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  • 简介:广告文案语言需要像广告目的一样,必须对目标消费群表现出明确影响作用,应当为广告效益价值服务。因此广告语言必须具有抓住人心作用,在简短语句中把广告对象特征、功用或本质树立起来。因此,广告语言独特魅力必须得到广大创意者高度重视,必须要把握准确、精辟而富有深意广告特色语言。回想一下能够留在人们记忆中广告经典语言,都是把广告对象最精彩特性展现给受众作品,因此抓住广告对象本质特征,也就抓住了目标消费群体消费心理,广告受众消费目标就会被牵引。这样广告语言在消费者内心会引起波澜,因为它与目标消费者能够建立起感情与理性相融默契。但需要注意是不能由于强调精辟和深意而走向艰涩,不能过分修饰文字,那样会拉开与消费者心理距离,造成抗消费心理,以致倒人胃口。要创造简朴自然、新鲜凝练、富有诗意而又通俗易懂、生动可感个性化语言。

  • 标签: 广告文案 语言特色 个性化语言 散文化语言 消费意识
  • 简介:何谓“商业广告”?很多广告学著作都认为,“商业广告”是以付款形式,委托专业广告部门通过一定宣传媒体诸如报纸、杂志、广播、电视、电台等,在一定时间和一定地点范围内有计划有步骤地宣传产品和商品信息,以激发消费者产生购买动机和购买行为一种手段。我以为这种提法是不够恰当。它应该是通过付款,委托专业广告部门借助一定宣传媒体向消费者传递产品和商品信息,以达到促销产品或商品目的一种具有审美意味艺术方式。它应该也必须具有审美意义“九味”,才有可能激起消费公众购买动机,产生购买行为,达到广告宣传最终目的。所谓“九味”,它指的是在文艺美学领域中具有审美意义“余味、情味、真味、诗味、兴味、回味、气味、异味、吟味”。

  • 标签: 审美意义 诗味 文艺美学 审美意味 情味 艺术方式
  • 简介:广告修辞是广告创作人员为促使受众接受广告主张,根据广告接受环境和接受对象不同,积极地、有意识地运用多种语言手段对受众进行诱导劝说鼓励言语交际行为。广告创造了商品世界神话。同时也引发了人们对其丰富多彩修辞现象浓厚兴趣。本文试图在分析广告修辞技巧同时,对广告修辞基本原则作出初步阐释。

  • 标签: 广告修辞 基本原则 广告创作 言语交际行为
  • 简介:公共关系广告是以取得公众对组织信赖与支持为主要目的,通过一定媒介,把组织有关信息,有计划地传递给公众传播手段。公关广告着眼于通过公众对企业了解,来树立企业形象和提高其知名度。它注重宣传企业战略决策,宣扬企业自身优势,介绍企业历史和发展;或者介绍自己做了什么公益事情,表明企业对某一社会问题看法等。

  • 标签: 企业形象 公共关系广告 公关广告 文案 战略决策 知名度
  • 简介:随着广告渐渐地趋向于图形化,广告作品当中文字部分作用越来越被弱化了,如何使广告文案对于消费者有更多吸引力,是广告义案当前所面临挑战。广告文案作为广告中打动和吸引消费者文字部分,扮演着一则广告灵魂角色,它好与坏直接影响着广告效果成功与失败。模糊词语在广告文案中运用,对于广告作品内容表现效果有着积极作用。

  • 标签: 广告文案 模糊词语 广告作品 广告效果 表现效果 作品内容
  • 简介:广告语言广告重要组成部分,而广告词语选用好坏,最先影响到广告表达成败。以银川市《新消息报》地产广告为语料,从词语选择和运用两个方面入手,对银川地产广告词语选用情况进行研究,总结出一些规律和现象,以期能对地产广告创作有一定借鉴意义。

  • 标签: 地产广告 消费心理 修辞格
  • 简介:广告写作离不开思维。由于广告要达到最佳经济效益和社会效益,在消费者中建立起品牌形象或企业形象,产生无穷价值和巨大影响力,因而它必须遵循经济规律、信息传播规律、人视听规律,采用多种多样艺术手法,这就决定了广告思维不是简单而是复杂,不是陈旧而是新颖、有创造。创新思维就是要求摆脱固有模式束缚.克服传统思维定势,根据客观实际发展变化需要,从新角度思考问题.使广告创意和写作不重复.不落俗套。

  • 标签: 写作 重复 新颖 传统思维 初探 发展变化
  • 简介:互动是网络广告最本质特征和核心竞争优势。互动效应是网络广告深度发展根本保障。横幅广告能够有效引导网民通过点击进入目标广告网站,使其与广告主进行深度沟通交流,最后形成良好品牌一顾客关系。因此如何强化横幅广告互动导向效应是需要我们深入探讨课题。本文侧重从广告心理学、传播学角度对横幅广告文案互动创意方法进行探讨。

  • 标签: 创意方法 广告文案 核心竞争优势 网络广告 广告心理学 深度发展
  • 简介:黑格尔说:“只有通过心灵而且由心灵创造活动产生出来,艺术作品才成其为艺术作品。”而今,优秀广告艺术作品已成为人们生活中一道靓丽风景。它以其独特创意吸引着人们目光,震撼着人们心灵,给人以情感共鸣和纯美享受,实现了营销与艺术双赢。这一切一切离不开广告创新思维。

  • 标签: 广告创意 艺术作品 追求 写作 情感共鸣 创新思维
  • 简介:教学活动是师生双边活动。学生是否积极主动地参与,是否能达到优质高效课堂教学首要条件。课堂上,教师作用在于组织、引导、点拨,教师要发挥主导作用。因此,必须打破教师独霸讲台樊篱,让老师走下讲台,退隐幕后,参与学生学习;让学生走上讲台,展示才华,参与课堂教学。这样势必能激活学生学习语文欲望,使他们更好地积极主动地投入到语文学习中去。让学生走上讲台去当主角,去说出自己见解,去'演'绎课堂精彩。

  • 标签: 小学语文 课堂教学 有效性
  • 简介:广告语研究现状与我们对策邵敬敏中国共产党十一届三中全会,制定了改革开放基本国策,从此,神州面貌发生了日新月异变化。随着市场经济日益繁荣,广告事业也有了迅猛异常增长和发展。以上海为例,从1979年恢复广告业以来,营业额年均增长率高达40...

  • 标签: 广告语言 广告语创作 广告语的创作 广告学 语言学 定位策略
  • 简介:读图时代来临,在社会生活许多方面都产生了重大影响,对于广告业来说,受到冲击最大莫过于广告文案写作。在诸多形式广告文案中,平面广告文案是受到打击最猛烈。环视我们身边平面广告载体,越来越多大画面、小文案,甚至是零文案。在一浪又一浪“文案式微”呼声中,学生更是对文案写作越来越忽视,将更多精力投入到平面设计学习中。在世界广告大赛获奖平面广告作品中,几乎清一色是零文案或小文案作品,这又增长了大家对文案无用看法。

  • 标签: 广告文案写作 平面设计 读图时代 广告作品 社会生活 广告载体
  • 简介:广告本质是推销,其目的是商业,但广告表现形式却具有文化性,它是一定社会文化产物。由于广告人和广告受众都是具有一定社会文化习俗的人,因此不同民族社会哲学思想、思维模式、文化心理、伦理道德、风俗习惯、社会制度乃至宗教信仰等,都不可避免地会对广告产生影响,从而形成了某个民族或国家广告风格和特质,任何一个料会广告无不带有该社会文化痕迹。

  • 标签: 广告创作 传统文化 社会文化 民族社会 文化习俗 广告受众
  • 简介:传统中国农业社会生活形态是孕育“人情文化”温床。在中国传统社会,主要经济活动是农业生产。家庭是最基本社会单位,个人随家庭在固定土地上从事生产,生于斯,长于斯,老于斯,终于斯。日常生活中接触的人,除了家人便是亲戚、街坊和邻居。在这样社会背景下,传统中国便以儒家伦理为基础,发展出一套以人情为中心行为规范。在这套规范制约下,个人和家庭讲亲情,和家庭以外熟人讲人情。《礼运》中说:“何谓人情?喜怒哀乐爱恶欲,七者非学而能。”通晓人情的人一定能够由自己在各种生活情境中感觉“推己及人”,所谓“己所不欲,勿施于人”。而在有关人情规范中,“报”规范又是极其重要一环。所谓“施人慎勿念,受施慎勿忘”。在中国文化中,虽然对人情回报要求,往往因施人恩惠者碍于面子而变得隐晦不彰,但知恩必报规范,施受双方心知肚明。都市化和工业化虽然改变了传统生活形态,但中国人亲情、人情观不但不会消失,而且在现代社会中以感性诉求得以丰富展现。俗话说:天老情难老。

  • 标签: 伦理性思维方式 现代广告 中国传统社会 生活形态 农业社会 中国文化
  • 简介:<正>中央电视台播发广告,有一部分质量不高。从语言运用角度分析,存在问题有以下几项:说大话。动辄“部优、国优”、“质量最佳”、“同类产品中上乘、最优”,还有什么“走向世界”、“誉满全球”,观众听了心里反不踏实,难以相信。有的广告运用从大到小层递方式,先“国优”,次“部优”,再“市优”,令人费解。怪声调。声调低沉、缓慢、少气无力,非凝神屏气,不知其所云。还有些广告,由年轻女子主讲,或嗲声嗲气,或以“哇”发抒感叹。(发感叹,应当用“啊”。据有的青年同志说,嗲声调以及故意用“哇”,是时髦腔,有港味)。

  • 标签: 中央电视台 五加 大宝 声调 质量最佳 分质
  • 简介:当助词“着”依附于动词后表示动作持续义时,“在+L+VP着”隶属于构“在+L+VP”,“着”只是动词VP内在变体;当助词“着”表示状态持续义时,构“在+L+VP着”具有一定独立。本文试图从构理据形成、构意义、构组件VP特征、构对构论元选择等方面论证该类“在+L+VP着”作为构存在独立

  • 标签: 状态构式 在+处所 VP着
  • 简介:批判思维是人类文明发展重要基点,是一种高阶思维能力,可以应用于各种学科。语文课堂可以通过'搜集材料,质疑权威观点''建构模型,重组语篇材料''知识转换,挖掘隐含信息'和'表征评价,监控写作过程'等办法,让学生精读、敢说、会写,让读与写完美结合。

  • 标签: 高中语文 批判性思维 读写结合
  • 简介:本文重点提出了将创新阅读植入语文教学中四点策略,希望语文教师在教学过程中不仅仅关注学生对知识掌握情况,更能够关注学生创新能力,在培养学生创新意识基础上,让学生形成创新习惯。

  • 标签: 创新阅读 语文 教学策略