简介：摘要：阅读能力是高中阶段学生必不可少的一种能力，进入高中阶段，学生学习的难度不断增加，拥有良好的阅读能力，无疑对学生整体学习成绩的提高有很大帮助。在高中数学课堂教学中，老师应该改变教学观念，认识到“数学阅读”的特殊性，提升学生的数学阅读能力，学生也应该认真阅读，仔细思考，做好对材料的分析归纳。

简介：小班化教育的理念在于促进每一个学生全面而富有个性的发展,让学生充分享用各种教育资源,有更多的机会处于教学活动的中心地位,有更多时间与教师交往、沟通,得到个别化的教育。而诸多研究也表明,小班并不必然带来教学质量的提高,缩小班级规模对教学质量的影响是通过转变教师的教学方式和学生的学习方式而间接实现的。

简介：摘要：新媒体背景下，化学实验作为初中化学学科中不能缺少的一个部分，加强学生的实践能力是对化学课程的一个基本内容，所以，教师要对化学实验进行规范处理，还要让学生对化学实验产生严肃的态度，在让学生进行化学实验时，不断培养学生的创新意识和注重实验的过程，在实验中运用到的化学知识，增加记忆。化学教学离不开实验，所以，教师要对教学方式进行革新，充分发挥出实验教学在课程中起到的作用。为此本文主要就新媒体环境下的初中化学实验教学创新策略展开探讨，

简介：摘要:在这个日新月异，充满着挑战和变化的时代里，存在一些不确定性风险让我国的教育事业也面临着前所未有的挑战，一系列的变革也随之而来，教育事业在经历了几千年的古老的中华文明的洗礼下，必须要经受新时代带给它的洗礼，重新焕发出生命力，教育事业的发展方向也越来越越受到这个社会的重视。本文就以初中化学教学为主题，展开讨论，在满足时代要求的需求下，化学课堂的分层教学有哪些具体策略。

简介：摘要： 随着新课改的落实，初中化学课堂教学的开展就需要以学生的自主学习为核心，注重兴趣的激发和学习思维的引导，以此来培养综合素质。但是中考对于教学的影响巨大，学校教育结构对于新课改落实也有影响，特别是很多农村化学教师没有条件开展高效教学，严重影响了学生的全面发展。因此，教师就需要挖掘实际课堂教学中的问题，并积极解决问题，让课堂中的学生动起来，也就可以有效提高教学效率，实现高效教学，培养化学核心素养。

简介：摘要随着新课程改革的深入，传统的教学模式已经不适应新课改背景下的化学教学要求。如何转变高中化学教学方式，以及开展高效教学已经成为了新课程改革过程中亟待解决的问题。本文分析了新课改背景下高中化学教学方式的转变，希望对高中化学教学有所启发。

简介：

简介：

简介：新课标要求教师在教授初中英语课时应强调从学生的实际学习兴趣出发、根据学生的实际状况,倡导实践与参与、交流与合作的教学方法和目标化的学习技巧,努力培养学生们的英文综合运用水平。我们在初中英语教学过程中,注意让学生做到实践与参与、合作、交流来努力学习英语知识,激励和养成学生们学习初中英语的兴趣点,让学生自觉养成学习英语的自信,

简介：摘要：化学学科是高中理综的基础学科，同时在高考中占有一定的比重。有机化学是化学学科的重点知识内容，同时也是高考考察频率较高的考点，为了使高中生能够在高考中得到此部分的分数，仅靠教师对此部分知识内容的讲解是不够的，还需要对近年来高考中对有机化学考察的方式的变化进行相应的分析，并以此作为提升复习效率的依据。本文将对高考中有机化学考察方式的变化进行分析，并对未来的形式转变进行展望。

简介：摘要：以培养学生学科素养为目标的新一轮教学改革已经启动，作为一线教师，把学科的独特价值充分地体现在教学活动中，站在学生获得利于终身发展技能的角度设计教学方案，这是当前主要的教育任务。化学核心素养包含了多个层面的内容，要将这些内容一一地落实到教学实践中，就要采取多种教学方式，设定多样化的目标，借助生活资源培养学生的社会责任，通过操作实验培养学生的科学探究与创新精神，运用有层次的引导方式培养学生的微观探析与推理能力，从多个维度促成学生化学素养的形成。

简介：由于藏区教学环境比较艰苦，学生基础薄弱，导致藏区中职学生数学教学开展十分困难。本文阐述了数学多元化学习的概念，总结了数学多元化学习的意义，分析了藏区中职学生数学教学的现状，并结合藏区教学的实际情况，开展藏区中职学生数学多元化学习方式研究。

简介：摘要：化学学科与其他学科有着很大的差异，不仅要求学生掌握良好的计算能力，也要具备一定的观察力和判断力。在目前的教学中，学科素养逐渐成为教师关注的重点，基于这一发展规划，教师更应该注重合作学习模式的运用。该种教学模式以学生为核心，鼓励学生积极观察化学反应，从而形成自身见解，并与其他同学进行交流，完善自身的知识体系，对于学生的全面发展有着积极的促进作用。

简介：摘要：所谓合作学习，即以小组为基本的合作单位，学生之间彼此协作、共同探究、互为补充、齐头并进的学习过程。在化学教学中应用合作学习这一新型教学方式，既可以提升整体教学水平，又可以在潜移默化中培养学生团队观念和实践技能。下面着重就应用合作学习教学方式的相关要点进行阐述。

简介：摘要：在现代教育背景下，合作成为了一项关键性的理念。尤其是在知识探索领域，合作学习逐渐占据着主流地位。分组合作的教学模式使得传统教学模式中的一些不足得到弥补，改善了一味灌输的教学方法。化学作为高中阶段的一门重要理科课程，其具有较强的探究性，契合分组合作教学的理念。因此，高中化学教师应该结合具体的学情，根据这门课程的教学要求，选择合适的实际与方法组织学生以分组合作的形式对化学知识进行深入探究，以提升学生的化学学科核心素养。

简介：摘要：随着新课改的深度推进，越来越多的教师意识到，传统的教学方法在培养学生学习兴趣，提高教学有效性方面无法展现出更大的活力。为了全面满足学生的学习需求，让他们学会自主探究特定问题，形成合作探究的基本意识，应该以项目化学习法为支撑展开教学，本文将围绕此话题展开探究，希望可以给教育工作者们带来一些帮助。

简介：摘要：随着初中道德与法治教学改革的有效进行，教师采用多元化教学方式可以充分调动学生的学习兴趣，引导他们在课堂上活跃性思维的发挥，在主动探究学习中深入理解道德与法治知识。在多元化教学中，教师可将教材中的道德与法治知识与不同的教学方式进行有效结合，调整教学结构，丰富教学内容，为学生提供良好的学习环境，让他们在深入学习中掌握更多的道德与法治知识，促进他们道德与法治素质的发展，实现高效的初中道德与法治教学。

简介：摘要：新媒体环境下积极地优化初中化学实验教学，是每一位初中化学教师提升实验教学效益、服务学生不断发展的基本共识，也是初中化学教师破解实验教学瓶颈、落实核心素养培养目标的主动选择。本文将结合笔者的实验教学经验积累，就新媒体环境下初中化学实验教与学方式创新进行研究和讨论，期望可以起到抛砖引玉的良好效果。

简介：摘要：化学这一学科的学习不同于语文、英语等学科只需要记忆知识、理论即可，化学更需要进行相关的实践即化学实验。化学实验为学生探索化学知识的深度提供了可能，借助于化学实验，可以让学生更好地理解基本的化学定理、化学概念，从而让学生明白相关化学现象的原理，加深学生对于化学内涵的理解。所以在今后的教学中，教师要看到化学实验教学的现实意义，开展化学实验教学。

简介：摘要：在人们生活水平不断提高的背景下，对药品的需求量也在不断增加，但是在实际生活中仍然存在一些假冒伪劣药品，威胁人民身体健康和生命安全。因此，对制药企业和制药工艺质量有了更高的要求。对化学制药以优化方法进行深入分析，了解在化学制药过程中存在的具体问题，并采取科学合理的优化方式，可以保证化学制药工艺的安全性和药品的生产质量。