简介:摘要: 不同于传统的教育教学,当前的教学是以人本教学,强调对教师和学生等主体的关注与重视,这既是教育管理者的工作重心,也是其职业发展的重要方向。小学阶段的学生年龄层次较低,注意力跨度小,各种学习习惯和思维方式的培养都处于关键时期,此时期教育管理者采取切实有效的方式方法建立健全以人为本的小学学校管理模式意义更为深远。笔者依据自身的管理实践,在深入了解当前以人为本的小学学校管理模式存在的不足的基础上,尝试提出几点改进与提升策略,以期能够为以人为本的小学管理模式的进一步应用提供建设性的意见和建议,同时也期待能够为之后进行这一方面专题探究的教学管理者提供有益的借鉴和参考。