简介：部编版小学语文教材实施以来,低段识字教学实行'认写分流,多认少写'的模式;识字任务较原教材减少了250个,坡度放缓,难度降低;教学中将随文、集中、字理等多种识字方法有机结合,注重汉字文化的渗透,关注学生识字的兴趣和有效性。下面,笔者结合部编版一二年级识字教学课例,谈谈低段识字教学的三大策略。一、随文识字,激发识字兴趣随文识字就是在识字教学中,把生字放在具体的课文中来感知。

简介：

简介：在英语教学中,通常有三种最常见的课堂教学法,即语法翻译法、听说教育法和实际法.由于这些方法有各自的优点和缺点,因此,在课堂教学中,应该根据所教授的内容采用合适的教学方法,以提高学生的英语水平.

简介：摘要：随着《国家通用语言文字法》的深入实施，提高小学生的语言文字能力成为教育领域的重要任务。小学阶段是语言文字学习的关键时期，其教学质量直接关系到学生未来的学习和发展。因此，探索科学、高效的语言文字教学策略具有重要意义。本文将从情境教学、游戏化学习、多媒体辅助教学及家校合作四个方面入手，结合具体教材案例，探讨小学语言文字教学的有效策略。

简介：摘要教育的改革与创新是顺应时代发展的必然趋势，新的教学理念正在被挖掘和利用。现在的教育理念更偏重于学生的自主学习，培养学生的思维能力，分层合作教学的理念恰恰符合这种教育理念，可以更好的提升学生的学习能力。由于初中生物这一学科的特性，得到更多学生的青睐，教师在进行初中生物分组实验教学上配合分层合作的教学模式，在教学中会起到事半功倍的效果。

简介：摘要：情境教学主要指的是在具体授课中，教师有目标、有意识地引入或者打造具有一定情感色彩，以形象为主的生动场景，以加深学生学习体验，帮助学生理解知识，激活学生学习动力，提高教学质量为目标。全新的《初中语文课程标准》重点强调：提高学生的学习能力，重视学生的学习体验，发挥学生的主体价值。为了真正实现这些目标，让学生从被动学习转变成主动探究，教师可以通过不同资源的应用，创设多元教学情境，让每个学生都能在不同的情境中收获良好的情感体验，形成正确的学习观念。

简介：目前，初中数学教学现状不容乐观：教师很辛苦，讲得口干舌燥；学生很痛苦，听得一塌糊涂。结果是学生没有得到应有的发展。因此，如何在把握新课标理念下，提高数学课堂教学的有效性，是数学老师必须面对和解决的问题。

简介：摘要：诵读是学生开展语文学习的一种重要学习方法。教师在小学语文教学中加强引导学生进行经典诵读,不仅可以提升学生的语言能力,还能增加学生对语文知识的积累,陶冶学生的情操,实现学生在语文学习中的综合性成长。本文将从小学语文经典诵读教学现状为出发点,进一步探究在小学语文教学中开展经典诵读的有效教学策略。

简介：＂播客＂作为新兴网络技术,为ESL教学提供了丰富的学习资源和新颖的教学模式。＂播客＂在ESL教学中具有创建ESL环境下的真实语境、激发学生学习动力以及提高学生自主学习能力等积极作用。同时,＂播客＂在ESL教学中也存在若干弊端。教师只有充分认识其优劣势,在教学实践中扬长避短,才能促进＂播客＂在ESL教学中广泛应用。

简介： 　　摘要：　兼任国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部高中课程标准修订综合组专家余文森教授说：“学科核心素养是学科教育的灵魂，只有抓住学科核心素养，才能正确地引领学科教育的深化改革，全面发挥学科的育人功能。”[1]虽然余教授是在对高中课程标准的解读中，强调学科核心素养的重要性，但是学科核心素养对于中职的历史教学同样重要。文章以中职历史核心素养的培养为目标，探究中职历史教学策略。

简介：摘要：我国基础教育发展至今已经有一段历程了，但是教学方法却始终停留在原有的地方，新教学的改革，在教学方面提出了许多的新思路，其中就有将小学数学教学生活化。结合生活情况，从身边开始观察学习，导入数学知识，激发学生学习数学的兴趣，借助实际生活，培养应用意识，做到学以致用等实施策略。

简介：摘要：随着社会的发展，我国的教育事业有了很大的变化，九年义务教育普及以来，国家加大力度狠抓教育，特别是对初中教育进行了改革，投入了很多新的教学设备，不再是教师传统的教学，而是利用多媒体等多种教学设施。许多老师也在改变教学模式，以学生的学为中心根据学生们的自身特点来进行课堂设计，使得教学手段多样化，学生学习兴趣浓厚，提升教学质量。

简介：摘 要：在对中小学美术课的课堂教学进行分析时，需要根据美术课的相关重点内容进行分析，充分利用丰富多彩的教学方法，依据小学美术教学实施过程，提高民间美术的渗透性。高度重视他们对工艺品的兴趣和爱好的提高，正确引导他们弘扬中国传统文化，促进传统民间美术的渗透和融合。在小学美术教学环节中，学生可以了解民族风土人情，并重视审美素养的学习。从民间美术教学环节看，高度重视美术学习的渗透，促进小学美术与传统民间文化的融合，提升小学生对于民族文化的学习深度，将美术融合到其中，加强小学美术的内容多样化融合性。

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简介：摘要国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。怎样把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中，进一步提高英语课堂教学质量呢？为此，在教学中我作了一些尝试，采用了一些教学方法来丰富我的课堂，从中体会到了新课改带来的生机勃勃的小学英语课堂。

简介：摘要:伴随着当今课堂教学改革创新的进行，基础教育迈入了核心素养时期，中小学校教学课堂要以核心素养、核心理念为具体指导，致力于能够更好地融入将来社会经济发展，贯彻落实以德育人的教育目地。在初中数学课堂教学中，老师需紧随时代潮流，对核心素养下的初中数学课堂教学开展用心研究和剖析。文中根据初中数学课题研究工作经验，以数学学科素养为基础，分析在初中数学教学课堂时要怎样贯彻落实数学学科素养，提高课程学习培训能力。

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简介：摘要：在小学英语学习的过程中，学生常常会通过死记硬背的方式，对单词进行记忆。因而学生常常会觉得，英语单词的学习是一件较为枯燥乏味的事情，这对于激发学生的学习兴趣是不利的。为了有效解决这个问题，教师可以对自己的英语词汇教学进行创新，让学生能够在多样化的教学模式中，更好地激发自己的学习兴趣，促使学生享受英语学习的乐趣。本文围绕浅谈小学英语低段词汇课的精准教学展开论述，希望对大家有所帮助。

简介：【摘要】小学语文口语交际课堂教学研究这一课题的研究是《义务教育语文课程标准》（2022年版）的深切呼唤。口语交际被小学语文教学单独列为课堂教学内容的一部分，由此可见小学语文教学对小学生口头语言能力的重视。本文主要通过研究学生在课堂上出现的实际问题并采取一些策略来提高口语交际课堂水平，为学生未来的口语交际学习打下坚实的基础，并为教师提供一定的口语交际课堂教学经验。