简介： 摘要：在新课程改革的大背景下，高中物理课堂教学要积极推进教学改革，结合学生的基本学情，努力探索出一种全新的教学模式，全面提高课堂教学的效率。而基于“学讲练”课堂教学法重构设计的导学案作为一种新型的教育理念，其在高中物理课堂教学中的应用，能够显著的提升课堂的教学效率，并能够帮助教师及时的了解到物理教学中存在的问题。

简介：摘要：目的 研究普通针剌联合身痛逐瘀汤治疗腰椎间盘突出症的疗效。方法 从医院中2022年12月—2023年12月腰椎间盘突出症患者中随机抽取100例作为研究对象，针对实验组和对照组患者采取不同治疗方式，实验组采用普通针剌联合身痛逐瘀汤治疗，对照组采用西医治疗，观察两组患者的疼痛VAS评分、麻木VAS评分等。结果 采用普通针剌联合身痛逐瘀汤治疗的一组患者疼痛均低于治疗前，从中可以看出普通针剌联合身痛逐瘀汤治疗对腰椎间盘突出症患者的良好治疗效果。结论 普通针剌联合身痛逐瘀汤治疗是当前临床采用较多的治疗方式，能够有效改善腰椎间盘突出症患者的相关情况，因此，临床人员有必要加强对普通针剌联合身痛逐瘀汤治疗的综合研究与应用。

简介： 摘要：全面了解当前教师队伍教育教学建设策略现状，分析培训策略存在的问题及其成因，探讨有效建设提升策略，以提高教师队伍的教育教学素质，促进教育教学质量的提升。

简介：摘要：全面了解当前教师队伍教育教学建设策略现状，分析培训策略存在的问题及其成因，探讨有效建设提升策略，以提高教师队伍的教育教学素质，促进教育教学质量的提升。

简介：摘要：在我国少数民族地区，乡村幼儿普通话能力的提升是一项至关重要的任务。由于地理、文化、教育资源等方面的限制，这些地区的幼儿在普通话学习方面面临着诸多挑战。为此，深入分析现状、探寻有效提升策略，对于促进少数民族地区教育均衡发展具有重要的现实意义。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨临床路径（Clinical Pathway，CP）带教模式应用于普通外科临床带教工作中的方法及效果。方法：以2023年05月-2024年05月作为本次研究时间区间，选择在此时间区间内于我院普外科实习的100名医学生作为本次研究对象并予以分组（方法：信封法，性质：随机性），其中对照组（n=50）予以常规带教模式，研究组（n=50）实施CP教学法，记录并对比两组带教前后理论知识、实践操作考核情况。结果：带教前理论知识、实践操作得分组间对比P>0.05（无统计学意义）；带教后两组理论知识、实践操作得分均高于带教前（带教前、后数据组内对比P<0.05），研究组上述各项评分情况更优（研究组、对照组数据组间对比P<0.05）。结论：CP带教模式有利于获得理想的普通外科临床带教效果，提高医学实习生的理论知识、实践操作掌握程度。

简介：摘要：目的 谈对美容缝合术与普通急诊清创缝合术治疗面部外伤患者临床效果。方法 抽取2014年1月-2024年1月在本中心急诊治疗的面部外伤患者，抽取60例按照治疗方式分为对照组（30例，普通急诊清创缝合术治疗）、研究组（30例，美容缝合术）。对比两组临床指标和疼痛评分。结果 研究组各项临床指标优于对照组且疼痛评分低于对照组（P<0.05）。结论 美容缝合术治疗面部外伤患者效果更佳，有利于减轻患者疼痛，促进其康复。

简介：摘要：基层学校普通班七年级学生习惯养成教育至关重要。通过明确目标、制定计划、营造环境等措施，培养学生良好学习、生活及社交习惯。注重校园文化建设和师生和谐关系，强化家校合作，共同营造有利于学生成长的环境。习惯养成教育不仅关乎学生个人发展，更是提升教育质量、构建和谐校园的关键。基层学校应重视并持续探索有效教育策略，助力学生健康成长。

简介：摘要：本文探讨了基于积极心理学的普通高中班级自主管理能力培养策略。通过分析当前高中班级自主管理存在的问题，结合积极心理学的相关理论，提出了多项培养策略。这些策略包括发掘学生的闪光点、营造民主和谐的班级氛围、培养学生的自信心和责任感等。通过实施这些策略，可以有效提升学生的自主管理能力，促进学生的全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨积极心理学在普通高中班级德育教育中的融合策略，通过理论与实践的结合，提出具体的教学方法和路径，以促进学生道德素养的全面提升。文章首先阐述了积极心理学与德育教育的关系，分析了当前高中班级德育教育的现状，并提出了积极心理学在德育教育中的融合策略，最后通过具体的教学案例验证了策略的有效性。

简介：摘要：普通高中语文教学中应用项目化学习的设计与实施模式，是通过分析学习任务群的特点和项目化学习的优势，将两者相结合的教学模式。该模式以学习任务群为基础，设计具有挑战性的项目任务，引导学生在实践中学习语文知识和技能，培养学生的综合素养。这种学习模式能够提高学生的学习兴趣和参与度，切实能够提升学生的语文能力和综合素养。

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简介：摘要：本文旨在探讨中学体育教学游戏化的价值，分析游戏化教学的优势和挑战，为我国中学体育教学改革提供理论支持。

简介：摘要：当前的中学地理教学面临着学科内容脱离生活实际，结果导向过重等问题。为此，本研究以“让中学地理教学回归生活”为主题，采用了文献研究、访谈和教学实践等研究方法，对问题进行深入探讨。研究认为，我们应该理清中学地理学科的实质，即理解人与自然的关系，并利用生活案例让这种理解更加深刻。同时，建议在教学过程中结合地方特色，以及引入地理信息系统等现代技术，使学科知识融入日常生活，提高学生的学习兴趣和实践能力。研究发现，采用以上策略，可以提高地理教学的质量和效率，同时帮助学生形成与生活紧密相连的地理知识体系，提升他们的生活能力和科学素养。本研究的结果有助于理论研究与教学实践的深入推进，为中学地理教育改革提供实用参考。

简介：【摘要】：结合成都市某中学项目，研究7度区重点设防结构的抗震设计，采用BRB减震器作为耗能构件。利用YJK软件进行减震分析、SAUSAG软件进行弹塑性时程分析，对比楼层底部剪力和层间位移角。结果显示：BRB对整体结构提供刚度，在多遇地震作用下，BRB完全处于弹性阶段;在设防地震作用下，BRB部分达到屈服条件，在罕遇地震作用下，BRB处于屈服状态，但是没达到极限状态。BRB的参数合理可靠，做满足结构各阶段的要求。

简介：摘要：随着我国教育改革的发展，传统教学模式的弊端日益显露，尤其在高中历史的教学中，更多的是注重在掌握基础如识的前提下，学会分析、解决问题。传统教学模式在教学的各个环节采取"一刀切"、"满堂灌"的方式，只能促进部分学生的发展。高中历史分层教学主张根据学生的特点，选择个性化方案，对学生进行教育。本文结合自己在支教中学的实践，进行了分层教学的实验研究。

简介：摘要：新形势下的课堂模式给我们解决了内容多、时间少的问题。课堂的转变对教师来说，就是教学方式的转变。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。这就是高效课堂。

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