简介：

简介：〔摘要〕语文课堂具有生动性是重中之重，课堂教学要求以学生为主体，教师为主导。课堂是引领孩子走向智慧的主阵地。如果，我们一味地让孩子的思维在课堂上如此“沉睡”下去，可以想象，后果是不堪设想的。我国教育的发展已进入了素质教育的关键时期，如何提高学生的学习质量，同时又避免以往的课堂教学中“填鸭式”教学方法，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学全过程，提高课堂教学的效率，是当前教育研究的重要课题。

简介：

简介：<正>叶圣陶先生说":阅读教学之目的,我以为首在养成读书之良好习惯"。良好的自学习惯,应该是科学的、规范的、符合语文学习规律及学生认识规律的自学习惯。要达到这个目标,就必须循序渐进,强化训练步骤。通过多年的教学实践,我认为要提高课堂效率,必须培养学生自主学习的"五会""、三习惯"。一"、五会"1.会借助工具书。当学生在阅读过程中遇到不认识的字、不理解的词时,就要及时地查阅字典、词典,借助这些工具书,自己弄懂字词的意思。养成查字典、词典的好习惯,能避免"有边读边、无边读中间"的读错字、写错字、望文生义等不良习惯,确保知识掌

简介：〔摘要〕随着素质教育的深入,初中语文如何能够实现全面高效的教学效果已经成为目前初中语文教学中需要迫切解决的问题之一,目前我国初中语文课堂教学中存在着一些主要问题,探讨如何提高初中课堂教学的有效性,使学生能够得到全面发展具有重要的意义。

简介：摘要课堂提问选择时机非常重要,在教学中,只有在最佳时机提问效果才最好。此时,学生注意力集中,思维活跃,对教师的提问能入耳入脑。最佳提问时机,既需要教师敏于捕捉、准于把握,又需要教师巧于引发、善于创设。

简介：

简介：摘要在小学语文教学中对学生厌学问题要高度重视。观察现象、深究原因、找出对策、采取课堂观察、个性分析等教育研究方法，力争找出满意的答案。

简介：

简介：摘要教师关注、实施充满魅力的语言评价，直接影响着学生的学习积极性和学习态度，能促使学生更好地掌握知识与技能，改进学习方法，增进对学习的积极情感，帮助其树立正确的价值观。

简介：

简介：减负增效是全面实施素质教育的重要手段。减负的目的在于缓解压力、释放天性,使学生的个性得到全面发展。增效的目的在于提升质量、提高效率。减负与增效依靠教师素质的全面提高、科学的教学方法设置以及学生素质能力的提升。

简介：

简介：课堂提问已成为基础教育新课程改革中教学的重要形式,但实践中提问存在着诸多假问题、伪提问现象。打造高效课堂,＂提问＂的设计需要科学有效、简明集中,通过提问达到建构主义教学的根本目的。

简介：摘要现代教学理念认为教师的重要任务不在于传授知识，而在于科学地调节学生的学习与其需要之间的关系，既能充分体现教学的目的，又能很好地满足学生的需求，使学生的学习活动与其情感需要实现和谐的统一，获得乐学的体验。如何正确处理课堂教学中师生之间的角色，是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。

简介：

简介：

简介：摘要语文是学校教学的一个重点教学科目，既是学生精神世界的培养科目，也是学生实际运用能力提升的重要途径。特别是在初中时代，正是学生人生观、世界观形成的关键时期。语文教学作为一门工具学科、人文学科，对于学生的健康发展有着十分重要的影响作用。但是在传统的语文教学中，由于教学效率的底下，导致语文教学效果不佳，造成语文教学的发展难题。本文笔者就自身的教学经验以及学习心得入手，谈一下我对高效语文课堂建立的一点思考。

简介：摘要问题是思维的开端，课堂教学都是围绕着问题而展开的。因此，教学设计时，教师应注意课堂提问的角度和深度，讲究方式方法和艺术技巧。本文结合教学实践，从设计问题的目的性、难易度、趣味性、启发性四个方面来论述初中语文课堂提问的有效性。

简介：语文新课标明确提出：“要努力建设开放而有活力的语文课堂。”如何通过语文课堂教学，彰显语文学科的开放和活力，继而提高教学效率，是一个常新而永恒的话题。笔者试着做了些探索：