简介：摘要:在初中道德与法治课程中融入社会热点问题，旨在提高学生的公民意识和社会责任感。教学现状分析揭示了传统教学模式与社会需求之间的差距，指出了教学方法创新的必要性。面对挑战，提出了跨学科教学、多媒体应用、批判性思维培养等策略。实践案例与教学效果评估强调了多维度评价的重要性，以促进学生认知、情感和行为的全面发展。未来，道德与法治教育需进一步优化教学内容和方法，以适应社会发展，培养具有高度社会责任感的公民。

简介：摘要:在初中地理这一学科的教学当中，要将乡土融入到课本当中，从乡土的多元化来进行开发学生们对地理文化的兴趣，同时还要举行一些具有探讨性的活动。有效的提升学生各方面的综合水平，同时较为有效的增加了学生对地方性文化的认同感，同时让地理教学得到更好的进行。本文主要是论述了如何将乡土资源融入到地理课堂当中。

简介：摘要：“当前中国处于近代以来最好的发展时期，世界处于百年未有之大变局，两者同步交织、相互激荡”。中等职业教育作为现代职业教育体系的重要组成部分，传统的思政教育正面临着诸多挑战，调整、变革和发展方能与时俱进。课程思政是新教育改革下专业人才培养的一项重要要求，将思想政治教育与专业学科内容相结合，在教授专业知识技能的过程中融入思想政治教育的内容，达到真正的“育人”目标。

简介：摘要：在以往的高中物理教育教学过程之中，教师开展实验教学往往是采用演示实验的形式进行的，且形式比较单一，学生被动的接受教师讲解的知识会有乏味和枯燥的感觉。所以基于素质教育的改革要求，教师应积极调整，创新教学模式，实现多样化的物理教学，使学生在生动、活跃、趣味的氛围之中成长，并逐步培养学生的理论知识，提高学生的综合能力。本文在此基础上探讨了在高中物理教学中如何实现多样化的教学，并提出了以下几点建议，以供参考。

简介：摘 要：新版部编教材《道德与法治》的总体编写思路是以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家，以及与全球的关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心；注重对学生的生命教育、法治教育、公民意识教育，强调学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识；突出情感体验、道德实践在课程中的特殊价值，重视对教学理念与方法的改革，强调优化教学过程。为了达到新课程改革的目标，促进学生之间相互交流、 共同发展，实现综合性学习，在初中道德与法治课教学中融入 历史学科知识是必要的选择。政治与历史也是跨学科学习的最 佳搭档。本文就此进行简要探讨。

简介：【摘要】育活动是我国人们从古至今一直都有的一项活动，由于人们的生活时代和状态不同，在运动过程中逐渐形成了具有自身地区特色的民族体育活动，即大家常说的民族传统体育项目，同时也是我国文化遗产中的重要组成部分。而在小学体育教学活动中融入民族传统体育项目能够充分考虑到学生的身心发展规律，使得小学体育教学具有趣味性、娱乐性等，从而让小学体育教学更加适合学生的发展。

简介：摘要：新时期教育背景下，课程思政被提出，小学教育教学中也注重了思政教育的融入。在小学语文课堂中融入思政教育，可让学科教育和思想政治教育并肩前行，完成立德树人的教育任务，提高小学生的思想道德品质，使他们学科素养明显增高。并且，在思政教育环境下会让学生感受到语文学科的魅力，投入更多的精力学习语文知识，感受其中蕴藏的道理。基于此，本文主要探讨小学语文课堂中融入思想政治的方法，希望能够为大家带来一些参考。

简介：

简介：

简介：      摘要: 在当今文化教育的核心价值下，不容易再单纯以考试分数来鉴定高中生的发展趋势和发展趋向情况，仅仅将关注重要放进了其专业技能的发展趋向上。而道德修养是高中生专业技能的重要组成部分，因此班主任应提高对学生德育教育的十分重视。班主任作为高中生校园内学习与日常生活整个过程中与之碰触较多的成年人，理应肩负起促进高中生品性发展趋向的重要每日任务。此外，在德育教育状况下，德育教育早就变为普通高中班主任管理方案中的一项重要内容。依据之上原因，探索在班级管理方法中融入德育教育的方法具有十分重要的现实意义。

简介：摘要：在现代高等教育体系中，电力系统继电保护课程一直被视为电气工程领域的重要课程。这门课程不仅涉及到电力系统的安全与稳定运行，更关乎到国家能源安全和经济发展。因此，提升该课程的教学质量，对于培养高素质电气工程人才具有至关重要的意义。本研究旨在探索如何在电力系统继电保护课程中有效融入思政元素，并实现教学方法的创新。通过这一研究，期望能够找到一种既能传授专业知识，又能培养学生思想道德素质的教学模式，从而为电气工程领域培养出更多德才兼备的优秀人才。

简介：摘要：本文探讨了在高中思政课中融入民族团结进步教育的方法与策略。首先，阐述了民族团结进步教育的理论基础，包括其定义、内涵及在高中思政课中的地位和作用。其次，详细介绍了具体的教学方法，如融入式教学方法和案例教学法，通过设计具体的教学活动、创设启发式学习环境和提供合作学习机会，帮助学生深入理解和践行民族团结理念。本文旨在为教师提供切实可行的教学指导，以提升学生的民族团结意识和社会责任感。

简介：摘要：“接诉即办”城市治理的重大改革成果，为在高校思政课上讲好党的创新理论和实践成就提供了鲜活案例素材。基于“接诉即办”完善科学的结构体系，高校思政课应结合案例重点讲授党建引领基层治理、以人民为中心、党的自我革命引领伟大社会革命等内容。通过讲清、讲活、用好“接诉即办”案例，提升学生认同，引领学生成长，实现“三全育人”。

简介：摘要：本研究针对《工程监理概论》课程教学，突出"四个自信"的融入重点，旨在提高学生思想政治素养和职业责任感。深入分析了将"四个自信"理念纵贯于课程之中的可行性，并找到融合点。在设计具体教学方法时，赋予创新性的课程导入环节并丰富其内容，并构建相应的教学资源。经过研究验证，统一融合“四个自信”有助于增强爱国情怀和民族自豪感，并加强对专业认同度及责任感觉。

简介：内容摘要：每个人都需要爱,爱可以改变一切。作为班主任更应该关爱学生。把班主任的爱酒向每一位学生,同时也要让每一位学生感受到班主任的爱,树立学生的关爱、团结、互助意识。

简介：将成功的感觉融入教学，是让学生经过努力，取得了学习上的成功，提高学习的自信心。“成功感”教学模式适合初中生的心理特征，心理学告诉我们，初中生天生喜欢称赞、喜欢成功，自尊心极强，表现出强烈的要脸面、敏感、经不起挫折等。进行“成功感”教学，能使学生具有良好的心境，反之，不良的心境，使学生感到课堂枯燥无味，无精打采，甚至上课逃学。故进行“成功感”教学的重要性不言而喻。

简介：识字是阅读的基础，是写作的基础，是科技发明的基础，是生活运用的基础。《语文课程标准》在识字的教学目标中也提出要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。在教学中，如何开发学生的潜能，让学生积极、主动地识字是一项具有挑战性的任务。笔者白课改以来，对识字教学进行了一些尝试，有些教学方法值得总结提高。

简介：

简介：

简介：摘要：国有企业监督体系为研究重点，找出现行国有企业监督体系的不足之处，以公司治理为理念，对国有企业监督体系重新构建,建立了多元化、多层次的国有企业监督体系.本文以监督具体化、精准化、常态化为主题、确保监督实效化。