简介：摘要：高中生物是高中科目以实验为基础的自然类学科，实验教学是生物学学习的重要内容，同时也是生物学的基本特点。在生物学的科学进展中生物学理论知识的充实和发展是生物学家进行反复实验的结果，所以说生物学实验有效促进着生物学研究和教学工作。在新课改的背景下，高中生物教学更加重视科学实验的践行实施，逐步推进生物学学科知识的发展和创新。在反复实验中论证生物学知识、探究新的生物现象是每个高中生应该具备的学习习惯，通过实验教学提升学生科学素养，是高中生物教师完善生物教学系统的重要课题。本文就高中生物学实验教学中有效生成的教学策略展开了详细的谈论分析。
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