简介:【摘要】目的 分析接受肾结石手术的病人实施围手术期人文护理措施的效果。方法 选取本院2020年3月-2020年11月期间收治的138例行肾结石手术患者进行研究,并采取随机电脑分号法将其分为对照A组和观察B组,各69例。给予对照A组常规围手术期护理措施,观察B组在常规围手术期护理的基础上联合使用人文护理干预措施,并对两组的不良情绪评分、疼痛评分、护理满意度进行对比。结果 观察B组SAS、SDS评分、疼痛评分均显著的比对照A组的低,护理满意度显著的比对照A组高,两组比较均呈显著差异性,存在统计学意义(P<0.05)。结论 临床中在围手术期给予行肾结石手术患者常规护理+人文护理措施,能够显著的改善患者不良情绪,能够显著缓解患者的疼痛感,能够让患者及其家属对护理服务更为满意,值得在临床中广泛的推广和应用。
简介:摘要:目的 观察和分析人性化服务在糖尿病护理中的应用效果及对护理质量的影响。方法 以94例糖尿病患者为研究对象,时间2019年6月至2021年6月,电脑随机抽取将患者分组为对照组和研究组,两组患者均接受糖尿病常规护理,研究组在常规护理基础上加入人性化服务,观察两组护理效果及护理质量。结果 两组患者接受护理前的自我效能评分无显著差异,护理后该评分研究组显著高于对照组,P<0.05;护理质量总评分研究组高于对照组,P<0.05;护理满意率研究组高于对照组,P<0.05。结论 在糖尿病患者的护理中应用人性化服务,可显著提高护理质量,以及提高患者对护理的满意度及自我效能,护理效果显著,推荐应用。
简介:摘要学困生在每个班级中都是普遍存在的,而学困生的形成原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理缺陷外,大多数学困生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的。其实,如果我们多亲近他们,多理解、关心他们,多与他们的心灵息息相通,那么在他们身上我们依然能发现许多可爱之处和智慧的闪光点。
简介:摘要:人是社会的中心,需要爱与尊重,只有人与人之间和谐发展,才能产生高效能。而幼儿园班级管理中和谐的人际交往与人际关系,是幼儿园班级管理中心环境中的重要内容,通过班级管理中的人际关系方面阐述管理中教师与教师的之间的关系,教师与幼儿之间的关系以及教师与家长之间的关系等,以此创设融洽,和谐,平等,健康的班级管理氛围,使彼此在和谐的集体生活中获取自信心和幸福感。