简介:摘要:英语属于高中阶段的重要课程,英语语言与文化有着密切的关联性, 故 在英语教学过程中培养学生的跨文化意识是英语教学中的重点,也是时代的发展趋势,根据当前我国英语的教学情况能够看出对学生的文化意识培养略显不足,严重影响着学生的思维发展以及英语语言应用和掌握。所以本文从以下几方面深入分析与探讨,高中英语教学中如何培养学生的文化意识,并提出具体的文化教育对策。
简介:摘要学生在校犯错误是在所难免的,关键在于我们教师采取什么样的处理方式。本文结合自己的教育教学经验,提出“理性对待、重在赏识”的原则,旨在引导血气方刚的青年教师尤其是班主任理智地对待学生的犯错,用积极的心态引导学生知错能改,理性地处理好师生关系。
简介:摘要目的分析半夏白术天麻汤在糖尿病合并高血压治疗中的临床效果。方法选取我院2013年5月~2015年5月收治的糖尿病合并高血压患者60例为研究对象,随机分为2组,每组各30例,对照组采取常规降糖、降压药物治疗,观察组在对照组的基础上给予半夏白术天麻汤,对比分析两组患者血糖、血脂、降压效果。结果对比两组降压效果,观察组疗效显著优于对照组,观察组血糖、血脂降低情况明显高于对照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病合并高血压治疗过程中加入半夏白术天麻汤,对控制患者血压、血糖具有良好效果,且鲜少出现不良效果,具有较大的临床推广效果。
简介:摘要德国教育家第斯多惠曾经说过这样一句话“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、呼唤、鼓励。”课堂导入是语文课堂教学的重要环节,对激发学生学习兴趣,增强学生学习积极性和求知欲望,提高课堂效率起着至关重要的作用。
简介:〔摘要〕在实施新课程的背景下,从落实新理念、打造新课堂的需要出发,我们必须进行真正意义上的教育改革。而这种改革,一定要适合儿童的年龄特点,为学生创设宽松愉悦的成长环境,充分调动他们的主观能动性,激发他们的学习兴趣和学习自觉性。这样才能使学生由被动地学习变为主动地学习、由苦学变成乐学、由学会变成会学,并且能够有愉悦的情感体验,让课堂成为孩子们健康成长的学习乐园,还孩子们幸福、快乐的童年。作为一名语文老师,能够体会出快乐的课堂环境对孩子们学习的影响。我认为,快乐语文学习课堂是指学生能够在愉快中生动、活泼、主动发展的课堂。实践告诉我们教师善教是学生乐学的基础,学生只有乐学,才能学得好。
简介:[摘要]听力是大学英语教学中的一个重要组成部分,但是目前大学英语听力课堂教学还存在着教学方式等方面的问题。要提高听力,教师必须要求学生进行大量地、不间断地实践与练习,同时还要教授给他们一定的听力技巧,要充分应用语音、词汇、语法和语用学等方面的知识。[关键词]听力反传统教学一、引言大学英语教学质量距离《大学英语教学大纲》的要求差距很大,学生在学完大学英语基础阶段课程后,听力理解能力依然偏低。毕业后,很多学生难以用英语与外国合作方进行交流,听外台英语报道也十分吃力,不能有效满足工作对外语能力的需要。因此,在大学阶段,学生就应该努力提高英语听力理解能力......
简介:[摘要]大学英语多媒体教学有助于激发学生学习英语的兴趣,有利于教师控制上课进程,增强学生和教师之间的互动性,培养学生自主学习的能力,提高学生学习效率和教师教学效率,是大学英语教学发展的必然趋势。同时,大学英语多媒体教学也存在着亟待解决的一些主客观方面的问题。[关键词]大学英语多媒体教学互动性自主学习一、引言随着现代教育技术的发展,多媒体技术已经越来越多地被用于各种教学活动之中。多媒体教学就是通过多媒体网络线路及控制台软件,将计算机教室中的学生用机和教师用机联结起来,构成一个网络化的教学环境。教学一般涉及到教师、学生、教学内容、教学媒介等四个基本要素。大学英语多媒体教学就是英语教师在计算机多媒体教学环境下,采用适当的教学方法,向学生传播教学内容并接受学生的信息反馈,它“可以更加生动地组织教学,激发学生学习的兴趣,还能借助多媒体教学系统更好地来实现教学主、次内容的区分处理,更好地提高课堂教学的效率,全面实现教学大纲所设定的各项技能要求。”[1]大学英语多媒体教学不同于传统的备课方式。以前教师为了查阅相关的单词和背景资料,需要花费很多时间和精力来翻阅词典和书籍,而且每次授课都需要重新编写备课笔记,造成时间和精力的大量浪费。采用多媒体教学,教师可以在从前备课的电子......