简介：选取130名学前儿童，采用“找钱币”欺骗任务和标准误信念任务，研究学前儿童欺骗及欺骗策略的发生、发展。结果发现：随年龄增长，采用“破坏证据”和“说谎”欺骗策略的人数呈下降趋势，采用四种联合策略的人数则呈上升趋势；即使3岁儿童也能出示“破坏证据”和“说谎”这两种行为主义的欺骗策略，但“制造虚假痕迹”的心理主义欺骗策略在4岁以后才开始出现；3岁、6岁儿童的误信念理解与欺骗策略不相关，而4岁和5岁儿童的则相关。

简介：<正>心理学中把引用外部刺激激发人动机的心理过程称为激励.管理学中又常常把激励一词通俗地解释为调动人的积极性的问题.党的十一届三中全会以来,我国企业除了坚持深入细致的思想工作来调动人的积极性之外,遵循按劳分配的原则,普遍采用了物质激励的

简介：对老年焦虑量表（GAI）进行中文修订,并对北京市1292名老年人进行测量,考察中文版GAI的使用情况,同时了解北京市社区老年人焦虑水平基本现状及影响因素.结果发现：（1）中文版GAI维持了英文版的单维结构；（2）7.4％的老年人有弥患焦虑症的风险,女性焦虑得分高于男性,低龄老年人的焦虑水平高于高龄老年人,仅与配偶同住的老年人焦虑水平显著低于与子女同住及独居老人；（3）Logistic回归分析发现年龄、受教育水平、生活自理能力及朋友交往可进入方程.

简介：领导-成员交换理论(leader-memberexchange,LMX)是近年来一个重要的领导理论.本文对LMX的理论发展过程作了较为全面的回顾,总结了LMX在组织层面中的研究现状,包括LMX与组织绩效、组织公平、组织支持和员工满意感之间的相互关系,并进一步探讨了LMX在组织研究中的发展新趋势.

简介：强迫症是神经症的一种，其症状表现多样，归纳起来可以分为：强迫观念、强迫意向和强迫动作。强迫症的症状既可能单独出现，也可能多种同时出现。本文将在介绍这些症状的基础上，提出导致强迫症的因素，并指出治疗强迫症的方法。

简介：在质性访谈31名,初测269名,正式施测576名,重测84名流动儿童的基础上,修编双文化认同整合量表（BIIS-1）以适用于我国流动儿童群体；探讨了83名流动儿童的三种不同性质的回忆事件对认同整合的影响效果.结果发现：（1）BIIS-流动儿童版的项目区分度、Cronbachα系数、重测信度、结构效度和效标效度等心理测量学指标良好,适用于我国流动儿童；（2）积极回忆明显促进了流动儿童认同整合的提升,初步证实了认同整合的可塑性.

简介：大学生犯罪是严重的社会问题,具有明显的心理特点,在认知、情感和意志上有显著的特征。本文从心理学的角度,采用多种心理学理论对大学生犯罪进行了分析,并总结出自卑、冷漠、失衡、享乐和刺激五种导致大学生犯罪的主要心理特征。

简介：作者运用症状诊断量表，儿童行为量表，家庭教育调查表对１０９例门诊患者进行临床研究。其中多动症８６例（７８．９％），多动症伴发焦虑１６例（１４．７％），多动症伴发抑郁７例（６．４％）。结果表明：不伴多动的注意缺损障碍伴发情绪障碍的比率比伴有多动的注意缺损障碍高；家长过高的期望会使多动症儿童伴发情绪障碍的危险性增高。

简介：以往研究指出，人际信任有其家庭根源。本研究以198个家庭中的青少年及其父母为研究对象，采用投资博弈任务测量子女及其父母的信任水平，考察他们的信任水平的特点及父母和子女之间是否存在信任的代际传递现象。研究结果发现：（1）青少年男生的信任水平稍高于女生，父亲的信任水平高于母亲；（2）父亲和母亲的信任水平都不能预测女生的信任水平；但父亲信任水平能线性预测其儿子的信任；母亲与儿子的信任水平则呈倒U型曲线关系。本研究结果证实了信任存在代际传递的现象，并揭示了父母角色及子女性别在信任代际传递中的调节作用．对于进一步理解信任在家庭内的传递过程有启发意义。

简介：学习动机的研究是教育心理学研究的重要组成部分，也是影响学生学习效果的重要的非智力因素之一。本文采用《大学生学习动机问卷》对昆明消防指挥学校348名学员进行了调查，结果发现：军校大学生的学习动机水平较好，内部学习动机强度高于外部动机学习强度，求知兴趣是影响学习动机的主要因素；动机水平与军龄、年级和队别有显著关联。

简介：儿童的依赖与独立行为：其结构及发展吴华丰中国儿童发展中心一、前言在婴儿期和儿童早期，儿童的所有需要几乎都是首先从母亲、亦即他们最早的依恋对象、继而逐渐泛化到其他人那里得到满足。这些需要也由一开始单纯的生理方面，进而包括到心理方面。儿童的依赖性可以包括...

简介：通过对记忆材料记忆效果的研究,研究自我时间维度中参照过去自我、现在自我与未来自我的记忆效果的关系。得到结果,三者之间参照效应不显著。

简介：

简介：“投资者难以长远地将多重投资看作整体,而更倾向于分割成单一决策进而表现出每次决策风险规避的现象”被称为风险投资中的短视效应.短视/远视风险投资常通过单一决策/重复决策范式予以研究.大多数的研究发现,在单一决策条件下,投资者接受投资的人数比例或者投资金额低于重复决策条件.短视效应的调节机制有反馈频率、投资灵活性、选择组块、风险状况等.研究者分别提出短视损失厌恶（myopiclossaversion,简称MLA）理论和短视预期理论（myopicprospecttheory,MPT）对短视现象进行解释;但这些理论受到基于齐当别理论（equate-to-differentiatetheory）研究的挑战.文章在总结短视效应已有相关研究的基础上指出今后有必要深入探索的方向.

简介：获得愉悦的游戏体验是网络游戏玩家最重要的游戏目的与动机之一。所谓网络游戏体验，是指网络游戏玩家和网络游戏诸要素在一定游戏情境下交互作用产生的认知和情绪反应。本文在网络游戏体验概念界定的基础上，着重介绍了网络游戏体验的结构、类型及测量方法，概述了网络游戏体验的前因和后果变量。文章最后指出，完善网络游戏体验的测量方式、改进网络游戏体验的研究方法、澄清网络游戏体验与网络游戏成瘾的关系、拓展网络游戏体验的应用研究是未来研究的方向。

简介：以往的研究认为儿童要到5、6岁才能进行推理，而本文作者在对一个婴儿进行追踪研究的过程中却发现约从2岁起，婴儿的认知活动中就有类似推理的东西出现。于是通过分析推理思维产生的前提条件一语言入手，并运用逻辑学上的推理法则检验婴儿的思维活动，证明2—3岁的婴儿能在有限的、熟悉的范围内理解和运用日常概念进行判断推理。

简介：Gross的情绪调节理论指出，在情绪发生过程中的情绪调节主要有情景选择、情景修正、注意分配、认知改变和反应调整五个方面。其中情景选择、情景修正、注意分配、认知改变是在情绪反应趋势形成之前发生，属于先行关注情绪调节；反应调整是在情景反应形成之后发生，属于反应关注情绪调节。同时Gross还提出了两种最常用的情绪调节策略一人知重评和表达抑制，并分析了它们对心理健康的影响。

简介：在一年一度的高考竞争中,有些人能享受“金榜题名”的喜悦,而对于有些同学来讲,则要承受“榜上无名”的打击。受到这种打击的学生,经过这一变故,其心理发生了诸多变化。归纳起来,落榜学生主要有以下几个方面的心理特点:

简介：公安院校在全面推进素质教育的过程中，重视并加强在校学生健全人格的养成教育是关键的一个环节。本文结合警察职业及其教育的特殊性，就如何在素质教育中培养学生形成能够适应警察工作的独立的健全人格的内容及途径作了分析与阐述。

简介：在文献分析基础上，通过访谈和开放式问卷调查，编制大学生羞耻心问卷。探索性因素分析和验证性因素分析结果表明，大学生羞耻心包含六个因子，形成“道德-非道德”、“自律-他律”及“正确-错误”三维结构。问卷信效度指标良好，可作为大学生羞耻心的测量工具。