简介：学练内驱力是学生体育运动参与的动力引擎。在体育教学中,教师可以通过营造学练氛围、创生学练方法、疏导学练心理等多种方式,激活学生体育学练内驱力。只有点燃了学生体育学练的激情,才能催发学生体育学习的幸福因子。
简介：运用文献资料、问卷调查及实验法对沈阳体育学院新闻学专业308名学生进行测查,探索激发学生学习内驱力的有效方法。研究结果表明：学生学习状态需要调整,学习内驱力需要激发;基于目标设置理论构建的新闻学专业学生学习激励模型适合该群体大学生学习需求,验证了目标设置能够很好地预测新闻学学生学习内驱力并改变其学习态度的合理性;教学实验验证了设置目标对于促进和增强学生持久学习内驱力的有效性,是激发学生学习动机的有效手段。
激活内驱,催发运动幸福因子
目标设置对体育新闻专业学生学习持久内驱力影响的机制及实验研究
