简介：近几十年来，英语动结构式一直是语言学家研究的重点。认知语言学家认为动结构式是一些表层形式，这其中必然有其形成的深刻动因。英语动结构式所以能以丰富多彩的表层形式呈现在人们的面前，是因为人的认知规律和语法化所造成的语言的外部理据和内部理据在起作用。

简介：文章以阐释探究式学习的概念、基于探究式学习的课堂教学内容为起点,分析了基于探究式学习的课堂教学的意义及其产生的理论基础,研究了基于探究式学习的课堂教学实施的内外部条件以及在实施过程中教师应重点关注的几方面问题。

简介：笔者以问卷调查的形式调查发现式教学在中学地理教学中的应用状况。由调查结果分析可知：大多数教师对发现式教学的认识不充分,对其他教学模式也较少进行总结;虽然发现式教学的原理在教学实践中有所体现,但教师对其认识、理解不深,应用不多;被调查的大多数学生表示喜欢地理课程,学生在中学阶段对教师的传统教学模式接受度尚可,但课堂参与意识不强,很少自己独立思考地理问题,大多数会倾向于求助教师和同学,而且学生们也期待其他教学模式的引入。结合调查结果,笔者建议在地理教学中更多地引入发现式教学,让地理教师在教学中引导学生发现地理事实,掌握地理知识,发现地理学科的特点,体会地理事实的空间性特征。

简介：探究式教学可更好地实现中职教的培养目标，改变中等职业学校的窘境，我们应逐步推行开展探究式教学。

简介：摘要国家新一轮的基础教育课程改革大力倡导在各科中培养学生的科学素养，是物理课程改革的一个根本目标，而有效地落实这一目标的关键，是积极主动地开展科学探究活动。这需要教学过程中面向全体学生，开展多样化的探究式教学。那么什么是探究式教学？初中物理探究式教学实施的主要环节以及实施中要涉及的一些问题，在这作一些初步探讨。

简介：记者获悉，从11月1日起，申请赴澳大利就读授予一至四级证书的英语强化课程的签证，不再申请572类职业教育与培训课程签证，现改为申请570类学生签证。

简介：从中央戏剧学院毕业8年,黄湘丽是著名先锋派导演孟京辉的御用爱将,他称其“一个如同精灵般灵动而富有诗意的女演员。”孟导大火的《一个陌生女人来信》《你好,忧愁》,在台上独挑大梁的都是黄湘丽。这位身材纤秀、长相俊美的湘妹子,在亚洲面积最大、座位最多的小剧场——蜂巢剧场,跟随前卫、狂野的孟京辉,8个春秋上演了1900多场先锋实验话剧。

简介：为摆脱过去作文教学的种种弊端,培养学生写作的兴趣和习惯,且在短时间里能按要求独立完成作文,我们对传统作文教学模式进行改革,从作文内容入手,进行了专题实验。下面我从“自能作文”实验的法、趣、变三方面,谈谈实验的情况。法:(即实验所采用的方法)

简介：1957年,米歇尔·布托尔的《变》问世,并因其重要的艺术价值获得了同年的勒诺多文学奖。《变》可以算得上是新小说的一部代表作了。有人把《变》称作一部全知的百科全书,车窗外的景与物和车窗内人情世故相辅相成,构成其内涵所在。它打破了传统小说的写作方式与理念,在叙述视角、＂物＂的涌现、人物的＂物化＂、＂白描手法＂的运用以及＂文学＂和＂艺术＂的结合等几个方面都蕴含着＂反传统＂因子。

简介：近年来,高校教师特别是青年教师流失严重。据有关部门统计:1992年全国流失教师已达几十万人,一些教师一再要求改行,而且这种现象大有愈演愈烈之势。据对116所高校青年教师的调查表明:70%的教师想流动,不想流动的只占5.8%。教师的流失加大

简介：学生学习物理知识的过程是一认识过程,是对信息进行接受、加工、处理、储存、发送和反馈的过程.然而.学生学习的这种独立性不是自然而然产生的.必须在教师的指导下进行.“以学生为主体”与“以教师的主导”是教学过程中教、学双方辩证的统一.主导作用的本质是转化,主体作用的本质是发展,学而不思则罔,思而不学则殆“教师的主导作用在于调动学生的求知欲.激发学生的参与感.“变教为诱”根据学生的认知水平以诱达思,促使学生在学中思,以思促学.学、思结合.课堂提问是引导学生学习的重要方式之一.课堂提问.为各科教师所广泛使用,几乎没有哪一位教师不曾使用过课堂提问,即使是“一讲到底”也间有各种提问,只是在问什么.怎么问.怎样处理提问中出现的各个问题等方面有所不同.并会取得不同的效果,因此,研究课堂提问亦有普遍意义.

简介：研究了具有部分未知转移概率的广义马尔可夫跳变系统的变结构控制问题.首先,利用严格线性矩阵不等式技术,给出了服从部分未知转移概率的广义马尔可夫跳变系统随机容许的充分条件.其次,针对具有部分未知转移概率的广义马尔可夫跳变系统,构造了一种新的基于系统状态和输入的动态滑模面函数,并建立了动态滑模控制器,在不确定和扰动的情况下,保证了状态轨迹在有限时间内到达指定的滑动面.通过检验一系列线性矩阵不等式的可行性,可以确定整个闭环系统的随机可容许性.最后,以直流电动机为例说明了理论结果的有效性.与已有相关文献相比,状态收敛速度、削弱抖振和减小超调都有明显的优化.

简介：初中思想品德探究式活动教学指在教学中，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，获得知识、技能，发展情感与态度，尤其是探索精神和创新能力，促进学生良好心理素质、法制观念、道德品质、社会责任感形成为目的的一种新型教学观和教学形式，是思想品德活动教学的主要形式，具有很强的实践性、主体性、开放性、创造性的特点。

简介：

简介：在幼师专业选修课中，尝试探究式“教”与“学”方法，以现代教育技术为手段实施探究教与学，改变传统的学习方式和学习模式，提高探究式学习效率，扩大学生知识面，满足学生的兴趣爱好，发展个性特长和才，使教师指导水平和学生专业能力得到提升。

简介：

简介：实现教师主导、学生主体的师生互动、生生互动的双向“互动式”学习。可以在最大程度上调动学生的学习积极性和学习热情。通过化学理论课的探究式互动教学，教师可以有目的培养学生的思维能力，养成良好的化学思维品质。

简介：本文主要论述作者在法学课教学中运用探究式“案例教学法”的心得体会。内容包括探究式案例教学法的内涵；探究式案例教学法的特征，最后提出运用探究式案例教学法的几点建议。

简介：话说孙悟空大闹天宫，玉帝任用二郎神为“剿匪司令”，于是两个家伙展开了大战，尤其是变化大战。孙悟空滚到山下变成一座小神庙——眼睛变成窗户，嘴巴变成庙门等，就是猴尾巴没法变好，最后变成旗杆插在庙的背后——明显由于能力不足，制造出残次品，马上被他的顾客二郎神识破。

简介：变文是唐代说唱伎艺转变的底本，它已经具备了成熟小说的特征，是唐代与文言小说并行的通俗小说，佛教变文来源于佛经故事，题材与内容都是讲神魔之争，它的基本特征是神变，斗法。佛教变文创造了一个人神混合的世界，形式上，佛教变文散韵结合，善于铺陈，这些写作手法被明代神魔小说所直接继承，所以，佛教变文就是唐代的神魔小说。