简介：摘要为了适应或者更好地立足于这个社会，家长望子成龙。学校迫于升学压力，致使学生的身心背负着各科的作业大山，减负势在必行。高效课堂模式恰好适应了当前现状，解决了学生负担重的问题课前预习促自学，减轻理解负担；合作探究显平等，减轻心理负担；当堂检测助巩固，减轻作业负担，可谓减负之良药。

简介：本文就在初三数学总复习时，如何改变“题海战术”的做法，提高复习效率，减轻学生负担做了探讨。

简介：1988学年度,根据市、区教育局提出整体改革的总目标,我们抓了在语、数、英及其它学科进行的作业结构改革,重点研究和探索如何以课堂作业为主,课外作业为辅,改革作业结构,严格控制作业量,更好地发挥作业的功能,初步收到减轻学生负担,提高教学质量的效果。

简介：当今社会，中小学生除了课内学习课外还要上各种辅导班。教师迫于学校的压力，都向一百分要质量，课上把学生的脑袋当做知识的容器，一直往里灌，课余还要布置一大堆家庭作业。苦了学生，累坏了教师和家长。在这一背景下，高效课堂的构建，学生负担的减轻就显得非常有必要。努力为学生创造素质教育的宽松环境，为培养一代合格的髙素质的社会主义建设者和接班人而共同努力

简介：使用工具：戚风蛋糕模具、电子秤、电动打蛋器、手动打蛋器、刮刀、分蛋器、打蛋盆2个、面粉筛。

简介：该书是上海教育出版社出版,由陈敏华博士翻译的卡尔斯鲁厄物理教程（简称KPK）的物理教师参考文集.该书的原著者FriedrichHerrmann和GeorgJob在引言中提到＂多年来我们系统地收集了物理课程中被认为是历史负担的主题,即关于多余的或不恰当的概念的主题＂,并且在文章中＂先介绍，

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简介：一、缺失的不仅仅是“负担”当前，身心俱疲的学生，压力重重的教师，饱受指责的教学，以至不堪重负的教育，都使得“负担”成为一个现实性的持久的教育话题。多年来，教育一直在减负，特别是学生的课业负担、精神负担等，可谓减了又减。而事实是，时至今日，并没有看到学生能够真正轻轻松松、快快乐乐地投入每一天的学习生活，学生的课业负担、精神负担到底减轻了多少，或许并不只有学生才有感受。那么，缘何又要寻找“负担”呢？还嫌“负担”不够吗？还是有所谓的此“负担”非彼“负担”呢？

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简介：作业作为学生学习的载体之一,是教育教学活动的重要组成部分,是课堂教学的巩固与延伸。传统的小学语文作业大多是抄写生字词、背诵课文、完成思考与练习等,此类作业脱离生活和学生实际,机械重复、单调枯燥。长此以往,学生就会把作业当成一种负担,效果不佳。那么如何使语文作业走出机械重复的泥沼呢?笔者认为,语文作业不应囿于课本、限于课堂、拘泥于形式。体验式作业既能飞扬学生的个性,还能提高学生的语文

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简介：摘要很多教师对拓展迁移的理解出现了偏差。本文就一些教学实例，谈谈如何规范语文教学的拓展迁移，以减轻学生学业负担，全面提高教学质量。

简介：时间是很奇怪的东西。人说时间是最好的药物，随着时间的流逝，各种情绪都可以淡忘。其实呢，有些情绪却是随着时间的流逝积少成多的，甚至还会成倍增加。

简介：随着全国中小学陆续开学，一些地方教育部门出台的“减负禁令”再次成为社会关注的焦点。北京市教委宣布，将在义务教育阶段全面推行八项减负措施，对在校学习时间、作业量、考试次数等进行严格限定。要求小学不再组织期中考试；初中家庭作业不超过90分钟；中小学8点前不组织统一学习等。在福建厦门，被称为“最严减负令”的规定，要求严控学生在校时间、

简介：摘要兴趣是最好的老师，培养学生学习兴趣在学习活动中至关重要,学生学习一旦有了兴趣,便会问根寻源,积极探索解决问题的途径和方法,学习也就不会成为学生的负担,寓教于乐,寓学于乐,便构成了教学双边活动的有机整体。作为一名教师,应重视学生学习兴趣的培养,积极探索教育教学的有效方法和途径,给学生创造轻松、愉快的学习氛围,切实减轻学生过重的思想和学习负担,提高教育教学质量。因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生的学习主动性，减轻他们的负担，是一个永远的课题，等待我们每一个教育工作者不断寻觅、上下求索。

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简介：义务教育阶段学生课业负担过重的现象引起了教育部的高度重视。4月1日起，教育部在全国范围内开展了以“宣传典型经验、规范办学行为、更新教育观念、营造良好氛围”为主题的“减负万里行”活动。

简介：摘要学生课业负担过重，一直备受社会关注。其产生的根源是什么？学生过重的课业负担对学生身体健康的危害早已引起人们的重视，是一个全社会关心而始终没有解决好的一个老大难问题。

简介：本文从优化课堂教学角度出发,阐述了以此减轻学生负担的建议。