简介：

简介：如何看待知识在新课程中的地位成为当前学界讨论的热点问题，面对诸多对新课程改革有“轻视知识”倾向的讨论，有学者试图用代价论的观点来遮蔽这场讨论的实质。然而，新课程改革中出现的问题与困难能等同于改革的必然代价吗？且须以“轻视知识”为代价吗？居于我国国情能承受这种代价之痛吗？应如何正确看待知识与能力的关系？新课程改革能大破大立吗？在这些问题的启发下，新课程改革要分清课程改革中面临的问题与所谓的改革代价，认真权衡改革所可能产生的利弊，理性对待改革过程中所出现的问题与困难，认清改革中存在的矛盾与误区，摒弃将知识与能力二者机械分割的观点，树立正确的课程改革发展观，以继续推进新课程改革的健康发展。

简介：小君:讲个"举手"的例子给你听:一位教师在执教六年级数学教研课时,要求学生用举右手表示判断题的正确,用举左手表示错误.突然一位叫王练华的女同学(课后了解是一名后进生)站起来说:"老师,我不知道哪只是左手,哪只是右手."语音刚落,全班学生大笑.但见执教老师一刹那的惊讶之后便很冷静地制止了全班学生的笑声,对提问的学生先后伸出左手和右手说:"请王练华同学看好,这是左手,这是右手."接着,这位教师又说:"同学们,这其实并不可笑,我们每个人都可能发生这种情况,心理学上我们把它叫做暂时性遗忘.

简介：当今社会，干什么工作得会念什么经：和尚要念和尚经，道士要念道士经，做老师的自然要念教师经。教师经不好念，别人念经以“勤”字当先，我却背道而驰，“懒有所得”，“懒有所乐”。

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简介：〔摘要〕新课程改革实施以来，新的教学理念为我们课堂教学指引了方向，要使学生学好数学，就必须先让学生爱上学数学，其实就是对数学产生兴趣。在不少人误认为数学是枯燥、乏味的学科的情况下，尤其是在提倡素质教育的今天，怎样培养学生学习数学的兴趣，显得尤为重要。

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简介：〔摘要〕写作水平和写作能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。小学作文是语文教学的一大难点，是因为学生生活经验的不丰富，缺乏细致的观察、体验与表现生活的能力。

简介：〔摘要〕多媒体技术在化学教学中的应用主要具备以下功能帮助教师提高化学教学效率，实现因材施教，转变学习方式，构建适应信息时代的新型教学模式。但也可能产生一些负面效应，比如可能会影响学生科学思维方式的形成与潜能的开发，给师生之间的情感交流带来限制，导致少数学生沉湎于网络。

简介：实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,着眼点是改变学生的学习方式,优化学生的学习过程。学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成,归根结底是学生自己学习的结果。所以,教学需要关注的重要问题是让学生形成科学的学习方式。'教学'的意义应该是'教会学生如何有效地进行学习'。在原有的教学条件下,许多学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用,仅仅立足于被动地接受教师的知识传授。这种学习方式十分不利于学生创新精神和实践能力的培养。随着网络时代的到来,学生的思维方式正发生着根本性的变化。学生获取知识、提高技能的手段和方法也应跟上时代发展的要求。元学习水平的高低,联系着学生是否具有较多的关于学习及学习策略方面的知识,并能否善于监控自己的学

简介：〔摘要〕语文是一门非常具有美感的学科，但我们的学生却不能感受到，一是因为我们的语文教师没有挖掘出里面的美，二是我们没有带领学生去寻找美。培养学生的审美能力就是给他们一双发现美的眼睛。

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简介：〔摘要〕培养学生的审美能力是素质教育的重要内容，新课程教学改革的重要方面，也是语文教学的任务之一。美育是通过审美的方式来感化人、培养人，最终使人的个性得到全面而充分的发展的。然而，在现在的教育现实中，我们对培养学生审美能力的问题并没有上升到应有的高度。因此，我们必须重视在语文教学中加强学生审美能力的培养，在“熏陶感染”和“潜移默化”中，逐渐使他们心灵得到净化，感情得到升华，情操得到陶冶，造就符合现代社会需要的高素质人才。

简介：〔摘要〕《数学课程标准》强调教师结合不同的学段学生的生活经验和知识背景，引导学生以自主探索与合作交流的方式，理解数学，发展解决问题的策略，体会数学与现实的联系。重视培养学生的创新意识和实践能力，这既是社会发展的需要，也是数学教育改革的需要。好的数学教学应该给学生提供充分的实践活动，使学生能在活动中学习数学，在实践提高数学素质。

简介：引子为了祝贺、纪念这次盛会召开，同时纪念中国屈原学会成立三十周年，我用楚辞以及与屈原有关的史料，“集词”做了三联诗锺：第一联，七唱：橘颂离骚窥楚屈，湘君哀郢悟根原。第二联，七唱：奔走离忧当偃屈，抽思致志竞无原。第三联，一唱：屈志忍尤思远集，原生行迷济沅湘。案：《九章·思美人》：欲变节以从俗兮，愧易初而屈志。《离骚》：屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。《离骚》：欲远集而无所止兮，聊浮游以逍遥。《九叹·逢纷》：原生受命于贞节兮，鸿永路有嘉名。《离骚》：进不入以离尤兮，及行迷之未远。《离骚》：济沅湘以南征兮，就重华而陈词。

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简介：远程教育环境下的学习是学生利用网络环境提供的学习支持服务系统主动地、探索性地自主学习。学习者需要自己监控并调节自己的学习行为。构建良好的元学习环境是提高远程学习质量和促进学习者个性发展与完善的有效途径，也是远程教育改革与学习化社会的需求。通过提高学习资源的质量，改善远程学习环境，建设学习支持体系，构建远程教育的元学习环境。

简介：新世纪以来，无论是教育史学史研究，还是教育史学理论研究，都取得了较为丰硕的成果。教育史学史的成果主要聚焦于教育史学科面临的困境、未来发展趋势、学科发展史研究三个方面；教育史学理论方面的成果涉及教育史学科性质与学科体系、教育史学方法、教育史料学与编撰学、教育史学评论、教育史学研究者的素养等。然而，我国教育史学元研究仍面临着研究内容需要不断深入、研究领域需要拓展等问题与困境，这也是今后教育史学元研究努力的方向与着力点所在。

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