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82 个结果
  • 简介:创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校的教育教学而言.对学生创新思维和创新能力培养的途径是多方面的.本文通过具体事例就如何结合课外游戏培养学生创新思维谈谈自己的做法和体会。

  • 标签: 课外游戏 创新教育 学习兴趣 初中 物理教学 科学探究
  • 简介:教师应该在体育课培养学生参与和融人体育教学活动中的主动性,为学生终身健体和增强体质打下良好的基础,并养成自觉体育的习惯。根据学生的身心发展时间,运用学生喜闻乐见的游戏方法是体育课堂教学的有效手段。

  • 标签: 体育课堂教学 游戏 基本技术技能 身体素质练习
  • 作者: 李洪杰
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕游戏是幼儿的主要活动,是认识世界的途径。在数学教学中,恰当运用幼儿喜闻乐见的游戏,并将其贯穿于幼儿学习的始终,可以使数学由单调枯燥变得有趣生动,从而增强幼儿学习的愉悦性与趣味性。可让幼儿摆脱枯燥抽象的数量概念,在欢乐轻松有趣的氛围中参与,体验,感受和学习初步数学知识。
  • 作者: 葛仕祥
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2015-09-19
  • 出处:《教育研究》 2015年第9期
  • 机构:游戏教学在体育教学中是一种很好的帮助手段,在中学阶段把游戏融入到足球教学中,往往起到事半功倍的效果。由于它有很强的娱乐性和趣味性,合理地运用足球游戏才能调动学生学习的积极性和主动性,并能够正确引导学生掌握足球运动的技术和技能,达到对足球教学良好的促进作用。足球游戏主要是为营造一种学习气氛,创造一种合适环境,从激发学生学习兴趣出发,收到良好的学习效果。运用足球游戏进行辅助教学,不但符合寓教于乐的现代体育教学思想,而且还有助于激发学生的学习兴趣;更全面地提高技战术意识水平、培养学生团结互助的集体主义精神。因此在足球课中采用足球游戏进行辅助性教学,对提高教学质量具有积极的促进意义。
  • 简介:

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  • 作者: 张仙会
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕小学科学教学是科学的基础教育,是对儿童进行启蒙教育的一门主要课程,担负着儿童科技创新的启蒙重任。本文就如何在游戏中收获科学知识以及如何通过游戏进行科学知识的传授等做了相关探讨。
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 孙立平
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕语言是人类表达思想,进行交际的工具。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他们说话用词、语调口气中看出,往往这些都是注重早期语言教学的结果。
  • 简介:传统的语文识字教学强调识字效率,教师多采用识字游戏方法帮助学生快速识字,既能激发孩子的识字兴趣,又能完成语文教学工作量。但是,在识字游戏的设计过程中常常目标单一化、过程简单化、评价封闭化,导致学生在游戏的过程中虽然积极性高、识字速度快,

  • 标签: 识字效率 游戏教学 语文识字教学 教学工作量 游戏方法 识字兴趣
  • 简介:学校德育活动实效性低下的问题引起人们越来越多的重视。当前学校德育活动存在的主要问题是:德育活动是教师的意愿与设计;德育活动的内容来自成人视阈,是空洞的、抽离的;德育活动的形式是制度化的;德育活动的发展与享乐的追求没有统一起来。解决这些问题的关键在于,在德育活动中注入游戏精神,即一种自成目的的精神,一种积极开放的精神,一种自由想象和大胆创造的精神.一种平等的精神,一种过程就是结果的非功利精神,一种不断自我生成、自我更新的精神,一种不断创生的精神。而其中,最核心的精神是自由的精神。就实践而言,德育活动应成为学生自主与自愿的活动;德育活动的内容应回归学生的生活世界;德育活动的形式应具有生成性与开放性;德育活动的发展与享乐的追求应统一。归根结底,改进德育活动在于以自由之精神培养自由之个体。

  • 标签: 学校德育活动 道德教育 游戏精神
  • 简介:一、反思教育学界的游戏研究游戏的历史源远流长,但游戏进入教育研究的视野也只是19世纪的事情。虽然在我国古代就有丰富的关于儿童游戏的文献记载,遗留下来相当数量的有关游戏的绘画作品和标识游戏活动的图形,但将游戏作为特定对象进行系统的理论研究和实践考察则起步很晚,仔细算来也只是近二三十年的事情,而且到目前为止还远远不够成熟和完善。同西方国家一样,近二三十年来我国的绝大多数研究也局限在对幼儿活动的分析和论述上。游戏被固着于学前期,只是因为幼儿身心稚嫩,

  • 标签: 游戏式教学 教育学 批判 幼儿活动 19世纪 教育研究
  • 简介:〔摘要〕随着我国经济社会的迅速发展,人们越来越重视起幼儿教育,作为教育第一站的幼儿教育,占据了重要地位。爱玩、好动是所有孩子们的天性,而游戏恰好是满足孩子们爱玩、好动天性的最佳活动形式,通过游戏活动可以充分的发挥出孩子们的主动性、积极性和创造性,这对于孩子们的身心发展起到了积极的促进作用。

  • 标签: 〔〕游戏幼儿教学应用
  • 简介:摘要游戏是自然赋予幼儿非人力所能控制的活动,是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式,在幼儿教育过程中占据着举足轻重的地位。本文就游戏的特点简要分析了游戏在幼儿教育中的重要作用。

  • 标签: 游戏幼儿教育心理意义
  • 简介:

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  • 简介:〔摘要〕倾听是人类接触世界,表达自身的第一步,从小养成良好的倾听习惯,能为幼儿的终身学习和语言交流奠定基础。小班年龄段的幼儿知识经验较浅显,对语言的感受能力和表达能力较弱,而内容短小,形象生动的听说游戏符合幼儿的认知需要,幼儿乐于接受,学习兴趣浓厚,是培养幼儿良好倾听习惯的最佳途径。

  • 标签: 〔〕听说游戏倾听习惯倾听能力
  • 简介:体育游戏是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的一种现代游戏方法。它打破了传统的以技术教学为主的教学体制,有助于培养小学生的竞争意识、拼搏精神、创新能力和道德品质。教学中充满游戏的精神品质,能够充分调动师生两方面的积极性,使教师爱教,学生乐学,达到提高教学质量的目的。

  • 标签: 体育游戏 小学体育课 教学体制 身体练习 增强体质 游戏方法