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如何利用“导学案”有效导学

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利用校本资源，搞好语文教研

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巧妙利用教材提高教学效率

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开发和利用实验教学资源

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教育教学中的“缺点利用法”

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利用守恒法解化学题

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利用“信息”激发学生学习物理的兴趣

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利用问题情境激发学习主动性

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化学实验现象异常的成因和利用

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利用信息激发学生探究物理的活力

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利用多媒体培养学生的创新能力

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利用图形折叠解决图形双解问题初探

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化学实验现象异常的成因和利用

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利用“法向量”巧解立体几何

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利用情境激发学生的物理兴趣

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利用“开场白”激发物理兴趣

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如何优化利用课堂时间——追求有效教学

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以课堂教学为突破提高整体的教育教学质量
  • 作者： 张爱琳张金勇
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第43期
  • 机构：学校是培养人才的摇篮，是学生获取知识、培养能力、提高素质的主要阵地。如何利用现有的人力、物力、财力和教学设施、教学环境，尽可能培养较多的人才，尽可能的提高每个学生的素质，使他们成为社会所需的公民，是摆在每个学校面前不容回避的问题。本文从三个方面阐述如何以课堂教学为突破口，提高整体教育教学质量。

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生物新课程下教辅资料的合理利用

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初中物理低成本实验的开发和利用

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