简介：摘要目的应用德国Mediwiss公司生产的AllergyScreen过敏原检测试剂盒对厦门地区62例5岁以下的患儿进行吸入性和食入性过敏原体外免疫检测，计算各种过敏所占的阳性比。结果发现儿童吸入性过敏原中以尘螨（户尘螨/粉尘螨）和霉菌（点青霉/分枝孢霉/烟曲霉/交链孢霉）为主，分别占阳性病例的50.00%和41.77%，食入性过敏原中以牛奶为主，占阳性病例的59.49%。

简介：运用微观发生学设计方法,考察了80名5～6岁儿童在矩阵填充任务中策略获得与运用的过程。结果发现,儿童策略的获得主要源于反馈和自我解释;儿童的策略获得与运用包含新策略的生成、策略的迁移和策略的推广等三个阶段;5岁儿童和6岁儿童在策略获得与运用上存在一定差异;暗示性反馈在低水平学习者身上收效甚微。研究者基于研究结果提出了相应的教育启示。

简介：本文考察了2—5岁儿童习得和运用“把”字句的情况.详细描写了儿童“把”字句的句法结构类型(九大类十七小类).分析了习得过程中的一般发展趋势和心理、语言机制及一些特点。本文的考察结果把有些材料反映的3岁左右儿童句中出现“把”字句的情况在时间上提前到2岁左右,并验证了朱德熙先生关于“把”字句不是“主—动—宾”句式的变式而跟受事主语句关系密切的论断。

简介：摘要目的通过2008～2013年对硚口区十三所托幼机构在园儿童肥胖状况的调查，谈谈如何对肥胖儿进行合理的饮食管理、运动计划及中医干预措施。

简介：

简介：摘要目的分析2～7岁儿童功能性便秘的影响因素。方法采用病例对照研究方法，选取2019年5月20日至2019年9月20日在北京大学第三医院儿科就诊的2～7岁功能性便秘儿童及同期同年龄健康对照儿童为研究对象。通过问卷研究对象收集一般情况、排便情况及可能影响便秘产生的因素，包括0.5岁内抗生素使用、乳儿期喂养情况、饮食偏好、运动、过敏相关病史、父母病史、家庭收入、主要看护人等信息，采用二元Logistic回归模型分析功能性便秘的影响因素。结果共纳入研究对象203例，其中便秘组儿童81例，健康对照组122例。粪便粗大、粪便干结、排便疼痛和排便次数减少是功能性便秘最常见的症状。添加辅食及上幼儿园是该年龄段儿童出现功能性便秘最常见的诱因。单因素分析发现，6月龄内应用抗生素史、挑食偏食习惯、运动量及变应性疾病、便秘相关家族史及父亲变应性疾病背景、主要看护人是否为父母差异均有统计学意义(均P<0.05)。二元Logistic回归分析显示，父亲有变应性疾病病史(OR＝2.302，95%CI：1.109～4.780)、0.5岁内应用抗生素(OR＝2.300，95%CI：1.053～5.022)、父母有便秘病史(OR＝2.151，95%CI：1.106～4.128)及偏好主食的饮食习惯(OR＝3.526，95%CI：1.402～8.867)是2～7岁儿童发生功能性便秘的影响因素。结论父母有便秘病史、父亲有变应性疾病病史及偏好主食的饮食习惯可能是功能性便秘发生的影响因素。

简介：有学者发现，使用手机会影响脑功能；专家认为，尚未发育完全的儿童大脑组织比成人要容易受到伤害。而且，如果从儿童时期就开始使用手机，手机辐射对人一生产生影响的时间就会更长。有学者认为，长期使用手机，可能会影响儿童成年后的生育能力。建议，8岁以下的儿童不应该使用手机，8岁以上的儿童也应该尽量少打手机。

简介：本研究采用自行设计的实验情境考察天津市某幼儿园4～6岁儿童分享行为的发展特点，结果表明：儿童分享行为随年龄增长而逐渐提高；儿童分享行为没有显著性别差异；儿童对不同分享对象的分享具有显著差异，即通过努力获得的奖品分享最多，自带的心爱玩具次之，意外获得的食品分享最少。在此研究结果基础上，本研究提出了儿童分享行为的培养策略，以增进儿童的亲社会行为。

简介：学前期是儿童多种推理能力产生和发展的重要时期。本研究（以64名3岁儿童为被试，采用Frye和Zelazo等所设计的“二进二出”装置，通过对3岁儿童的规则因果推理能力进行训练，从而探索儿童规则因果推理的内在机制。在本研究条件下，结果发现：1．年龄与训练的交互效应不显著，各年龄组儿童经过训练后，成绩的提高没有显著差异；2．规则与训练的交互效应显著，竖直规则下，儿童通过训练后提高的成绩不显著，但在交叉规则下前测后测成绩差异极其显著；3．训练效应显著，暴露因果机制，给予及时反馈和阐述规则时附加手势这些信息能促进年幼儿童对高级规则的掌握。

简介：以广西武鸣某镇中心幼儿园94名壮族4-6岁儿童为研究对象,采用＂区分外表-真实情绪＂实验,考察其情绪表达规则的知识、目标、策略发展特点。结果表明：儿童情绪表达规则的知识、目标、策略水平,随年龄增长而提高;情绪表达规则的水平具有积极情境优势;儿童报告自我保护动机早于社会适应动机。因此,教师（成人）应努力营造积极的情绪情境,提升儿童自我调节消极情绪的能力,促进儿童增强情绪自我效能感。

简介：

简介：３－９岁儿童自我控制能力的发展谢军北京青年政治学院一、问题的提出自我控制是个体对自身的心理与行为的主动掌握。自我控制能力的发展是个体行为由不自觉到自觉的发展过程的一个重要因素，在个体成长过程中始终伴随着自我控制能力的发展。本领域的研究对自我控制能力做...

简介：本研究采用个别施测方法，以直接比较、非标准测量和标准测量三种形式，考察上海市徐汇区三所幼儿园144名3～6岁儿童线性测量能力的发展状况。结果表明，直接比较线性测量方面，三个年龄段的儿童发展均较快，无显著差异；非标准线性测量方面，小班与中班儿童有较大差异，大班儿童发展趋于平缓；标准线性测量方面，三个年龄段儿童均不存在显著差异。此外，各年龄段儿童在三种不同形式的测量中所采用的方法略有不同。

简介：摘要营养是我们身体成长最重要的部分，是一切生命活动的物质基础，而儿童正是长身体的阶段，必须要从外界汲取大量的营养物质，以此来维持身体机能更好的运作。如果不能汲取到一定量的营养，就会出现许多的问题，影响其成长发育。研究表明，儿童的营养获取状况对其一生的健康发展都有着非常重要的影响。所以，我们应当提高儿童的营养水平，为以后的健康奠定一个良好的基础。

简介：摘要目的胎儿生长受限(FGR)儿童发生神经认知障碍的风险增加，但目前尚无关于其叙事能力方面的研究。该文对比出生于24～40周的FGR儿童与适于胎龄儿(AGA)在8～10岁时的叙事能力。方法在1998～2001年，前瞻性收集了芬兰一家三级医院的36例FGR儿童作为病例组，31例AGA儿童作为对照组。采用标准化测试评估叙事能力，并分析叙事、沟通、阅读和拼写技能之间的相关性。结果与AGA组相比，FGR儿童在叙述的信息量和词汇量明显减少。与早产AGA组相比，早产FGR儿童在叙述方面表现更差。叙述能力差与沟通、阅读和拼写能力差有关。结论与AGA同龄儿相比，FGR儿童在8～10岁时的叙事能力较差，且叙事能力与其他语言技能相关。这说明早期发现和预防措施对优化FGR儿童的教育效果至关重要。

简介：采用访谈法对119名4～6岁儿童合作行为认知的发展特点进行了研究.结果表明:(1)幼儿的合作选择认知已经达到了较高水平,其中超过一半的幼儿知道在面对问题时可以与同伴合作解决,而在日常游戏中知道与同伴合作共玩的幼儿更是超过了3/4;(2)幼儿的合作归因主要以结果归因为主,客观条件归因次之;同时,在结果归因中,幼儿主要以个体或活动归因为主,同伴关系和共同利益归因所占比例都相对较少;规则和权威归因在幼儿中仍有一定存在;(3)随着年龄的增长,幼儿合作选择认知和合作归因的水平都不断提高;(4)情境是影响幼儿合作选择认知与合作归因的一个重要因素.

简介：摘要目的探讨社区3岁以下小儿参与儿童保健的效果。方法将本社区内120例3岁以下的儿童进行观察实验，随机分为观察组和对照组，观察组儿童进行社区保健护理，对照组不采取社区常规护理，一年后，对比观察两组儿童的体格和智力发育变化情况。结果观察组儿童的体格和智力各项评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对3岁以下小儿采用社区保健护理措施有益于儿童的智力和体格发育，加快儿童的生长发育速度。

简介：2012年9月，教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。这是一份与幼儿园教育密切相关的政策性文件。本文在简介《指南》制定背景的基础上，提出幼儿园实施《指南》的具体建议。

简介：摘 要：本研究以上海市某幼儿园122名4-6岁儿童为对象，探讨儿童对于不同的平分问题（求除数，求商）的解决能力的发展情况，并分析比较儿童在解决不同平分问题时所使用的策略。研究发现，（1）4-6岁儿童已经能够顺利完成24以内不同类型的平分任务；（2）4-6岁儿童在解决不同类型的平分任务时存在年龄差异；（3）4-6岁儿童在解决平分问题时存在多种策略，不同的平分条件下，儿童的使用策略也会有所不同；（4）对4-6岁儿童平分任务的指导能提高儿童平分的正确率。结论：4-6岁儿童能使用有效的策略来解决不同类型的平分问题。

简介：摘要：根据症状/发作的频率、严重性和是否有哮喘发生的危险因素，评估儿童发展为持续哮喘的可能性，从而判断是否需要启动长期控制治疗，并根据治疗反应进一步支持或排除哮喘的诊断。