简介：

简介：摘要：笔者是一名平凡的教师，转眼间已经工作7个春秋了。回首七年的教育之路，她没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称赞的大作为，可是平淡的教学生涯却赋予她宝贵的课堂教学经验。她是语文老师，英语老师，道法老师，也是科学老师，但无论任教学科怎么变，她反复告诉孩子们的一句话就是;“做最好的自己，时刻准备着向更高、更好看齐，加油！努力！永不放弃！”她爱，她爱看着她的孩子们在她的教育下露出甜甜的微笑。

简介：摘要：武术是弘扬我国民族精神和优秀传统文化的重要载体，中华武术是中国传统文化的瑰宝，有着丰富的思政教育价值。课程思政作为面向新时代的教育教学理念,为创新高校思想政治教育工作理念和教育教学方式提供了新的视角和思路。本文从课程思政元素与武术教育思想的融合入手，具体对课程思政元素融入武术教学的方法进行梳理研究，充分的发挥传统武术的思政教育的价值，更好的服务于学校思政教育，充分发挥武术的教育价值。

简介：摘要：我国高等教育改革发展进入了一个新的阶段，国家大力提倡全面发展素质教育，高校的体育课程也在发生着变化，武术作为我国一项十分传统的体育项目，逐渐成为了我国各大高校体育课程的重要组成部分。进入了互联网时代，新兴的科学技术和教育理念进行充分的融合，为高校武术教学带来了机遇和挑战，对武术教学进行改革已经势在必行。高校教师要把握武术专业发展的路径，利用互联网打破传统教学的诸多束缚，了解武术专业学生的实际情况和社会对武术专业人才的需求方向，通过分析高校武术教学改革的重要性和高校武术教学存在的问题，进而提出有效的改革策略。

简介：摘要：武术随着中华民族在数千年的历史变革而产生，是我国独有的文化形式，融合了古典哲学、美学、军事学等重要的内容，与我国传统文化相依相成，既产生于我国优秀的传统文化中，又是我国传统文化的具体体现。但是由于受现代社会经济发展的影响，对于武术学习已经脱离了本身的意义，更加的向体育化迈进，在教学的方式上，也已经逐渐的偏向于西方化的教育方式，失去了对于中国传统武术教学中中国传统文化部分的传承。本文从高校武术教学存在的问题入手，从三个方面进行详细阐述，并探讨传统文化在高校体育教学中实现传承和发展的有效措施，以期为我国高校武术教学注入强大的生命力。

简介：摘要：《音乐课程标准》中指出：“要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的表现力。”可见合唱是小学音乐基础教育的一个重要组成部分，传统的教学形式简单枯燥，缺乏吸引力，而且有一定的难度，往往会使学生对之失去兴趣。所以，利用现代信息技术来改变传统单一的童声合唱教学方式，充分发挥音频技术、视频技术、网络互动技术的作用，有效提高学生的合唱技术水平和文化自信能力，有力促进童声合唱事业创新、开放、协调发展。

简介：【摘要】成语是中华传统文化的精华和瑰宝，是最简练精辟的中国语言。积累、学习和运用成语，加强和巩固成语教学是小学语文教学刻不容缓的任务。小学语文教学应坚守语言学习的基本原则，潜移默化、形象直观、循序渐进、文化浸润、齐头并进地开展成语教学。

简介：

简介：

简介：摘要：教师可以引导学生通过换位思考、角色扮演、多媒体手段、参加实践活动，促使学生共情，最后形成共情行为，解决能说不能行的问题。

简介：摘要：培养政治认同核心素养是课程目标的要求，教师可以通过补充课文内容、开设“班级小广播”、对比与辨析的方法培养学生的政治认同核心素养。

简介：摘要：教师可以通过教学生学会在看似“矛盾”处、看似无关处、根据关键词、联系实际、深挖含义、运用对比提问，提升学生思维水平，培养学生的学习力。

简介：摘 要：翻转课堂有助于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的效率和自主学习的能力。翻转课堂混合式教学将学生线上自主学习与教师线下课堂教学的优势结合在一起

简介：摘 要：随着新课程改革的深入推进，职业教育改革的重要性与必然性也日渐凸显。数学在职业教育体系中占据着极其重要的地位，同时也是职业院校的重要工具课程与基础课程。基于此，本文就相应的创新对策做了阐述，以期能够给广大教师带来一些新的借鉴参考，共同为职业院校数学教学的现代化改革和发展贡献力量。

简介：

简介：摘 要：教师在设计英语作业时要关注学生的兴趣所在，充分考虑到学生的个性化发展，要有意识地布置合理又有效的分层作业，增加英语作业的可选择性，让具有不同层次的学生在基础和能力上各得其所。

简介：

简介：摘 要：肢体语言又称身体语言，是指通过身体的各个动作，从而代替语言藉以达到表情达意的沟通目的。特别是小学一年级新生入学阶段，教师善于利用肢体语言，使它们成为口头语言和书面语言的辅助，就可以让班级管理和学科教学事半功倍。基于一年级学情，我在入学教育初期着重培养学生的观察力和注意力，尝试设计了“我的身体会说话”三部曲——走近学校、走近老师、走近同学，进一步加强学生规则意识的形成，减轻了教师的班级管理和学科教学负担，提高课堂教学效率。

简介：【摘要】在这样一个学生不能正常返校的特殊时期，开展网络直播教学成了我们当前落实“停课不停学”工作的主要方法，我们老师应该如何线上教学？线上教学的效果如何？怎样提升线上教学的有效性？这是摆在我们每位教师面前首要考虑的问题，下面，我结合本周我上课的经验，有以下几点思考。

简介：