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  • 简介:为加快推进高校人事制度改革,维护高校的工作秩序和稳定,妥善对高校推行聘用合同签订中未被聘任的人员的安置和管理,在现今的社会环境中就显得尤为重要,刻不容缓。对他们的管理也是高校人力资源管理的新课题,需要高校人事管理部门的认真对待。

  • 标签: 高校 未聘人员 管理
  • 简介:摘要数学是一门比较抽象的学科,具有很强的逻辑性,小学生由于思维能力较弱,难免会对数学产生枯燥感。兴趣能够将小学生带入数学王国,对教师打造高效的数学课堂有着重要作用。那么,在数学课堂教学中,该如何激发学生的学习兴趣,是值得探索的问题。本文就小学数学教学激发学生兴趣重要性和具体的措施实施详细探究,结合教学经验,谈谈激发学生学习兴趣的几点策略。

  • 标签: 小学数学 学习兴趣 高效课堂
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  • 简介:摘要小学生因为特殊的生理以及心理特点,很难长久将注意力集中在同一件事上,而对于感兴趣的事则会注意力高度集中。面对这种情况,在小学数学教学的过程之中就必须要注重激发出学生的兴趣。在文中从游戏、问题情境、动手操作、现代教育技术以及课堂幽默这个几个方面出发,对如何激发学生兴趣展开探讨,为提高小学数学教学效果提供借鉴。

  • 标签: 小学数学 兴趣 课堂活力
  • 简介:<正>爱"兴趣是最好的老师"。人的认知与情感密不可分。不同的情感对学习有不同的影响。积极的情感,对促进学生思维的发展有很大作用。人在愉快时感知较敏锐,记忆较牢固,想象较活跃。愉快教学正是适应了这个特点,能够更好地实现素质教育。初中生正处于智商、心理和生理成长发育的多变时期,往往表现出好奇心强、喜欢模仿、愿意表现、争强好胜等特点。学生的这一心理特点和认知水平决定了教育者只能采取知识性与趣味性融为一体的教学策略。可见,学习兴趣在教学过程中是至关重要的。那么,如何在农村初中英语教学中激发学生的兴趣呢?笔者通过近几年的教学研究,

  • 标签: 情感作用 成长发育 执教者 简笔画 课堂导入 电影录音剪辑
  • 简介:摘要本文通过明确学习科学的重要性,阐述激发学生学习兴趣的方法。激发学生学习兴趣的方法包括教育者的课前准备、课堂把握、教育者的课后利用三方面内容,另外其他方面的配合也很关键。社会各方面的重视,家长方面支持。

  • 标签: 激发 学习兴趣 学生 教育者
  • 简介:摘要阅读是语文教学中非常重要的部分。在日常生活中每个人都要面对阅读,阅读与我们的实际生活有着大的关系。在阅读教学中,提高学生的阅读能力对学生的今后发展和学习来说都是非常重要的,如果想要培养学生的阅读能力,还需要激发学生的阅读兴趣,只有学生感兴趣了,那么他才会愿意地研究下去。本文主要围绕着在新课程背景下如何激发学生阅读的兴趣进行了探究。

  • 标签: 激发 阅读 兴趣 探讨
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  • 简介:摘要在小学数学教学中,如何激发学生的学习兴趣一直是数学教师们努力探寻的问题。本文中,笔者结合多年的教学经验,对此提出几点策略,以供同行们参考、借鉴。

  • 标签: 小学数学 学习兴趣 教学效果
  • 简介:摘要在小学数学教学中激发学生的学习兴趣是非常重要的。作为一名数学教师应打破传统的教学模式,尊重小学生的特点,结合教学内容,为学生创设一个和谐的、生动的教学情境,从而激发出学生的学习兴趣,提高数学学习效果。

  • 标签: 小学数学 学习兴趣 激发 教学情境
  • 简介:摘要音乐使人快乐,能促使学生形成乐观向上的积极态度。有效培养学生音乐的兴趣,对于促进学生音乐素质的形成有重要作用。但当前社会中,对于低龄儿童来说,主动学习音乐并积极参与音乐活动的主动性较弱,那么如何培养幼儿音乐兴趣、从而激发幼儿进行音乐活动的主动性是当前教师的主要任务。

  • 标签: 激发幼儿 进行 音乐活动 主动性
  • 作者: 何枝寿杨继芬
  • 学科: 经济管理 > 人力资源管理
  • 创建时间:2019-02-12
  • 出处:《成功》 2019年第2期
  • 机构:长期以来,小学作文教学呈现“教师怕教、学生怕写”的状态,然而作文又是语文教学中的重要组成部分,作文水平的高低直接体现着学生语文素质的高低。因此,我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的病因,对症下药,激发学生的写作兴趣。
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  • 简介:摘要素质教育提倡创新教育,培养学生的创新能力是我们每位老师要关注的问题。“兴趣是最好的老师。”培养学生的兴趣显得十分重要。本文就怎样激发兴趣,培养创新思维能力谈一下自己的看法。

  • 标签: 兴趣 创新能力 培养
  • 简介:绘本是每一个人在幼儿阶段都会阅读的一种图书材料,对幼儿想象力的发展具有重要的现实意义。本文从教学一线出发,对如何在幼儿绘本教学中激发学生的想象力进行相关研究,并提出三方面的建议,旨在更好的促进幼儿绘本教学的发展。

  • 标签: 幼儿绘本 课堂教学 想象力 激发
  • 简介:摘要混龄民间体育活动是幼儿园开放式体育活动区中的一个活动区域,其主要内容为适合的民间体育游戏,是幼儿园体育活动的一种特殊组织形式,是对园内基本活动补充。可自主进区活动的为学龄前3-6岁幼儿。本文就如何在混龄民间体育活动激发幼儿的主体性进行了探讨。

  • 标签: 混龄 民间体育活动 幼儿主体性 方法探讨