简介：摘要提高数学课堂教学有效性，已成为大家的共识，但是对于作业设计这一环节却往往没有得到足够的重视。本文从有效设计数学作业的意义入手，通过探寻初中数学作业设计有效性理论依据，以及自己的教学实践中如何提高数学作业的有效性，谈一些自己的做法。

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简介：摘要评价的结果应具有激励作用,更应具有发展的眼光看待学生。评价时教师应尽量从积极的方向,把鼓励和批评两者巧妙地结合起来,这样有利于学生的学习信心,促进学生的全面发展。

简介：摘要随着我国综合实力的不断提升，社会各界越来越关注教育领域。不可否认，要想保障我国在激烈的社会竞争中获得更多的优势，我国必须要以提高教育质量和水平为切入点。本文以小学数学为出发点，具体分析在新课程改革背景之下，该学科作业设计的问题，结合问题产生的根源提出相应的解决对策，以实现我国小学数学教学水平的提升提供一定的借鉴。

简介：摘要在数学课程改革的中，对数学作业的改革也有了深入研究的趋势。延续着这种趋势，笔者对小学数学作业设计中的问题进行了相关的调查。通过对数据的整理，笔者从小学数学作业设计中的问题及其解决对策方面进行了分析，希望大家能够提供借鉴。

简介：摘要通过合理的课后作业训练，能够帮助学生巩固课堂所学知识，从某种程度上来说，作业是课堂教学的另一种形式。一方面，作业能够加深对于课堂知识的理解，另一方面，作业能够对课堂知识进行适当的拓展。与课堂教学相比，作业对于时间以及空间的要求限制较小。因此在小学数学课后充分发挥作业的作用，对于小学数学的教学工作有着极大的帮助。

简介：摘要随着新课程改革的深入和新数学课程标准的实施，如何设计作业、设计什么样的作业显然已成为摆在我们面前的一个亟待研究和解决的问题。

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简介：摘要我们在课堂教学过程中，要打破传统的教学模式，建立平等，和谐的师生关系，消除师生之间的紧张气氛。只有在平等，和谐的师生关系基础上，学生才能思维活跃，才能积极思考，敢“说”，敢“问”。

简介：摘要高中阶段学生的认知与学习水平都达到一定标准，作为即将面临普通高等学校招生全国统一考试的年级段，学生需要将其以往所学知识进行整合，从原本的基础学习转变成为深入精进的学习。但值得注意的是，目前高中阶段只有三年时间，教师需要在这段时间内进行新知识的教导与所有所学知识的汇总，对此教师需要进行有效的教学内容设计，整合教学资源，进行高效教学。其中，课外作业作为能够有效利用学生课余时间进行学科拓展与巩固的学习部分，教师可充分利用这一部分结合教学。教师需要注意根据学生的不同学习水平进行相应的课后作业设计，在这一过程中教师可从以下几方面来进行。

简介：摘要作业，是指为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。是检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法。而如果作业设计的并不合理，那么就会使作业失去它所存在的意义。只有作业设计的合理，切合学生学习的具体情况，才能发挥其价值和效用，巩固学生上课所学习到的知识，提高学生对于知识的灵活运用能力。而数学作为许多理科类的基础科目，它的地位十分重要，因此本文重点研究了如何优化小学数学作业来提高其有效性的这个课题。

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简介：摘要：在双减政策的背景下，小学数学作业需要不断地优化与设计，通过与双减政策进行融合来实现小学数学作业的设计与管理。在小学数学的课程中，作业设计是整个课堂教学流程中至关重要的部分，老师通过作业设计就能够很直接地认识到学生的基本知识状况。而通过作业设计也能够对整体课堂环境产生补充影响，从而有助于学生消化课堂知识。因此，教育必须重视作业设置。本文就正确设置数学作业的重要性加以阐述，研究怎样合理地通过作业设置来培养学生的学习能力，改善数学教学效果。

简介：摘要：双减政策能够满足时代发展需要，所以教师要明确这一理念，做好课程教学活动的规划管理，真正实现减负增效的目标。所以小学数学教师，要优化教学策略，并做好作业设计。对此笔者将结合实践深入分析，以期能够给从业人员带来积极参考。

简介：摘要传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。多少年来一贯制，教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力等；特别是为了全面实施素质教育，提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业的改革。因为作业是教学环节的一个重要组成部份。

简介：摘要优化作业设计是新课程改革的重要组成部分，是提高课堂教学效率的重要手段和保证。如今，作业的不合理导致学生厌学的现象屡屡皆是，特别是在农村学校，家长不够重视、学生自觉性差，作业逐渐演变为学生的沉重负担。有效的家庭作业需要教师精心设计，合理操作，让学生爱上数学，爱上作业。

简介：摘要数学教育要面向全体学生，实现人人学习有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人再数学上得到不同的发展。笔者经过多年的探索与实践发现分层作业能有效地补充课堂学习，从而全面提高作业的质量，减轻学生的作业负担，最终提高教学效果。

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