简介：摘要：众所周知，识字写字是语文教学中非常关键的部分，但是，由于小学生缺乏理性思维，在进行抽象汉字学习的过程中往往存在一定的阻碍，所以，在具体的识字写字教学过程中，要把学生作为课堂的中心，掌握学生的学习情感，使学生能够科学的识字，引导学生对汉字进行理解，提升自身的语文素养。所以，在下文中，以部编版语文教材二年级的识字写字教学为例，展开具体策略的探讨，让学生能够对识字感兴趣，从而总结识字的规律，体会汉字的形体美。

简介：【摘要】 语文在学生学习课程中占着极大比重。作文是语文学习中的一个重点，也占语文成绩的 40% ，是语文的重要组成部分。学生的作文水平对小学生学习方面起着重要的作用，它不仅仅可以提高小学生组织语言的能力以及书面表达的能力，还可以提高小学生的想象力与思维能力，本文展开了对部编版小学语文作文指导方法的分析。

简介：摘要：随着２０１９年教育部发布通知，全国小学语文部编版教材开始全面投入使用。部编版小学语文教科书依旧采用单元课文的编排方式，这套教科书采用双线组织单元结构，按照内容主题和语文素养组织单元。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对落实部编版小学语文单元要素的策略探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：当前， 部编版小学语文教材在口语交际部分突出主题设置、情境创设、目标承接等。对优化小学语文口语交际教学起到了推动作用。一方面，有助于教师更有针对性地开展口语交际教学实践；另一方面，体现出对教师口语交际教学提出了更高要求。教师要紧紧围绕教材教学能力要求，有针对性地创新口语交际教学，提高学生口语交际能力。

简介：摘 要: 在当前新课改的背景下，我国针对当前小学各学科的教学模式提出了更高的要求与标准。在小学语文的教学过程当中，口语交际教学已经成为了一项十分重要的教学内容。这项教学不仅需要教师根据教材内容进行授课，同时还需要教师有针对性的进行创新教学，从而培养学生的口语交际能力。

简介：摘要：针对核心素养培养对学生提出的要求，小学语文教师应重视开展口语交际教学，以培养学生的人际交往能力、语言表达能力和团队合作能力为目标，为学生未来的全面素质奠定基础。

简介：摘要：作文教学是小学语文教学体系中不可或缺的重要组成部分，小学语文教师在日常语文教学时，关于开展主题作文教学模块时要优化主题作文教学方式和方法，提高语文课堂中作文教学效率，有效提升学生的写作水平，进而为今后的写作和语文学习奠定基础。

简介：[摘要]识字是阅读和写作的基础，是小学语文低段的教学重点。在部编小学语文教材中，生字主要以三种渠道呈现：识字单元的集中识字，课文单元的随文识字，语文园地“识字加油站”“趣味识字”里的板块识字。生字呈现的渠道不同，教学目标的指向就不同，识字教学的策略也会不一样。本文旨在部编版小学语文教材三种呈现渠道里探索低段识字教学，以期教师能更加有效地运用教材进行识字教学。

简介：摘要：为了更加良好地显示出小学语文课程教育过程中的语文要素，并推动小学生语文素养的形成和快速发展，在教学过程当中，应当加大教学策略的改进力度，并在相关的教学指导工作方面，结合新课程标准对语文教学提出的最新要求进行明确，从而在促进语文素养提升的同时，为学生们提供一个优良、和谐的教学氛围以及科学高效、知识鲜明的小学语文教学课堂。

简介：摘要：语文作为素质教育中必不可少的一门学科，从小学开始就存在于学生的知识脉络中。在培养学生综合素质方面有着至关重要的作用。教师应充分引导并培养学生的知识素养，拓展学生思维，找到更有效的提升语文阅读能力的方法，使学生可以更直观的了解阅读。主题阅读作为语文中占比巨大的模块，教师应积极主动的研究培养学生阅读能力的方法策略，针对识字进行教学策略的探讨，从而改变传统模式的枯燥乏味，提高课堂的效率。本文针对统编版教材，对小学低段识字教学中主题阅读识字教学策略进行重点阐述。

简介：【摘要】基础教育改革的深入发展，对小学语文教材版本的创新产生了很大影响。以往多版本的小学语文教材，如今已经转变为部编版教材，这一版本教材中蕴含的语文教学资源是非常丰富的，在编写过程不仅有教育部的参与，还得到了中央教育部门的关注。在新课程改革背景下，小学语文教师应紧抓时代特征，做好教学创新工作，着力培养学生热爱祖国，立德树人的思想，引导学生证确理解和运用祖国丰富的语言魅力，注重语言积累，培养语感，发展思维，重视培养学生的阅读能力，全面提高学生语文素养。

简介：

简介：摘要：随着我国社会经济的不断提高，相应的教育领域也不断加强。近年来，我国吸收了国外优秀的教育经验，根据国情进一步改进和提升，带动了教育事业的发展。其中，小学语文教材中习作单元的设计对学生的语文能力的提升起到重要的作用，通过其提升小学生的讲故事、阅读理解、写作等多方面学习能力而备受教师们的关注。对于如何提升习作单元教学质量，已成为当前教师们的重要研究课题。

简介：

简介：摘要：部编版小学语文交流平台是一种辅助学生学习的工具，其功能包括对本单元的回顾和学习方法的分享。本文通过对平台的特点和目标进行分析，比较传统教学模式与平台学习的优势，提出了使用该平台的策略，如制定学习计划、积极参与互动交流、多角度利用学习资源等，并强调了结合线下实践的重要性。

简介：

简介：摘要：部编版小学语文教材在近年来受到了广泛的关注和使用，其中的交流平台是该教材的一大特色，交流平台作为一种创新的教学方式，旨在提高学生的语文能力和交流能力，因此如何有效地使用这一平台成为了教师们需要探讨的问题。下面将探讨部编版小学语文交流平台的使用策略，以期为教师们提供一些有益的参考。

简介：摘要：当前，小学生正处于语言发展的关键阶段，小学生又活泼好动，需要教师在课堂上给予指导，激发学生兴趣，逐步培养学生口语交际能力，促使学生综合素质的提高。

简介：摘要：故事为文学载体的一种，虽然它的篇幅较小，但是有较强的社会性与教育性，给予人生活的其实。笔者根据多年的教学经验针对小学云纹中的教学模式进行初步的研究与实践。

简介：摘要