简介：摘要：一个班级由一群拥有独特个性的学生组成，每位学生都应是班级的主人，其主人公意识的提升是学校德育教育的核心任务。尤其是中高段学生，他们渴望摆脱束缚，追求独立，通过实践活动展现自我，寻找成长的空间。班级作为德育教学的基本单位，通过创设轻松自由的交流模式，鼓励学生参与实践活动，不仅能让孩子们找到属于自己的成长天地，还能培养他们的主体意识，这对他们的全面发展至关重要。在此背景下，活力教育作为一种以“让生命充满活力”为宗旨的素质教育实践模式，尤为契合。它旨在指导学生在“积极适应、主动发展和大胆创新”的学习与生活实践中彰显生命活力，通过发展师生的潜在创造力，充分开发师生生命的活力源泉。活力教育从四个维度全面覆盖学校教育的方方面面，共同促进教育活力的生成，为学生提供一个充满趣味与活力的小学语文课堂，让学习成为一场充满活力的旅程。

简介：村民学校在终身教育体系构建和学习型社会的创建中发挥着基础性的、重要的作用。常州金坛市小坵村社区教育村民学校标准化建设已经取得初步成效,但是还存在着一些问题与不足,还需要在经费投入、体制机制建设、人力资源建设、宣传、课程与项目建设等方面加强小坵村村民学校的标准化建设,大力发展农村社区教育,推动社会主义新农村建设。

简介：摘要学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。教师应针对小学生的身心特点和发展规律，构建活力课堂，让学生积极主动地参与教学过程，激发其学习兴趣和热情，为学生提供思考和交流的空间，以提高小学数学课堂教学效率。

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简介：多年前，美国华盛顿邮局积压了许多因为各种原因而没有投递出去的邮件。时间一长，这些邮件都面临被销毁的结局。

简介：培养学生的创新精神与创新能力，要从小抓起，从课堂教学抓起，让课堂教学“活”起来，让学生充满激情，思维活跃，勇于探索，真正成为学习的主人，表现自己的特点，发挥自己的特长，获得更多的成功机会，成为21世纪所需要的创新型人才。那么，在英语教学中怎样才能让课堂教学“活”起来呢？

简介：学生学业负担一直是备受学校及社会关注的话题，而衡量学生学业负担的重要指标就是学生的“课外作业”。究竟该布置什么作业，怎样布置作业，布置多少……能让学生有效轻负地学，一直是困扰教师的难题。

简介：什么是细节？从字面上的理解，细者，小也；节者，单位或要点也。《汉语大词典》把它诠释为细小的环节和情节。写文章需要感人的细节描写，教育教学也同样需要细节的刻画。教育活动主要是由教育教学事件和教育教学行为构成的，而构成教育教学行为外显的最小单位就是教育教学的细节，也可以说细节教育教学行为的具体分解。

简介：课堂教学应该尊重生成性教学资源,生成的课堂是彰显活力的课堂。课堂教学是一个有计划有目标的教学活动,课堂教学必须要预设,但教学过程又是一个渐进的、多层次、多边性的活动,它不可能

简介：“啪啪啪……”从我们班的教室里传出了阵阵掌声。咦，为何这么热闹？只见陈飞同学笑眯眯地走上讲台，口中振振有词，双手还不时地比划着。同学们时而凝神深思，时而点头微笑，时而踊跃争辩。

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简介：摘要语文课堂是教师教、学生学的主阵地，如何在这个主阵地上取得胜利，是教学者们长期研究的话题。特别是在新课程下，农村初中的文科教学相对薄弱，因此如何打造课堂教学活力，最大限度实现有效教学？本文根据笔者在教学实践中的体会，用鲜明的实例总结出打造课堂活力的六种方法。

简介：摘要新课程改革倡导主动、合作、探究，因此必须要求教师转变传统的教学理念和方法。教师组织课堂教学不应从教出发，必须从学生的学出发。教师让学生参与其中，在参与中有快乐、有想象、有激情，这样不仅发挥了学生的主体作用还开发了潜能，同时激发了学生的兴趣和热情。让学生感受到老师的关心和期待，感受到教室就是自己的家的主体意识，一种亲切感、自豪感油然而生，形成了思想、知识、情感、能力交流。

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简介：看到题目，大家马上就能想到今天我要说的正是很流行的所谓“滑板”。细心的同学可能就会问了：明明就是滑板嘛，干嘛还加个引号，还说是“所谓”的？难道它不叫滑板吗？

简介：6：30——＂砰＂!一声巨响打破了早晨的宁静。＂起床!六点半了!＂妈妈大吼一声。我立马清醒过来,连忙穿衣、洗漱,一转头,妈妈早已打扮完毕,头发一甩,外套空中一挥,扣子一系,耳环一戴,嘴里噼里啪啦吐出今日的温度、天气、空气质量,需不需要加外套,之后高跟鞋一踩,手表一戴,又大吼一声：＂吃饭!＂6：45——我马上向餐桌跑去,只见干净的桌子上放着牛奶和面包,一个白色的碟子成为了桌子上的亮点。妈妈一拉椅子,一坐,手里拿着今日时尚指南。

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简介：不断激起期望。让希望越来越多，伟大的行为预示着更伟大的希望。不要把你全部的命运都寄托在掷出的一个骰子上。调节你的力量，以免期望烟消云散，这需要极大的技巧。