简介：以学生为主体，注重学生的认知基础和已有经验，创建新型“双主共学”的师生学习共同体为基础进行研究，建立“双主共学”的师生学习共同体，充分发挥教师主导和学生主体作用，特别是如何培养学生的合作学习，探究能力，从而形成师生共学，共识、共享、共进的学习过程，实现教学相长和共同发展。

简介：

简介：摘要建筑设计关系到建筑功能的实现。因此，进行建筑设计过程中要通过各种组合方式，提高建筑平面设计的科学性。

简介：摘要煤矿中的层滑结构比较常见，是一种煤矿断层与层间滑动的结构组合形式，且其组合方式多样化。由于煤矿断层与层间滑动的组合型式发生较为普遍，应当引起相关工作人员的重视与关注，必要进行深入的探究分析。本文主要着眼于煤矿断层与层间滑动构造的组合型式，进一步探索研究煤矿断层的形成机制，从而分析影响和决定煤矿断层形成的原因。

简介：摘要农村初中数学课堂在新课改的指导下，小组合作学习也在逐步推进，通过科学合理地分组和教师的引导及调控能够使小组合作学习更为有序、灵活地开展。

简介：摘要我校是全国十大高效课堂示范学校,从2010年开始实行以“打造本道课堂，提升生命质量”为主题的课堂教学改革。其核心载体是“学习小组和导学案”。本文阐述的是我在“三生五学”英语课堂教学中有效运用学习小组开展合作学习，激发学生学习英语兴趣，提高课堂效率，提升学生核心素养的实践。

简介：摘要在以往的高中数学教学过程中，老师往往不会过多的关注对学生学习兴趣的培养，高中数学本就具有很强的抽象性、逻辑性，教学课堂往往枯燥无味，学生学习产生无聊厌倦之感。因此，对于传统的高中数学教学改革势在必行，我就“如何有效地运用小组合作的教学方法”提出将以下见解合理划分学习小组，互帮互助解决难题。

简介：摘要车床是机械加工的重要设备。车床的作业效率更是关系到生产的能耗与企业的经济效益。本文将进行分析。

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简介：摘要介绍了芜湖某10kV环网馈线柜采用的负荷开关-熔断器组合的特点，负荷开关与熔断器之间的配合，以及使用中注意的问题。

简介：新课程下的数学教学要求构建一个自主、体验、探究、合作、交流的学习方式，以学生为主，为其创造一切自主学习，合作探究的空间。教师在教学中要多创设一些问题情境，创造合作学习的氛围和空间，从而确定目标，引导学生合作学习。教学中教师还要培养学生良好的学习习惯和方法，善于捕捉学生的闪光点，激发学生合作学习数学的热情。创造平等、民主、互相尊重的生生、师生关系，使学生乐学、会学、勤学，产生良好的教学效果。

简介：摘要社会经济的持续健康增长，人们生活水平的不断提升，对于石油和天然气的需求都在不断提升，需要积极采用切实有效的方式和手段，保证开采效果，提升开采效率。将新型整体组合阀式双管采油（气）的井口装置，积极投入到当前采油（气）工作之中，能够发挥积极作用。本文主要是从新型整体组合阀式双管采油（气）的井口装置的必要性入手，针对其具体的设计情况进行全面细致的分析和说明。

简介：摘要自从新课程标准实施以来，课程改革为初中数学课堂教学模式的创新和改革提供了广阔的发展空间，实施小组合作学习模式是教学互动的有效形式之一，被广泛运用到实际的教学当中。我将以小组合作学习的模式出发，从而针对小组合作学习在实践中遇到的一些实际问题，再结合自身工作实践，对如何趋利避害，对初中数学小组合作学习的教学模式作一点肤浅探讨。

简介：摘要焦化废水作为一种高污染、高浓度、难降解且有毒有害的工业废水，在我国工业废水排放量中约占2%，废水产生量较大。焦化废水污染物成分复杂，主要包含酚、氰化物、硫化氢、硫氰化物、吡啶、苯、油类等，现在一般选用预处理及生化法进行处理。随着《炼焦化学工业污染物排放标准》（GB16171—2012）的强制实施及环保要求的逐步提高，关于焦化废水的处理不再局限于合格排放，而是寻求相对经济、更为生态及资源化的回用技术，以进一步提高焦化企业的水资源重复利用率。膜分离技术以运行稳定、处理效率高、操作简单、无二次污染等长处，成为时下焦化废水深度处理的研讨热点之一，但其也存在膜污染难以解决、化学清洗频繁、浓水处置杂乱等坏处。因而，寻求一种高效、稳定的焦化废水膜法组合深度处理工艺，完成焦化废水资源化利用，成为笔者的探究要点。

简介：摘要随着社会日新月异地飞速发展，信息巨增及社会竞争日趋激烈。新的时代需要学会学习，拥有合作精神、创新精神和实践能力的人才。由此可见，教育肩负着培养社会需要的人才和促进个人全面发展的功能，教会小组合作学习尤为重要。基于此小学小组合作学习乘着新课改的春风，如诗人岑参写的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一样出现在课堂教学中。那么，如何让小组合作学习发挥显著效果以及我们在实施过程中应注意的问题等就成为了我们教育工作者要思考的课题了。

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简介：摘要在软土高水位的地区（如天津、上海等），当塔吊位于深基坑之内时，往往采用组合式塔吊基础，即把钢格构柱或钢管柱预埋到塔吊桩内（一般为钻孔灌注桩），柱顶位于地表。将塔吊基础承台承托于柱顶，土方开挖之后塔吊基础承台被钢柱顶在半空。一般情况下，塔吊基础承台采用混凝土浇筑。本次针对承台与钢柱的连接方式、提高承台使用次数、改善承台结构形式、降低承台施工难度等方面进行研究，最终采用了H型钢制作的十字梁形式的钢承台。

简介：摘要国家颁布的《基础教育课程改革纲要》中提到要培养学生在基础课程上学会交流和合作的能力，倡导学生之间组建小组合作学习的学习习惯，一方面使学生在学习过程中，养成团队合作的精神；另一方面是在小组集体中能更加有效地提高学习能力以及学生们的学习效率。

简介：摘要“小组合作学习”在各地教学中被广泛重视和应用。但也存在一定问题，合作效率不高，根本原因是没有充分地调动起学生的学习兴趣。如何让小组合作学习更有效地调动同学们的积极性，提高学生们的兴趣，让语文课的教学内容更加丰富，课堂氛围更加活跃？本文进行了几方面的实践和思考。