简介:【摘要】在初中阶段,数学学科是给学生进行逻辑思维能力培养,提高学生核心素养的关键学科,而数学学科对于学生的抽象思维能力要求相对较高,所以很多知识学生的学习难度相对较大。在面对纷繁复杂的数学知识时,很容易会产生抵触和厌烦情绪,尤其是求三角函数是教学过程中的重点和难点,如何才能在构建模型的基础之上实现整体教学思路的优化和完善,让学生的学习更加轻松,成为了老师关注的重点。本文就据此开展分析,仅供参考。
简介:【摘要】由于数学设计到的范围很广,这就要求学生掌握更多的知识,但是由于初中数学的难度等级较多,学生在学习过程中不仅要掌握知识,更要培养解决问题的能力,数形结合的思想可以让学生更加灵活的掌握。当然为了学生可以更轻松的掌握数学知识,需要学生与教师之间进行配合,也需要学生与学生之间进行合作。运用数形结合思想不仅可以激发学生学习数学的兴趣,还可以让学生在学习的过程中探究出自己的一套学习方案。本文从数形结合在初中课堂中的运用展开论述。
简介:【摘要】众所周知,大部分老师在授课完之后就会给同学们布置相关作业,由于老师们将顾多个班级,有的班级布置的作业就是一样的。长此以往,这样不仅没有顾及到同学们学习水平之间存在的差异,也没有顾及到同学们接受能力之间的差异。所以,就会导致同学们在完成作业的时候有很大的困难,只出现了抄袭的现象,这与教学目标以及教学理念是背道而驰的。因此,老师们在数学教学当中就应该科学合理的采取分层布置作业的方式来进行作业的布置,分层布置作业不仅可以让不同层次,不同阶段的同学们都有适合自己的作业的,还可以让同学们的学习成绩有所增长。本文将对分层布置作业的相关概念进行简单的阐述,并不断寻找科学合理的分层布置作业方法来进行教学。
简介:摘要:在幼 儿教育中,将游戏精神与课堂实际教学相结合,可以完善幼儿教育 ,提高幼儿的基本素质。将游戏精种融入幼儿教育过程中的措施主要包括 :拮 取生活片段,适 当载剪; 整合艺术元素,发展思维; 捕随机生成,补充 预设。