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  • 简介:【摘要】小学数学教学是数学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习奠定基石,也能为学生步入社会参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高数学教学质量,必须从小学抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,帮助他们过好基本概念关,基本能力关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用数学知识独立解决问题的能力。

  • 标签: 小学数学 兴趣 转化 氛围 操作
  • 简介:  摘 要:微课,是在“互联网+教育”的背景下应运而生的,是顺应智能环境下教育发展的必然选择,利用微课来改变传统的教学和学习的方式已经成为教育现代化发展的趋势。同时是落实中小学教师信息技术应用能力提升工程的内容之一,深受老师、学生和家长的喜欢。小学数学微课作为数学智能教学系统数字资源库的重要组成部分,必将成为促进教育公平、提高教育质量的有效手段,但是微课如何更好地服务于小学数学教学还存在诸多困惑,小学数學教师如何高效地制作微课也是亟须解决的问题。

  • 标签:   微课 小学数学 教学设计 空中课堂
  • 简介:

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  • 简介:当前,随着全球化进程的深化,英文名对每个人,尤其对从事于外企和其他与英语密切职业的年轻人来说,变得越来越重要。而对于出国的人,必须在申请护照的同时加注英文名,而且这个名字自填写护照之日起就应该固定了。所以,在学生时代起,为自己选定一个可以使用终生的英文名字,其意义就不言自明了。

  • 标签: 英文名 误区 技巧 文化差异
  • 简介:摘要幼儿学习语言不单让幼儿具有模仿语言的能力,还应指导幼儿从各个角度去认识事物,去描述事物。在教学活动设计中,教师要合理地运用适合幼儿的教学方法,使孩子在快乐、有趣的活动中不断提高语言表达能力。幼儿语言发展不是一朝一夕的事,作为教师应有足够的耐心去观察、引导孩子,抓住一切教育契机,灵活运用各种教育手段,让每一个孩子都能快乐的得到发展。

  • 标签: 幼儿语言 说话技巧 生活经验
  • 简介:语文写作水平与语文教学活动有着直接的关系。只有不断地提高学生的写作能力,才可以将语文中的阅读、词汇等灵活地运用起来,才能够引发学生的学习兴趣,提高教学质量。根据调查总结得出的教学技巧,从积累作文素材、进行写作实践、培养独特立意、强化注意事项等多个方面展开论述。

  • 标签: 高中语文 教学技巧 作文
  • 简介:摘要小学语文教学不仅仅包括课堂教学,还包括作业的设计。作业作为课堂教学不可或缺的延伸部分,不仅可以激发学生们的学习兴趣,还能够总结课堂教学内容,巩固知识。因此,对于教师来说,如何有效的设计小学语文课后作业是非常重要的。本文简要分析了小学语文作业的设计技巧,仅供参考。

  • 标签: 小学语文 作业设计 技巧分析
  • 简介:摘要对于电视新闻媒体工作者而言,电视新闻编排工作非常重要,它不仅要明确各类节目的主次顺序,同时还要对节目进行不同组合,处理提要、编写编后语以及字幕等。而随着我国新闻事业的快速发展,电视新闻编排工作重要性越来越强。本文重点对电视新闻编排的技巧以及艺术方法进行阐述,为媒体工作者的新闻编排工作提供参考。

  • 标签: 电视新闻编排 技巧 艺术
  • 简介:摘要谈话,是班主任与学生沟通感情,对学生施行教育的重要手段。所以,班主任在教育教学中一定要把握谈话的时机,选择适当的谈话场所,选准谈话的切入点,使学生通过谈话获得更多的知识、能力及自信。根据时代发展的需要,作为班主任一定要具备谈话的能力,那么班主任如何进行谈话呢?笔者想通过自己的工作实践,谈谈一点体会。

  • 标签: 谈话 准备 体态
  • 简介:摘要谈话是通过对话向学生进行思想品德教育的一种方法,它不受时间、地点、对象、内容的限制,是班主任常规教育手段之一。在学校教育中运用得极为普遍,似乎人人皆会,其实并不尽然,它是一门值得研究的学问也是语言学、教育学、心理学、社会学、逻辑学的综合运用,又是一种教育的艺术,谈话的效果不仅受“话”——语言本身因素的影响,而且还与“谈”——语言的表达技巧密切相关。

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  • 简介:摘要班级管理工作是一门科学,也是一门艺术,班主任是班级管理最直接的领导者。班主任工作的成败将直接影响到班级工作的开展。

  • 标签: 语言艺术 管理艺术 学生主体 责任感
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  • 简介:摘要联合国教科文组织终身教育局长保罗郎格朗说“未来文盲,不再是不认识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”因此培养学生的自学能力,使其从“学会”到“会学”无论是从实施素质教育的角度看,还是从终身教育、创新教育的角度看,都是我们数学教学改革的一项重要课题。“先学后”的教学模式是洋思中学的创举,杜郎口中学的实践证明,这一模式取得了令人羡慕的成绩。也说明了一点放手以后学生也能学好,甚至能学得更好。“先学后”的核心是自学能力的培养,是学生主体作用的具体体现。

  • 标签: 先学后教 自主学习 教学模式