅读一篇文章,就需要突破识字环节这一关。教师在平时讲授课文的时候,应当采取全面教学的方式,让学生既能理解课文中的知识,又能懂得举一反三,学会应用到其他相类似的课文中去,才是真正做到高质量、高效率的课堂教学效果。

简介：阅读是汉语教学内容不可分割的一部分,占据着非常重要的地位。在素质教育倡导课堂教学,注重学生自主能力发展的要求下,传统的教学模式显然不能满足学生的发展需求。因此,将自我探究模式应用于中学语文阅读教学,培养学生的阅读兴趣,培养自主阅读能力,既满足了教学背景的要求,又激发了学生的主体意识,提高了阅读能力,提高了教学质量和效率。本文结合初中语文阅读教学的现状,通过分析自主教学模式的具体实施策略,对教师提出以下具体建议。

简介：现如今随着新课改的不断深入，小学语文课堂也随之不断改革，并取得了显著的效果。但是现如今小学语文课堂教学之中还存在着许多亟待解决的问题，导致其发展非常不平衡，比如小学中段语文阅读教学之中教学目标没有落实，导致了该学段特点不明显，课堂较为活跃但是效率很低，对此本文对现阶段中段阅读教学之中存在的问题进行研究分析，并在此基础上拟定中段阅读教学目标，期望借此提高中段阅读教学的教学效率，为孩子打下坚实的基础。

简介：回忆太美，住事便不敢轻易去追。那天走至楼下，院中的桃花开得极为热烈。花下展读，春风拂来，恰如蒲酒一杯，不饮亦醉，颇有一种微妙况味。《诗经》里说：“有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。”最深红尘里的相逢，总是一见倾心。那些与你有关的记忆，忧愁而美好，宛如半炉静香，甘谈清芬，惹人思量。

简介：<正>结联同志瘦弱、个头不高,据说儿时多病,几乎早夭,所以我认识他以后,总把他当成需要别人关照的“小弟弟”.但当我读着他的诗时,才感到我的认识中有那么多的片面性.这个集子中的很多诗都有着深思的哲理、跳荡的激情、强劲的力量.读读《天

简介：宋·秦观节物相催各自新,病心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。《三月晦日偶题》是北宋诗人秦观创作的一首七言绝句。诗首先从节令上着手,说自然界的风物,随着季节的转换而不断更新,指出对繁花的凋谢不需要抱恨,接下来的夏天,树木荫浓,同样令人高兴。诗一反旧例,没有悲伤的情调,却是顺其自然,豁达通变。