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  • 简介:摘要:目的:本研究旨在探讨口腔修复中牙色匹配的精确与患者满意之间的关系。方法:从2021年6月至2022年6月,我们选取了66名患者进行了研究,通过收集并分析不同牙色匹配精确下的患者反馈数据,本研究采用量化评分和定性访谈相结合的方法,评估了牙色匹配精确对患者满意的影响。结果:牙色匹配精确与患者满意呈正相关关系,即牙色匹配越精确,患者满意越高。患者对于牙色自然和持久性的要求也显著影响其对修复效果的满意。结论:提高口腔修复中牙色匹配的精确是提升患者满意的关键因素之一,值得临床口腔修复医生重点关注和改进。

  • 标签: 口腔修复 牙色匹配 精确度 患者满意度
  • 简介:是事物保持自己质的数量界限,越过了这个界限,就要引起事物的质变。新课程改革中,封闭、预设的被动接受式教学,正在走向开放、生成的主动建构式教学,原来相对固定的教学模式被逐步打破,师生的角色定位和课堂的时空纬度,都已经发生了很大的变化。如何应对这一转变,寻求课堂教学新的动态平衡呢?笔者认为,课堂教学的开放要追求更高的效

  • 标签: 课堂教学 “开放度” 课程改革 教学目标 问题情境 小学
  • 简介:摘要文言文作为传承汉语言文化的重要形式和载体,起着促使学生汲取传统精髓,夯实国学功底的重要作用。初中阶段的文言文应该怎么教呢?文言文教学应该立足课程标准,遵循文体特点和学生思维的特点,重视诵读,注重词句积累,注重文化的濡染,引导学生细读文本,与文本深入对话,在学习理解和运用语言的实践中提升学生的文化品味。

  • 标签: 文言文教四&ldquo 度&rdquo
  • 简介:摘要在矿山实际生产中,合适的矿岩爆破块对生产效率极为重要。矿岩爆破块不仅与岩石和炸药性质有关,还受到装药结构、爆破参数、爆破技术的影响,为了不同的爆破效果,需要使用不同的爆破方法、参数。在岩石环境条件和炸药不变的情况下,通过改变孔网参数、炸药单耗和微差时间进行生产试验,对爆破后的块进行筛选分析,得出最优爆破参数,实现爆破块的控制。

  • 标签: 高黏土矿 块度控制 孔网参数 炸药单耗 微差起爆
  • 简介:在"学为中心,生为本"的"学讲"教学新模式下,教师在课堂中的主导作用尤为显现,本文就教师如何在学生的认知发展区,在教学基点、关键点、衔接点,有效提问,使学生在对问题的质疑、探究、发现、解决过程中获得广泛的数学活动经验,真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思维和方法做浅显的分析.

  • 标签: 认知度 设问点 方程 概念
  • 简介:《品德与生活课程标准》要求教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者.其主要任务不是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境与条件.灵活多样地选用教学活动和组织形式.结合实际培养儿童的品德和习惯.保护儿童的好奇心,引发儿童探索的欲望,让他们能动生动、活泼,主动地学习,身心健康地成长。笔者在教学过程中.能够根据这个要求.

  • 标签: 活动环境 创设 探究欲望 指导者 活泼 品德与生活课
  • 简介:寒冷的冬天,对老年人来说,由于各脏腑的生理功能衰退,新陈代谢缓慢,体温调节能力较差,耐寒能力下降,若疏忽自我养生保健,受到寒邪侵袭,极易引发多种疾病而影响身心健康。因此,老年人要想平安度过严冬,须做到“八暖”。

  • 标签: 老人 寒冬 功能衰退 新陈代谢 调节能力 耐寒能力
  • 简介:罗兰·巴特的《写作的零》问世以来,“零写作”就被人们不断提及。中国的学者多用“零写作”分析新写实主义和先锋小说,近来也有学者提出新闻写作可以“零”。但是新闻特殊的舆论引导功能使它根本无法做到“零写作”。新闻记者“笔”可以是冷的,但是“心”必须是热的。

  • 标签: 新闻 “零度写作”辨析
  • 简介:夏至之后,就意味进入盛夏了。这是一年中最难熬的暑热关,老年人和身体虚弱者的抗病能力和适应能力最差,以下四点保健措施,有助于老弱者安全度过盛夏难关。一、早睡早起适当午睡

  • 标签: 适应能力 抗病能力 身体虚弱 早睡早起 老年人 安全度
  • 简介:语文教学中的文本解读要基于教学情境,要有三——限度、向度、梯度。教师要导航、引领和统领全局,要调控对话的方向,组织对话的过程,以保证对话的有序和有效。语文教学中的文本解读,不是文学研究性质的文本解读,而是基于阅读教学基础上的为语文教学而服务的文本解读。文本主题解读不是乱贴标签。文本的教学解读,其朝向应该是“着眼于语用”,要有梯度,根据学生的实际情况,有针对性地提出不同的阅读要求。

  • 标签: 教学解读 限度 向度 梯度
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  • 简介:第三届国藩杯全国业余围棋公开赛历时五天,5月23日在湖南省娄底市清泉大酒店偃旗息鼓,来自全国13个省、市、自治区11支劲旅的100名棋手参加了比赛。

  • 标签: 围棋公开赛 娄底市 湖南省 自治区 比赛 棋手
  • 简介:课堂提问是联系师生思维活动的重要纽带和开启学生智慧之门的钥匙.恰当的课堂提问,能活跃课堂气氛,激发学生兴趣,启发学生思维,及时反馈教学信息,提高教学质量.

  • 标签: 课堂提问 “度” 教学质量 中学 生物学