简介：摘要：自制教具，是对已有教学资源的有益补充。它的制作原料都是日常生活中的普通东西，不仅做法简便，还体现了师生的创新意识。具有现实性、创新性、针对性等特点。我们不但要重视课改与教学内容的革新，同时也要加强对物理教具的研究与应用，以增强物理课堂教学的直观性与生动性，激发学生探求物理知识的热情与动力，以进一步提高物理课程的质量水准。

简介：【摘要】在物理教学的过程中，概念教学是教学的重点和难点。正确理解物理学知识的前提就是正确理解物理学的有关概念。在教学过程中教师要注重概念的教学，学生只有充分理解概念，才能有良好的物理学科基础，培养出物理学科的学科素养。但是物理学中的概念大多是抽象的、难以理解的。教师在物理概念教学的过程中要注意利用一些教具进行教学。本文以“反冲运动 火箭"为例，就自制教具在物理概念教学中的研究展开讨论。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，社会对幼儿园教育的关注越来越高。在新时代的背景下，教师已经逐渐认识到自制玩教具教学的重要性，它不仅可以帮助幼儿提高自身的思维意识，还能培养幼儿自身的综合素养。教师在开展自制玩教具的活动中，应改变传统教育的理念，尊重幼儿是活动中主体地位，确保幼儿在活动中形成主动探索、主动研究的良好习惯，并用自身的知识来解决问题，有助于幼儿的身心得以健康的发展。因此，本文对自制玩教具在幼儿园教学中应用进行了探索，并提出了一系列对策。

简介：摘要：幼儿阶段具有很强的好奇心，喜欢探索周围的陌生事物，因此这一阶段也是基础知识教学、能力培养和技能训练的关键阶段。但有一点需要注意，那就是幼儿探索新事物和获取知识谁都建立在特定物体基础上，比如幼儿都比较喜欢玩玩具，而玩玩具的过程也就是获得知识和发展能力的过程，因此针对幼儿开展教育活动要充分利用各种玩具。对此就是可以转变应用玩具的方式，采用自制玩具进一步提升幼儿园教学质量。以此为出发点，本文针对自制玩教具在幼儿园教学活动中的应用做了简要阐述。

简介：摘要：随着新课改的深入发展，小学科学教学中，教师不仅仅要培养学生的知识水平，同时也要充分培养学生对知识的应用水平，促进学生全面发展。科学教学中具备大量科学探究实验，而在实验教学中，教师运用自制教具进行教学，不仅能解决实验教具短缺的问题，同时也能激发学生的学习兴趣，促进学生动手能力的提升。本文主要对新课程背景下小学科学自制教具的重要性进行了研究，提出了相关建议。

简介：摘要：本文主要探讨了在核心素养背景下自制教具在物理教学中的实践研究。首先介绍了核心素养的重要性和自制教具在物理教学中的作用，然后阐述了自制教具在物理教学中的应用及其对学生核心素养的影响，最后分析了自制教具在物理教学中的局限性并提出了改进措施。通过实证研究，发现自制教具在物理教学中可以提高学生的学习兴趣、动手能力和创新能力，对提升学生核心素养具有积极作用。

简介：摘要：近年来，随着教育的迅速发展，越来越多的教师开始意识到教学过程中教具的重要性。尤其是在聋教育语文小学阶段教学中，如何利用教具提高教学质量和效率成为了每位特教教师不断探索和实践的方向之一。而在教具的选择中，自制教具作为一种便捷、实用、经济的选择，也越来越受到广大特殊教育学校教师的重视。同时，教具也需要根据不同的课程内容和聋生的年龄特点进行合理的选择和运用，以达到更好的教学效果。

简介：摘要：

简介：摘要：本文旨在探讨初中美术教学中自制教具的开发原则及应用。通过对现有教具的分析，研究者提出了一些适合初中美术教育的自制教具的创新设计思路与发展方向，以提升美术教学效果。研究人员通过实地调研、案例分析和创作实践，探索了自制教具的潜力和优势，并总结出相关开发原则。

简介：摘要：教具在科学教学中至关重要，能生动展示科学知识生成过程。为满足教学需求和课程内容，许多教师选择自制教具，融入课堂实践，提高学习效率和学生理解。为制作符合小学生需求的教具，教师需进行理论研究，了解自制教具相关内容，以选择、设计和制作适合自己教学特点的教具，满足学生学习需求。自制教具能激发学生兴趣，培养实验技能和解决问题能力，提高科学课堂教学有效性。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，初中物理教学更加强调实践性与创新性。自制教具作为一种有效的教学手段，不仅能够弥补传统教具的不足，还能激发学生的学习兴趣和创新思维。本文通过深入探索自制教具在初中物理教学中的创新应用与实践，分析其对学生学习效果的影响，旨在为初中物理教学提供新的思路和方法。

简介：

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简介：兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙.小学数学是一门语言精确、知识抽象、逻辑严密的学科.让学生在短时间内明白一个抽象的道理,光靠老师灌,学生会感到厌倦的,而且往往是事倍功半.教育家第斯多惠说：＂教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.＂学生积极、主动地学习,很重要的一点就是要激发学生的学习兴趣,

简介：

简介：摘要：学生的学习兴趣是数学能力提高的基点，学生智力得以开发，与自身的兴趣密切相关，能动性是课堂教学改革的主动力和突破口。兴趣是数学课堂能动培养学生依托的效率与重要任务的保证，学生由漠视数学课堂的美丽转化为邂逅主动学习数学，兴趣是其养分。兴趣是数学课堂改革的蒲公英，轻轻的风吹过，哪里都是绿色的。兴趣是呆在花朵里的花心，是实践与求知欲的小欢喜。兴趣可让数学课堂效率走向完美。

简介：在新一轮课程改革的背景下，教师应用自己的学识震撼学生的心灵，激发学生的阅读欲望；在诵读训练中激发学生的阅读兴趣；并且组织开展丰富多彩的阅读活动。只有学生的阅读兴趣被激发了，阅读兴趣增加了，阅读能力提高了，那么写作能力也会相应地得到提高。

简介：

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简介：【摘要】学习兴趣是探索新知识的动力，是开启学习效率的金钥匙。小学语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，新形势下新课程给我们教师提出了更高的要求，为了适应新课改，让学生高效地进行学习，教师需要提高学生的主动性和积极性，培养学生对于语文的兴趣。