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  • 简介:任何一个个体的人,在社会生活中都必然充当多种、多重社会角色。社会就是由个体人的多种、多重社会角色组织起来的。个体的人在充当社会角色时,有时是支配者,有时是被支配者;充当支配者的时候,他把自己的意志强加于别人;充当被支配者的时候,他服从别人强加给他的意志。当个体的人充当支配者角色时,他是权威的拥有者;充当被支配者角色时,他是受

  • 标签: 社会角色 非理性权威 鲁迅 社会生活 意志 个体人
  • 简介:阐述教育在社会主义现代化进程中具有的战略地位和作用。结合三明市经济建设与大中专教育改革的具体情况和要求,提出了贯彻落实第三次全国教育工作会议精神及我校今后发展的策略与措施。

  • 标签: 教育改革 高校发展 地方特色
  • 简介:中国即将正式加入世界贸易组织(WTO),有如"一石激起千层浪",中国社会的各个领域将会因之发生一系列的变化.如何正确认识与对待"WTO"对我国高等教育的影响?我认为,以下几点是应当引起特别注意的.

  • 标签: WTO 入世 中国 高等教育 学校 教育改革
  • 简介:尽管保持怀疑精神有利于我们思辨,但只有真正相信才能让我们走出一条道路。现代企业的创新大概有两种形式,内部创新和外部创新。内部创新,基本上是公司内部成立创新实验室,收集创意并投入一定资金进行尝试。这种创新方式,让员工比较有稳定的工作状态和健全的工作环境,

  • 标签: 外部创新 内部创新 创新实验室 怀疑精神 现代企业 创新方式
  • 简介:目前矛盾的原因香港对每一个中国人来说是民族耻辱的象征。自从英国发动第一次鸦片战争攫取香港后,香港沦入英国殖民统治之下达一个半世纪。收回香港,洗却民族耻辱是所有中国人的共同愿望。1984年中英两国政府签署了联合声明,规定中国将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。此后中国经过4年多的时间制订了香港基本法。与此同时中英双方就香港政制发展问题进行了反复磋商,达成一系列协议、谅解和共识,英方也多次承诺1997年前香港的

  • 标签: 发展问题 制造舆论 社会主义大国 西方大国 近现代世界 行政主导
  • 简介:自古以来就有“国以民为本,民以食为天”说法,粮食安全不仅关系到国计民生,更关系到社稷的安危。作为世界上人口第一大国,中国用世界上百分之七的耕地养活着世界上百分之二十一的人口。粮食安全始终都处在“牵一发而动全身”的关键地位。文章分析了我国粮食安全的现状及我国粮食安全所面临的挑战,提出了相应对策。

  • 标签: 中国 粮食安全 挑战 出路
  • 简介:从总体上看,青少年思想道德观念表现出积极、健康、明朗的发展态势。对社会主导的思想道德观念和生活方式表现出较高的认同度。在个人与国家关系上,认可国家利益的无条件性;在个人与集体关系上,主张兼顾个人与集体之间的双向互利关系;对党的路线方针政策和社会主义核心价值体系有较高程度的认同;在基础道德素质方面表现出较高的道德要求,在日常生活中表现出较好的道德行为。

  • 标签: 思想道德现状 青少年 思想道德观念 个人与集体 路线方针政策 社会主义
  • 简介:“网婚”在一定程度上反映了青少年在成长过程中对朋友、对成长、对自我个性以及与异性交往的心理渴求,但是由于“网婚”具有的虚拟性、游戏性、符号性对青少年的道德心理、行为品质和理想人格产生了相当的负面影响,亟需准确的道德评价和伦理导向,引导青少年保持虚拟社会道德和现实社会道德人格的一致,唤醒青少年的“善良意志”,倡导自尊自爱,树立正确的婚恋观,同时社会、学校、家庭各方面也应承担应尽的社会道德责任,引导青少年走出“网婚”的误区。

  • 标签: 网婚 网络伦理 网络道德 青少年思想道德教育
  • 简介:伟大的中华民族有诸多的优秀品质:尊老爱幼、孝敬父母、承担责任、诚实守信、遵纪守法……但在我们的现实生活中,经常看到一些报道部分青少年违法犯罪的新闻,比如为了上网,为了享受,追逐名牌,打骂父母甚至发生了多起弑母案。据报道,近年来青少年违法犯罪呈逐年上升趋势。部分青少年的道德滑落现象也引起了党和政府的高度重视,并相应地出台了措施。作为一名教师,结合自己十几年的教育教学的经验,以及亲身经历的一些事情。就青少年道德滑落的原因及对策,浅显地谈一下自己的看法。

  • 标签: 青少年道德 现实生活 青少年违法犯罪 孝敬父母 尊老爱幼 中华民族
  • 简介:<正>美国社会各界都非常关心学生的职业生涯教育问题。从小学起,学校就请家长到学校介绍工作,有的学校每隔一段时间就会举办一次"职业日",邀请包括律师、营销员、警察等来校介绍自己的工作。中学时,学校会组织学生开始实习,与工商企业联手制订实习计划,撰写实习大纲、设计课程,有的学校甚至还安排实习进度。除学校外,社区、企业也都积极地参与其中,很多企业吸收实习生到相关岗位实习,有的企业还直接参与到在校生的职业培养计划中去。例如,美国的"生计教育"不仅在校内开展,还在校外进行,其中以雇主为基础的教育模式

  • 标签: 生涯教育 青少年 实习生 职业生涯 学校 职业培养
  • 简介:电视媒体是导致青少年焦虑情绪的相关因素。过多地观看电视会刺激青少年的大脑,影响大脑的发育和健康,甚或影响青少年人格的正常发展;电视媒体所传播的暴力信息可能会引发青少年的恐惧和非安全心理;因电视商业广告的不当影响而产生的被欺骗感和被利用感都将导致青少年的焦虑情绪。因此,应减少青少年观看电视节目的时间,引导其有选择地观看;努力减少电视对消费生活的影响,引导青少年将注意力集中于故事情节,而不是其中人物的衣着和打扮;

  • 标签: 青少年人格 电视媒体 焦虑情绪 电视商业广告 安全心理 不当影响
  • 简介:少年时期,毛泽东父母的严厉管教、传统教育的约束、艰苦农村生活的历练,造就了毛泽东的不畏强权的批判抗争意识、救国救民的圣贤意识以及艰苦朴素的农民情结。虽然,少年时期的毛泽东性格特征还处在可塑和半自觉阶段,但却为毛泽东性格的塑造奠定了坚实基础。

  • 标签: 毛泽东 批判抗争意识 圣贤意识 农民情结
  • 简介:我生长在浙江临海市,临海市东南面海,是个很宁静的海边小城市,同时也是个文化古城,过去隶属台州地区,自古以来崇尚教育、崇尚文化,曾经出过17位院士,很了不起的。那里还有一段古长城,据说比北京的长城还要古老。

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  • 简介:根据地缘政治重新定位中国国际关系任何国家都根据地缘政治来进行国际定位,中国也不能例外。传统上,由于地缘政治需要,中国把自己定位在发展中国家。毛泽东提出三个世界的理论就是为了团结其他发展中国家,反对美国和苏联霸权,这两个霸权在当时对中国的国家安全构成最大的威胁。改革开放以来,伴随中国的高速发展,中国的地缘政治已经发生了很大变化,但中国的国际定位并没有变化,结果造成现在所面临的一系列挑战

  • 标签: 地缘政治环境 发展中国家 国际关系 政治需要 国家安全 改革开放
  • 简介:少年价值追求的分化是社会生产力发展和社会交往关系拓展的必然结果。社会价值的统合是和谐社会建设的内在诉求,青少年所处的道德社会化和政治社会化的特殊人生阶段则为社会共识的形成提供了可能性。青少年价值观的统合应基于社会的主流价值观,以建设和发展共识及美好生活追求为共同愿景,尊重主体价值,立足民族又面向世界,基于现实更应着眼未来,促成正式制度和非正式制度的良性互动。

  • 标签: 青少年价值追求 主流价值观