简介:我国新时期教育哲学奠基于20世纪80年代初,黄济先生以马克思主义哲学为指导,系统研究了我国传统教育哲学思想的精髓,批判分析了西方教育哲学的各种流派,创建了新时期有中国特色的教育哲学体系,成为新中国教育哲学的重要奠基人。黄济先生三十年的探求为解决何为教育哲学、教育哲学的指导思想、教育中的古与今、东与西等事关新时期有中国特色教育哲学发展的前提性、战略性和关键性问题指明了方向。同时,黄济先生的明白、朴实的文风和谦逊、民主、包容的学术品格成为我国新时期教育哲学学术共同体健康可持续发展的重要文化财富。因此,研究黄济先生的教育哲学思想对于我国新时期教育哲学乃至教育基本理论的发展具有特别重要的价值。
简介:〔摘要〕作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质的重要方面。
简介:〕语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外,还承担着培养学生的文学素养,陶冶情操,健全人格这个基本任务。要培养学生的语文素养,阅读教学起着举足轻重的作用。“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。?对于小学语文的阅读效果,一直是每位教师的一个困惑,因为教学中反应出的一个问题就是学生不爱读书,当然不爱思考,阅读题出错率较高,有些学生根本不会做。
简介:〔摘要〕《英语课程标准》规定,基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。关键在于激发学生学习英语,以及采取一定的措施和方法来增强和巩固学生学习英语的兴趣。
简介:〔摘要〕我国古代教育家孔子曾说“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”,这种“好、乐”就是学生在学习过程中的情感体现。语文应该是情感的语文,它承载着丰富的感情色彩,一篇散文,一句古诗,一句名言,哪个不具有情感呢?这就需要我们语文老师要走近文本,亲近文本,进而和学生产生情感共鸣。语文教学必须要重视情感的渗透,拓宽学生的精神空间。
简介:〔摘要〕初中数学教学应符合新课改精神。做到激发兴趣,培养学生学习数学的自主性;采取“探究———主体参与型”的教学方法;精讲多练,提高课堂教学效果;注重科学的学习方法,培养学生的学习能力等。
简介:〔摘要〕小学语文阅读教学的训练内容包括听、说、读、写四个方面,最主要的是读的训练。读的方式有多种,如朗读、默读、精读、略读等。小学生阅读能力的培养是从朗读入手的,因此在整个小学阶段,朗读的训练最为关键,正如《大纲》中所言“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”然而在实际教学过程中,并不是每一篇课文学生都能“摇头晃脑”地读出感情、读出滋味,这就需要每位教师注意采用多样的朗读训练形式让学生感受语言、领悟语言、展现语言,不断培养语感。
简介:〔摘要〕在小学数学教学中,数学语言能力的培养是一项重要的任,学生只有掌握了数学语言,学习数学时才能有灵活的思维,能更好地学习数学。
简介:〔摘要〕高中化学是一门重要的自然科学知识课程。要提高化学教学质量,应该从激发学生学习兴趣入手。激发学习兴趣,主要应抓好以下重要的教学环节创设好化学教学情境,精心设计好化学教学过程,加强化学实验教学,以成功体验树立起学生学习的信心。